【正文】 太小，多來(lái)十個(gè)也無(wú)用的！我譏諷著這些小生靈，覺(jué)得它們是癡心妄想。一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái)，脖子也縮了進(jìn)去，又過(guò)了一會(huì)兒，母雞突然站了起來(lái)，我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了，便悄悄地湊到前面看，沒(méi)想到窩里卻是空的。小貓咪可貪吃了。”聽(tīng)說(shuō)蜻蜓是益蟲(chóng)，我趕緊把它放了。我站在屋里，望著窗外。小金魚(yú)觀察日記1月9日 星期日 晴我家養(yǎng)了兩條很可愛(ài)的小金魚(yú)，它們的眼睛是凸出來(lái)的，身上穿著紅色衣服，尾巴像拖著一把大扇子，美麗極了！我每天都去觀察小金魚(yú)，只見(jiàn)小金魚(yú)鼓著大眼睛，在水里悠閑地游著......每次小金魚(yú)看見(jiàn)我來(lái)了，仿佛炫耀它們的游泳本領(lǐng)似的，游得更加快活了。你瞧，金魚(yú)們的生活多么有趣呀！看，它們?cè)谀悴匚叶?，玩著開(kāi)心的游戲。我非常喜歡這些銀杏樹(shù)，喜歡它們那美麗的葉子。兩片葉子的中間還藏著小芽呢！老說(shuō)說(shuō)：“那會(huì)長(zhǎng)出第一批新葉呢。當(dāng)你觸到含羞草，葉子振動(dòng)了，葉枕下部細(xì)胞里的水分，立即向上部與兩側(cè)流去，于是下部像泄了氣的皮球似的癟了下去，上部像打足氣的皮球似的鼓起來(lái)，葉柄也就下垂合攏了。我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來(lái)雞下蛋也不容易呀！觀察水蝸牛10月18日 星期一 晴太陽(yáng)漸漸西下，像一位羞澀的少女，緩緩地走向山下，紅色的光也漸漸地溜走?？尚碌膯?wèn)題又出現(xiàn)了：洞口太小，蟲(chóng)子塞不進(jìn)去。當(dāng)我彎下腰仔細(xì)看草坪時(shí)，只見(jiàn)一群小昆蟲(chóng)正在草坪上蹦來(lái)蹦去。到了他家，我們受到了熱情的款待。溪水真清??！清得可以看見(jiàn)水底的小石頭。我們把這些小東西放在透明的玻璃瓶里，高興地回家了。又過(guò)了兩三天，乳白色的小芽鉆出來(lái)了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。小狗9月6日 星期四 晴,有兩只黃色的,!瞧?它們吃奶的樣子可真有趣啊!我隨手捉了只小狗捧在手里,尤其是它的爪子,一直不停地抓我,癢癢的,它又高興地吸起奶,它們那毛茸茸的毛非常柔軟可舒服拉!后來(lái),我回到家里,心卻還在想著外婆的那幾只小狗,它們可真可愛(ài)!螞 蟻 的 力 量 8月25日 星期四 晴今天上午，我蹲在門(mén)口吃飯。岸邊蜻蜓可多啦！有金黃的，有青綠的，還有大紅的??蜻蜓飛來(lái)飛去，飛上飛下。我貓著腰悄悄地走過(guò)去，右手慢慢地向它靠近。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假。通過(guò)本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì)正確的觀察方法。我把鼻子輕湊近杯口，一股清香撲鼻而來(lái)。觀察日記 泡茶10月30日 星期五 晴今天，作文課課上，老師沏了一杯茉莉花茶讓同學(xué)們觀察。過(guò)了一會(huì)兒，它將頭伸進(jìn)一叢草里，用嘴咬住草，嚼著嚼著，整根草就被它吞進(jìn)肚里去了。哈哈，看來(lái)小小的螞蟻是搬不動(dòng)這兩座“大山”了，當(dāng)我正要起身走時(shí)，從洞口方向來(lái)了一大群螞蟻。每天放學(xué)都要先看看這些黃豆寶寶。我把水控出來(lái)，剛想用涼水泡豆子。我把黃豆放在盤(pán)子里，先給它們洗了一個(gè)澡，看著黃豆閃閃發(fā)亮的樣子，真讓我愛(ài)不釋手。今天，乳白色的小芽鉆出來(lái)了，黃豆寶寶變成了小蝌蚪。不一會(huì)兒，那些細(xì)碎的面包渣都被它們搬到洞里去了，只剩下兩塊比較大的面包渣，螞蟻們好像搬不動(dòng)了。只見(jiàn)母貓伸出右爪，在一個(gè)長(zhǎng)滿雜草的大花盆里亂撥。大自然真是奇妙！貓吃草，我說(shuō)錯(cuò)了嗎？教學(xué)我家里的兩只小烏龜教學(xué)我家里養(yǎng)了２只小烏龜，一只叫調(diào)皮鬼，另一只叫霸主．它們有一個(gè)象石頭一樣硬的殼，還有會(huì)伸縮的脖子，它的腳上有些小爪子，她的尾巴象只小蝌蚪在水里游來(lái)游去． 它們?cè)谒镉蝿?dòng)的姿態(tài)象大海龜在海水里安詳?shù)赜蝿?dòng)．小腳伸出硬殼，不停地用力劃水，慢慢地向前．但是它們?cè)谒锏臅r(shí)間不能很久，過(guò)了不久后，就會(huì)爬上水面，把小腦袋露出水面，不停地呼吸新鮮的空氣．４只小腳在水里就使勁滑動(dòng)．吃飼料時(shí)，他們總是搶著吃，好象在說(shuō)：＂是我的．