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正文內(nèi)容

20xx教導(dǎo)主任發(fā)言稿(更新版)

  

【正文】 已,工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)、促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。恪盡職守,勤奮努力,積極進(jìn)取,回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任。4.以身作則,率先垂范,在時(shí)間觀念、言行舉止、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度、獨(dú)立自主的處事方式等方面為學(xué)生樹(shù)立榜樣,重身教于言傳,反之言傳之言蒼白無(wú)力。繼續(xù)沿用教育圈外常人行為,怎能將學(xué)生領(lǐng)入受教育者領(lǐng)地并將其培養(yǎng)成高素質(zhì)的接班人?振興中國(guó)的希望在教育,振興教育的希望在教師。我校多一半教師在這方面的基本功不能讓自己比較自如地運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),這也不能不引起大家的關(guān)注,說(shuō)不準(zhǔn)幾年后教室里配上教學(xué)機(jī),難道我們還要帶著助手上課嗎?2.教師的人生理想不夠遠(yuǎn)大,目光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn),太容易安于現(xiàn)狀,太看重這份早已不能養(yǎng)家糊口的工資,卻不能在自己身上找作為教師職業(yè)發(fā)展道路方面的突破口,抱怨多,行動(dòng)少,在教育人事制度改革的狂風(fēng)巨浪面前不能以強(qiáng)者的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn),而是被當(dāng)前看似風(fēng)平浪靜的假象所蒙騙,無(wú)憂患意識(shí),無(wú)進(jìn)取思想、在國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的形勢(shì)下不能以沖浪勇士的風(fēng)格去駕馭自己的生活,不能樹(shù)立通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己命運(yùn)的奮斗目標(biāo),自甘墮落,把一切的不順心、不如意化作對(duì)社會(huì)、對(duì)單位、對(duì)周邊人與事的抱怨甚至譴責(zé)上?!白深^、帶中間”的課內(nèi)外輔導(dǎo)模式為整體提高起到了很大的作用,使教學(xué)工作事半功倍。教學(xué)是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù),它的技術(shù)性與藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上,教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率與教學(xué)成績(jī)。我校在五層成立書(shū)法專(zhuān)用教室,教室內(nèi)的布置充滿書(shū)香氣息,教室前面嵌有國(guó)畫(huà)名家張志民的兩幅極具意境美的山水畫(huà)《丘壑無(wú)言》、《逐日》,教室左面掛著遒勁有力的“寶寶劍鋒從磨礪出 ,梅花香自苦寒來(lái)”教室右面寫(xiě)有瀟灑飄逸人“寧?kù)o致遠(yuǎn),淡泊明志”并購(gòu)置筆筒、筆洗、宣紙等書(shū)法用品。做到“事事在育人,時(shí)時(shí)在育人,處處在育人,人人在育人”的教育格局。學(xué)生在學(xué)習(xí)中思想活躍,大膽質(zhì)疑,積極提出問(wèn)題,并能認(rèn)真思考自己提出問(wèn)題,問(wèn)題意識(shí)增強(qiáng)了;包括認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn);經(jīng)過(guò)思考后發(fā)表自己的意見(jiàn)與別人交流;能與同學(xué)合作,培養(yǎng)合作精神;把自己融入集體之中,與他人一起分享成功的喜悅。三層,獲獎(jiǎng)美術(shù)作品。我們深深體會(huì)到,創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品味的重要舉措。學(xué)生個(gè)體是千差萬(wàn)別的,學(xué)校教育固然重要,發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視,因?yàn)橥瑢W(xué)校教育相比,家庭教育有更強(qiáng)的針對(duì)性。過(guò)去一貫學(xué)習(xí)很好,到初二掉隊(duì)的屢見(jiàn)不鮮。安全工作是保障學(xué)校努力打造平安校園,安全工作一直是學(xué)校工作的重中之重。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們年級(jí)從學(xué)生養(yǎng)成教育抓起,結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng),凸顯德育工作實(shí)效。 目前,八年級(jí)配備專(zhuān)職教師24人,100%具備大學(xué)本科學(xué)歷,這些老師在思想上過(guò)得硬、教學(xué)能力強(qiáng),絕大多數(shù)教師正處于年富力強(qiáng),易出成績(jī)的教學(xué)黃金時(shí)期,整體呈現(xiàn)“樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的精神風(fēng)貌,是值得家長(zhǎng)和學(xué)校信賴(lài)的一支隊(duì)伍。這次考好的同學(xué),要百尺竿頭,更進(jìn)一步,在期中考試中再創(chuàng)新高。比如期中考試上升5個(gè)名次、第二次月考再上升5個(gè)名次、期末再上升5個(gè)名次。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。希望全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,團(tuán)結(jié)上進(jìn),做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。