【正文】 總結(jié)寧條梁鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組（低段）2013年活動總結(jié)一、常規(guī)教學(xué)加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)。多數(shù)活動實在學(xué)校教務(wù)處的工作安排下進(jìn)行的。利用交流、分享與互助的平臺，教師們在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客、微信上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校申報的課題實施研究工作。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。其中楊海濤老師在閱讀教學(xué)課給大家提供了成功的示范。要求全體低段語文教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲??工作中也還存在不足,如老師的學(xué)習(xí)意識和反思能力,還有很多不足, 在積極撰寫論文上我們組教師還要下功夫。兩個學(xué)期，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。通過集體研討，大家一致認(rèn)為在課堂評價中，教師要注重每個學(xué)生的獨特感受，通過每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)微之處讓學(xué)生感受到教師和同伴心誠意切、實事求是的評價，激勵學(xué)生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而使課堂評價有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同時，我們還加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)、識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話、寫字以及課堂評價等方面進(jìn)行切實有效的學(xué)習(xí)交流，重點學(xué)習(xí)了《先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練在識字教學(xué)中的應(yīng)用》、《挖掘訓(xùn)練點夯實低年級學(xué)生的寫作基礎(chǔ)》等材料，在交流中，大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。一年來，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，依靠教研組全體教師的努力，依靠其他老師的熱情幫助，我們低段語文教研組結(jié)合自身特點，開展了一系列的活動，取得了一些成績，也留下了一些思考，現(xiàn)把這學(xué)年的工作作如下小結(jié)：制定切實可行的教研計劃。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。王老師在本學(xué)期共授課兩次，骨干教師展示課試教2次，先后試教4次，上《陽光》一課時，備課組成員獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從不同的角度，精心設(shè)計，努力突破教學(xué)重難點。大部分老師在1011月份上了一節(jié)多媒體公開課，部分老師10月份上了示范課。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。在多次的培訓(xùn)中，我校低段語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。結(jié)合學(xué)校工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。加強(qiáng)低段語文教研組成員之間的緊密協(xié)作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。為了實現(xiàn)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文低段組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在備課時要嚴(yán)格備好每一堂課，備課中要安排好每堂課的練時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)年就過去了，本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們低段教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，根據(jù)年初學(xué)校的教學(xué)、教科研工作計劃，以落實常規(guī)，加強(qiáng)教研，反思提升，提高了語文課堂教學(xué)效率，提升低段語文教師的整體語文素養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行活動。開學(xué)初安排好組內(nèi)集體備課的時間，商討每周的活動內(nèi)容。本學(xué)期我們把教研活動重點一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開展研討活動，上教研課、積極進(jìn)行“說、授、評”活動，使我組教研活動蔚然成風(fēng)。積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期我們低段教研組每人都寫了一篇有觀點的論文多管齊下抓兩頭，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作熱心幫困是我們低段教研組涌現(xiàn)的一大特色，本學(xué)期，所有教師都能放棄課余時間熱心輔導(dǎo)，并注重其語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們盡快趕上大部隊。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。加強(qiáng)小課題研究，及教研論文撰寫工作。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。今后努力方向：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞專題進(jìn)行摘抄和撰寫心得。更新觀念，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。輔導(dǎo)：做好對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。上課、聽課、評課做到全員參加。做好學(xué)科整合。師徒結(jié)對教師相互聽課活動。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。做到課前有說課，精心施教，課后評課、及時上傳教案、反思。第三步：通過全縣教研活動來推動校內(nèi)教研，實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：參加全縣教研活動的老師必須在組內(nèi)先上一節(jié)研究課，聽取組內(nèi)老師的意見和建議后，再精心準(zhǔn)備、設(shè)計，參加縣上的教研活