＂有時(shí)還會(huì)大家呢！有一次，我為它們舉行了一次爬行比賽．我把它們放在同一條起跑線上，然后讓他們自己爬行．不要小看它們，爬行的速度也挺快的．在它們不慢不快的速度之下．最終調(diào)皮鬼贏了比賽的冠軍．我是它們的朋友，它們就象我的親兄弟，等它們長(zhǎng)大后，我要把它們放回大自然，讓他們與爸爸媽媽一起生活?？?，又來(lái)了一片，落葉似的沉了下去??慢慢地，茶水的色彩越來(lái)越濃。全組緊扣細(xì)心觀察這個(gè)專題，共編排了3篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，五篇略讀課文《找駱駝》，且個(gè)語(yǔ)文園地（包括口語(yǔ)交際、習(xí)作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內(nèi)容豐富多彩。我以“小書(shū)蟲(chóng)”自居，這可不是吹的！對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺少的樂(lè)趣。背上馱著螺旋的小“房子”，“房子”下面是帶有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翹一下?！蔽液芨吲d，因?yàn)槲覍W(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)。媽媽走過(guò)來(lái)建議我說(shuō)：“用溫水泡豆子好一些！”我把溫水倒在了杯子里，沒(méi)過(guò)了黃豆寶寶，就開(kāi)開(kāi)心心地跑出去玩了。我想：蝸牛是生活在潮濕的土壤里的，怎么會(huì)在水里生活呢？大舅姥爺好象看透了我的心思，就對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)樗撬伵＃阅苌钤谒??！皣\嘰嘰”的小不點(diǎn)有的像白雪公主、有的像梅花仙子、還有的像黑色云朵，毛茸茸的一步也不離開(kāi)媽媽。多么有趣的含羞草，我喜歡！淘氣的黃豆寶寶今天，媽媽給了我一把黃豆，我就用它們來(lái)生豆芽。螞 蟻 9月4日 星期二 晴今天，老師給我們布置了一項(xiàng)觀察昆蟲(chóng)的作業(yè)。我就把蝸牛放進(jìn)水里，不一會(huì)兒，蝸牛就把頭伸出來(lái)了，我把它從水中取出來(lái)。以后，我還要做這樣的試驗(yàn)，看看哪一場(chǎng)的雨下得最大。當(dāng)媽媽去取魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)魚(yú)不見(jiàn)了，只見(jiàn)小貓咪正貪婪地吃著僅剩下的一條魚(yú)尾巴了，真是讓我和媽媽哭笑不得??但是，做為貓，小貓咪還是那么盡職盡責(zé)。外公家的老母雞也不愿錯(cuò)過(guò)這溫暖的太陽(yáng)光，“咯咯咯”的帶著她才出世不久的寶寶蹲在墻角里曬太陽(yáng)呢。纖資百態(tài)，無(wú)奇不有??多美呀！?。⊥硐?，多么綺麗！你，一會(huì)兒像一匹駿馬在奔馳，一會(huì)兒像一頭雄師在怒吼，一會(huì)兒又像朵朵鮮花綻開(kāi)??我看著，看著，感到身體輕飄飄的，仿佛自己也變成了一片晚霞?！蔽蚁裥∝埶频那那牡刈叩剿鼈兊母?，用手輕輕地逮住一只，然后仔細(xì)觀察起它們來(lái)。我終于發(fā)現(xiàn)了“秘密”，原來(lái)小金魚(yú)是在睡覺(jué)。有的散成一座座島嶼，上面隱隱約約還辨認(rèn)得出一些蒼松翠柏；有的分成長(zhǎng)條，好像半透明的魚(yú)，在天空中逍遙自在地游著；有的像山一般聳立在那兒。這時(shí)，媽媽把車(chē)開(kāi)進(jìn)庫(kù)，又倒出來(lái)一點(diǎn)，不停地在調(diào)整車(chē)的位置，她又把車(chē)往里開(kāi)，已經(jīng)到最里面了，只聽(tīng)到“呯”的一聲，車(chē)子還是撞墻上了，被擦了一大塊。蜻蜓的眼睛好像小玻璃球，好看極了。這就是螞蟻—可愛(ài)的小精靈。它只要一看見(jiàn)老鼠就立刻撲上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。不遠(yuǎn)處，一片綠色的草坪展現(xiàn)在我們的眼前。我把水控出來(lái)，剛想用涼水泡豆子。正確讀寫(xiě)“準(zhǔn)備、吃飽、曬太陽(yáng)”等詞語(yǔ)。3．教師配樂(lè)范讀。三、朗讀練習(xí)。“暴”是上下結(jié)構(gòu)，注意“氺”不要寫(xiě)成“水”。1．第一、二自然段。(1)老屋說(shuō)：“再見(jiàn)，好了，我到了倒下的時(shí)候了！”讀完這句話，你覺(jué)得老屋能倒下嗎？你猜測(cè)的依據(jù)是什么？4．學(xué)生自主學(xué)習(xí)。胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子教學(xué)目標(biāo)：1．