凡事不求卓越,對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),而缺乏創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的意識(shí)和魄力。當(dāng)然,從“一線老師”到“中層”,由于事物的繁多和工作量的加大,限于自己能力很多事情讓我“難以應(yīng)接”。三、因地制宜抓活動(dòng)豐富多彩的師生活動(dòng)是學(xué)校課程的一個(gè)有益補(bǔ)充,本學(xué)期,教務(wù)處開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng),每一項(xiàng)我都力爭(zhēng)做得更好,效果更佳。本學(xué)期,教務(wù)處和教科室開(kāi)展了豐富多彩的校本教研工作。備課的書(shū)面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升,使得每位教師的教學(xué)活動(dòng)都在目的性、計(jì)劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善,以前常出現(xiàn)的一位教師一個(gè)風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時(shí)時(shí)體驗(yàn)到新的有趣內(nèi)容的課堂,學(xué)生也開(kāi)始對(duì)新的、有趣的課堂組織形式有所企盼,更說(shuō)明了教師的探索與努力。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)要持之以恒。在這次期中考試中,每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,以上這位同學(xué)之所以能考出理想成績(jī),達(dá)到預(yù)期目標(biāo),是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。親愛(ài)的同學(xué)們,在你看來(lái),我僅僅是浪費(fèi)三兩分鐘而已,可就這這三兩分鐘堆積起來(lái),累積起來(lái)就變成了你身上很大的問(wèn)題,就變成了很大的差距。第三:珍惜時(shí)光,勤奮學(xué)習(xí)。這些成績(jī)的取得屬于兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,屬于勇于拼搏、勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們,在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向你們致敬!面對(duì)充實(shí)而豐碩的2013年我們歡欣,我們激動(dòng)!因?yàn)槲覀儼炎约旱膭?chuàng)造和才智,把自己的真情和大愛(ài),把自己的激情和奉獻(xiàn),全都獻(xiàn)給了工作或?qū)W習(xí),我們體驗(yàn)到了自己的人生價(jià)值,我們找到了真正的人生快樂(lè)!回眸過(guò)去,我們豪情滿懷;展望未來(lái),我們更應(yīng)再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。還有一至五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)成績(jī)?cè)谌?zhèn)名列前三。希望大家用校紀(jì)、班規(guī)作磚,用堅(jiān)持作灰,建一道堅(jiān)固的思想之“馬其諾防線”,助其養(yǎng)成受益終生的良好之習(xí)慣。的確,就相差這么個(gè)小小的0.1,做乘法后的結(jié)果卻相差很大。一份耕耘,一份收獲。特別是考試不夠理想的班級(jí),應(yīng)把端正班風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心,努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣,不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。一、一絲不茍抓常規(guī)常規(guī)工作是促使各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)的“必修課程”,在過(guò)去的一學(xué)期里,教務(wù)處自始至終保持著常規(guī)工作的“本色”,永葆常規(guī)工作的經(jīng)常性、規(guī)范化。二、持之以恒抓教研教研工作是學(xué)校的生命力所在。為青年教師施展才華提供了廣闊的舞臺(tái),讓更多的青年教師冒尖,增加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)次數(shù),要求多開(kāi)課、多等等。三是開(kāi)展了學(xué)生3+X比賽,提升小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),推廣“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字。還不能用全新的思維和方式開(kāi)創(chuàng)性的開(kāi)展工作。他們就是我們?nèi)w同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。二、制定目標(biāo),分步實(shí)現(xiàn)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。我希望通過(guò)本次月考總結(jié)會(huì) ,能激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。絕大部分學(xué)生在品德上能尊敬師長(zhǎng),文明守紀(jì),生活上能獨(dú)立自主,在學(xué)習(xí)上勤學(xué)、多思、誠(chéng)實(shí)進(jìn)取。德育工作是關(guān)鍵我們一直強(qiáng)調(diào),學(xué)校教育,德育是關(guān)鍵。而這一系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)合作,磨練意志,陶冶情操。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),原來(lái)考試成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。