【正文】 “世界水日”。??教師評價(jià)：你真會(huì)觀察，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。指一兩名學(xué)生。生上臺(tái)。生：水可以洗澡、洗衣服；水可以做美味的食物；水可以養(yǎng)魚??教師評價(jià)：你們真愛學(xué)習(xí)。晚上的燈光非常漂亮?！净顒?dòng)難點(diǎn)】理解水電來之不易。第三篇：節(jié)約用水教案《今天你節(jié)約水電了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)莒南縣汀水中心小學(xué) 昝金香《品德與生活》二年級上冊第五單元活動(dòng)主題二《今天你節(jié)約水電了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，是可貴的品質(zhì)。1水的用途 ○2節(jié)約用水的方法 ○3浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象 ○4調(diào)查家庭、學(xué)校、公共場所生活用水情況 ○5節(jié)水宣傳 ○師：大家提出來的問題進(jìn)行分類，歸納起來，就成為我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的小主題，分別是： 1水的用途 ○2節(jié)約用水的方法 ○3浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象 ○4調(diào)查家庭、學(xué)校、公共場所生活用水情況 ○5節(jié)水宣傳 ○師：我們進(jìn)行分類研究，這樣我們研究起來會(huì)比較有針對性。目前有80個(gè)國家嚴(yán)重缺水，有的國家缺到“滴水貴如油”程度。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標(biāo)語，調(diào)查活動(dòng)卡片、水污染資料、玻璃盆、第一單元：開題活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中不良的用水習(xí)慣，形成糾正不良習(xí)慣的意識(shí)，認(rèn)識(shí)水對生命的重要性。在活動(dòng)中努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與各學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程的改革理念。四、算一算平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。2．通過搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會(huì)“缺水”。3．我國以及我們身邊的水資源情況（1）中國在水資源方面的現(xiàn)狀A(yù)．我國的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國家之一。板書“從小事做起”。二、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生命之源的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生熱愛自然，保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的情感。謎底（水）師：常言道：“水是生命之源”。可能同學(xué)們對缺水的感受不深，我們平時(shí)只要擰開水龍頭，就可以有水用了，嘩啦啦嘩啦啦的，好痛快呀，可是大家知道嗎？生活在我國西北地區(qū)的人們，每天飲用水都很難保證，下面我們一起來看看西北地區(qū)的人們平時(shí)是怎樣用水的？（出示課件）師：看了這些畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說什么？（水資源污染嚴(yán)重，水資源嚴(yán)重缺乏）師：是啊，如今水資源如此缺乏，那同學(xué)們生活中有發(fā)現(xiàn)過浪費(fèi)水的資源的現(xiàn)象嗎？師：水資源已經(jīng)越來越少了，那我們應(yīng)該怎么做？(板題：節(jié)約用水)那今天我們來開展以“節(jié)約用水”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。你們有信心組織大家一起探究問題、解決問題嗎？ 師：同學(xué)們會(huì)在活動(dòng)中支持你們選出來的組長嗎？現(xiàn)在老師就給你們每一個(gè)組長一個(gè)任務(wù)，組織組員定一個(gè)組名，組織大家討論、制定計(jì)劃。在實(shí)踐活動(dòng)中，讓品德真正生活化，并指導(dǎo)生活，促進(jìn)學(xué)生形成良好的品德，爭做保護(hù)水電的小衛(wèi)士?！净顒?dòng)過程】一、課前體驗(yàn)、初步感悟師：課前老師已經(jīng)和大家見過面啦！老師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都是最聰明的。電的功勞。學(xué)生匯報(bào)。師：你們想不想做一名小記者采訪老師、同學(xué)或其他人呢？（想）指生上臺(tái)，你想采訪誰？生說。師評價(jià)：你的采訪收獲真不??；你真是一名合格的小記者。教師評價(jià)總結(jié)：你們的想象力真豐富。師：水是生命之源，我們不能浪費(fèi)；那電呢？是不是就可以浪費(fèi)呢？其實(shí)電也不是自然形成的，他需要工人叔叔辛勤的勞動(dòng)。師評價(jià)總結(jié)：是啊，我們不能再浪費(fèi)電啦！如果我們再大肆浪費(fèi)下去，我們的地球總有一天不再有水，不在有電，那時(shí)的地球?qū)?huì)變成什么樣??？沒有水，沒有電，整個(gè)世界都將滅亡，這是多么可怕而又可悲的事??！因此，孩子們，我們不要再浪費(fèi)啦，我們要珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電?。ò鍟赫湎?、節(jié)約）（三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)三：師：水電在我們的身邊如此重要，那保護(hù)水電就成了我們的頭等大事。交流時(shí)拿出資料袋里的卡紙。、收集、整理，計(jì)算水龍頭單位時(shí)間的漏水體積，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的重要性。(課件出示:寶貴的水資源)，教師小結(jié)。(課件播放我國西南地區(qū)干旱圖片)，思考討論揭示活動(dòng)主題。教師：剛才我們知道了，那么，一個(gè)水龍頭一天又將漏水多少升呢?100個(gè)水龍頭呢?請同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的要求，完成1號學(xué)習(xí)卡的任務(wù)。，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和重要性，強(qiáng)化節(jié)約用水的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教師：同學(xué)們，剛才我們聽到的是什么聲音?(預(yù)設(shè)：水)教師：老師昨天在報(bào)紙上看到一篇有關(guān)“水”的報(bào)道，我們一起來看一下?，F(xiàn)在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。昨天同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查過了，我們新世紀(jì)小學(xué)有多少個(gè)水龍頭?(100個(gè))如果每個(gè)龍頭都漏水的話，大家猜一猜這樣一天下來要浪費(fèi)多少升水?(學(xué)生自由發(fā)言)教師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，究竟會(huì)浪費(fèi)多少升水呢?我們可以從1個(gè)水龍頭一分鐘的漏水量開始研究。在具體情境中感受一所學(xué)校的水龍頭一天的漏水量。五、回顧總結(jié)，拓展延伸教師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?(學(xué)生自由發(fā)言)同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，讓我們的生命之水源遠(yuǎn)流長，讓我們的家園更加美好!第五篇：節(jié)約用水教案20132014學(xué)（下學(xué)期）六年級數(shù)學(xué)《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：殷孝麗教學(xué)內(nèi)容：教材第74—75頁內(nèi)容 教學(xué)三維目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。學(xué)生分組測量一個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量。引導(dǎo)學(xué)生通過資料和圖表的比較，深刻感受中國水資源的缺乏。一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少水？（1立方米約重1噸）（在實(shí)驗(yàn)、觀察、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過合作交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。設(shè)計(jì)廣告語，宣傳節(jié)約用水。