借助閱讀，在觀察、想象、發(fā)現(xiàn)中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。a．指名學(xué)生讀。(自由練讀)b．胡蘿卜先生的胡子對(duì)自己來(lái)說(shuō)是煩惱，對(duì)別人來(lái)說(shuō)呢？c．胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子幫助了小男孩解決了什么難題？d．幫助鳥(niǎo)太太解決了什么難題？e．還有可能幫助誰(shuí)解決什么樣的難題？想一想，說(shuō)一說(shuō)。(1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折及不幸，要學(xué)會(huì)和善待人，互相尊重，對(duì)小狗的遭遇產(chǎn)生同情心的同時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)自己。)想(這篇課文講了一個(gè)什么故事？)2．看到同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，那么投入，我想你們一定掌握了不少知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講了一個(gè)什么故事？3．你真了不起，只讀了一遍就知道了這篇課文的主要內(nèi)容。(小雞－同情、杜鵑－憐憫、狐貍－嘲笑)3．狐貍為什么嘲笑它？從哪句話中你讀出了這種嘲笑的。板書(shū)設(shè)計(jì)：和善待人互相尊重小公雞　同情不會(huì)叫的狗小狐貍　嘲笑杜　鵑　憐憫教學(xué)反思：在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我安排了一個(gè)續(xù)寫(xiě)結(jié)尾的環(huán)節(jié)，但這個(gè)環(huán)節(jié)到底應(yīng)該安排在哪里，一直沒(méi)有定下來(lái)。每個(gè)人都有自己的名字，每一個(gè)名字往往都蘊(yùn)含著父母對(duì)你們的期待與希望，你知道自己的名字里有什么特別的意義嗎？請(qǐng)跟大家說(shuō)一說(shuō)！二、小組合作，交流。2．聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言，你有什么感受？3．講講今后的打算。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)思維訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)情景、自主構(gòu)思與小組合作相結(jié)合的方法為學(xué)生理清思路，使學(xué)生明白怎么寫(xiě)，如何寫(xiě)好等問(wèn)題。今天咱們要完成的作文——續(xù)寫(xiě)形式跟擴(kuò)句相似，不過(guò)有一定難度。思考：從習(xí)作要求中你弄懂了什么？2．教師引導(dǎo)歸納出示：(1)范圍：記事材料作文(給出開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)經(jīng)過(guò)，結(jié)果)?；剡^(guò)頭來(lái)看，在敘述同學(xué)們打算為李曉明慶祝生日時(shí)，應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？李曉明有什么反應(yīng)？他會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？(2)出示：我們?yōu)槔顣悦鞯纳兆隽四男?zhǔn)備？是靠自己還是在朋友及老師的幫助？在這個(gè)過(guò)程中我是怎么想的，又是怎么做的？其他同學(xué)呢？(3)在續(xù)寫(xiě)時(shí)我們還要注意過(guò)渡和前后照應(yīng)，使文章過(guò)渡就是緊扣前文的最后一句話，很自然地接上去。(5)我有什么感受或收獲。(2)寫(xiě)李曉明為自己的生日發(fā)愁。有同學(xué)問(wèn)：“你們的生日是怎么過(guò)的？”李梅開(kāi)心地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的蛋糕。這時(shí)候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點(diǎn)燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來(lái)，同學(xué)們異口同聲地唱著“祝你生日快樂(lè)……”。3．掌握“假、幾”等多音字，積累四字詞語(yǔ)，熟悉引號(hào)的用法。2．為了更好地做出正確的預(yù)測(cè)，你有什么好的辦法嗎？二、識(shí)字加油站。(3)指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。(4)全班交流。1．小組合作，學(xué)習(xí)交流。