家長(zhǎng)朋友們:通過(guò)以上分析,我們可以發(fā)現(xiàn)八年級(jí)是學(xué)生初中階段的一個(gè)分水嶺、一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們碰到的困難增多,所以,在這個(gè)階段,就更需要家長(zhǎng)盡可能地配合和支持學(xué)校,盡可能的關(guān)注孩子的心理?;仡?0xx――—20xx學(xué)我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng)建工作,在具體實(shí)踐中,遇到了很多問(wèn)題,克服了很多困難,取得了明顯成績(jī),積累了不少經(jīng)驗(yàn),在享受到成功快樂(lè)的同時(shí),也備感創(chuàng)建的艱辛。二層,師生書(shū)畫(huà)作品。現(xiàn)在我校教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了極大的轉(zhuǎn)變。在養(yǎng)成教育工作中,我們形成學(xué)?!彝ァ鐣?huì)以及各學(xué)科滲透的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò),通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式,使家庭形成合力,增強(qiáng)教育效果。正所謂,靜水長(zhǎng)流、靜以修身。此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展,得益者——教師,受益者——學(xué)生,定期舉行教師崗位大練兵活動(dòng)。同時(shí),作業(yè)的批閱、作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理、課外輔導(dǎo)的不斷深化細(xì)化及其目的性的不斷加強(qiáng),使得后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)取得了明顯的成效。4.在取得成績(jī)的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)有許多方面的現(xiàn)象及結(jié)果與當(dāng)今當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展水平有差距,主要?dú)w結(jié)為以下三個(gè)方面:1.教師的教學(xué)基本功參差不齊,部分教師不能用普通話組織教學(xué),大多數(shù)教師的普通話水平有待于再錘煉、再提高;相當(dāng)一部分教師在鋼筆字、粉筆字書(shū)寫(xiě)水平方面與中上水平的學(xué)生處于同等水平,甚至在工整程度方面較之學(xué)生有不及之嫌;教師普遍寫(xiě)作能力有待于提高,抄讀書(shū)筆記、論文片斷、抄資料尚且無(wú)礙,遇到教后記、教研論文等的撰寫(xiě)工作有畏難情緒,總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),甚至于無(wú)倫次,無(wú)從下手;音樂(lè)、相聲、快板、小品等方面的興趣培養(yǎng)不夠,致使課堂缺了那么一點(diǎn)生機(jī)與活力,課堂上枯燥古板乏味的講授語(yǔ)言,黑板上有文無(wú)圖無(wú)法做到圖文并茂的視覺(jué)印象,往往是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐日下滑的重要原因,教師的表演、 簡(jiǎn)筆畫(huà)等邊緣能力均有待于培養(yǎng)與提高;信息時(shí)代的教師,不會(huì)使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)就像缺了一個(gè)手指頭,總會(huì)時(shí)不時(shí)地感受到遺憾。3.教師沒(méi)有養(yǎng)成大學(xué)畢業(yè)的高級(jí)知識(shí)分子應(yīng)有的良好習(xí)慣,不注重個(gè)人衛(wèi)生,不注重宿舍及周邊環(huán)境衛(wèi)生,不注重吸煙衛(wèi)生,不注重文明禮貌言行,缺乏高尚的審美情趣,不善于學(xué)習(xí),不善于科學(xué)合理地安排和利用時(shí)間,紀(jì)律觀念差,行動(dòng)懶散,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差,責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),投機(jī)鉆營(yíng)推諉扯皮,對(duì)自己當(dāng)值的事務(wù)帶理不理或假裝不知現(xiàn)象極為普遍。3.加快新課程的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐進(jìn)程,像***老師一樣不僅僅把合作探究的分組學(xué)習(xí)模式帶入課堂,更是發(fā)展運(yùn)用了這一模式中變以往僅師生互動(dòng)為“教師引導(dǎo)、生生互動(dòng)”的精神內(nèi)涵,把只注重和諧的師生關(guān)系擴(kuò)展到了注重和諧的師生、生生人際關(guān)系,為學(xué)生搭臺(tái),讓學(xué)生唱戲,不論物理還是生物,任何課程,教育理念和教法的深入探究和有效設(shè)計(jì)都會(huì)為我們結(jié)出碩果。我將把今天作為一個(gè)新契機(jī)、新起點(diǎn),以新的面貌,進(jìn)入角色。我將堅(jiān)持腳踏實(shí)地,求實(shí)效、抓落實(shí)的工作作風(fēng),搞好教學(xué)的組織管理工作,處理好各項(xiàng)教務(wù)工作,在扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革上下功夫,與同事們一起,齊心協(xié)力、共同做好**學(xué)校的教育教學(xué)工作。剩下一百天,彈指一揮間,從現(xiàn)在開(kāi)始,你們就已進(jìn)入到了中考的沖刺階段,此時(shí)此刻,我們?nèi)w初三老師的心與你一起跳動(dòng),在你出征之前,我們老師是你的戰(zhàn)友。最后一段路往往是最為艱苦難行的。青年,驚訝地發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)整潔光亮!青年非常驚訝地望著房間里的一切,名人看出了年輕人的心思,說(shuō):三分鐘足夠了,不是嗎?,他頓了頓,又說(shuō):這就是我成功的秘訣。如果老師或同學(xué)的言行,讓你覺(jué)得一時(shí)不能接受,請(qǐng)不要埋怨和發(fā)怒,否則可能會(huì)讓你偏離了航線。你一定會(huì)享受到效率帶給你的快樂(lè)的。第一個(gè)問(wèn)題,上周進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查工作情況通報(bào)。并且第二天我們針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題在黑板上出示了緊急通知,并且在各年級(jí)辦公室進(jìn)行了通知張貼。人生有些事情是不得不做的,并且應(yīng)該做好的,這是職責(zé),也是義務(wù)。這話也許很刺耳,但是絕對(duì)是出于善意,出于關(guān)心。希望我們所有的老師在遇到工作安排的時(shí)候不要推辭,欣然接受。也借此機(jī)會(huì)祝愿在座各位身體健康,工作順意,平安夜快樂(lè)!謝謝大家!教導(dǎo)主任發(fā)言稿9尊敬的老師們,可愛(ài)的同學(xué)們:大家下午好!轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去,期中考試也于一周前順利結(jié)束。像901的吳紅君,907班的楊 林,901班的喬翔宇,806的李 杰,803的王子益,802的邵苗苗,708的殷 瑤,703的李曉嵐,704班的陶 瀟等同學(xué)在本學(xué)期期中考試和九年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)考試中取得了優(yōu)異成績(jī),在他們的帶領(lǐng)下,各個(gè)班、各個(gè)年級(jí)整個(gè)學(xué)校的每位學(xué)生以學(xué)習(xí)為己任,排出外界干擾,積極思考,刻苦學(xué)習(xí)為我校榮造了一種以學(xué)習(xí)光榮,以不求進(jìn)步為恥辱的良好校風(fēng),在他們的影響下,少數(shù)不思學(xué)習(xí)、道德品質(zhì)差的學(xué)生望而卻步,內(nèi)心感到極大的羞愧而改邪歸正,從而涌現(xiàn)出了許許多多的優(yōu)秀學(xué)生,這些優(yōu)秀學(xué)生分布在每個(gè)班級(jí)中,優(yōu)秀學(xué)生以前60名為準(zhǔn),具體分布情況如下:701 2 7023 70314704 13705 6 706 1707 6708 14 801 7 802 13 803118045805 5 806 7808 48087 901 15902 6 9035 9044905 2 906 4907 15 9089以上這些成績(jī)來(lái)源于我們老師對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,來(lái)源于對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé),他們懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,在教育的道路上追求著、探索著,我們的老教師老當(dāng)益壯,仍然戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線,上著課,當(dāng)著班主任,為年輕教師樹(shù)立了良好的榜樣;當(dāng)然還有更多的老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,燃燒著自己,照亮著他人。904班的黃真同學(xué)總分539分,在校排名25名,但數(shù)學(xué)只有87分;905班的劉艷同學(xué)總分588,排名32名但數(shù)學(xué)只有87分;李露數(shù)學(xué)85分……(3 )就八年級(jí)兩次地生考試來(lái)說(shuō),成績(jī)令人憂慮。我們應(yīng)該明白:山外有山,天外有天,我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多;我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我堅(jiān)信,你們的未來(lái)不是夢(mèng)!老師們,同學(xué)們,我在這里不全面地或者說(shuō)不恰當(dāng)?shù)刂v了這些,是誠(chéng)懇地與大家共勉。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,那么失敗只能是遲早的結(jié)局。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō),我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,成就自我。希望你們能 百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。有這樣一句格言:“在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路”。每個(gè)做父母的都希望孩子好好讀書(shū),他們的辛勞就是為了孩子。二、要有進(jìn)取意識(shí)。三、要文明守紀(jì)。其二,一次,在校園的一段路上,我看到了前面有個(gè)男生彎腰將地上的垃圾撿起,將它送往不遠(yuǎn)處的垃圾車(chē)?yán)?。備課的書(shū)面表現(xiàn)形式即教案從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升,使得每位教師的教學(xué)活動(dòng)都在目的性、計(jì)劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善,以前常出現(xiàn)的一位教師一個(gè)風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時(shí)時(shí)體驗(yàn)到新的有趣內(nèi)容的課堂,學(xué)生也開(kāi)始對(duì)新的、有趣的課堂組織形式有所企盼,更說(shuō)明了教師的探索與努力。新課程改革是一次適應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律的大變革,哪個(gè)學(xué)校走到了前面,哪個(gè)學(xué)校就是強(qiáng)校。我是本班的數(shù)學(xué)老師,同時(shí)兼班主任工作。我們今天聚在一起,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),當(dāng)然還為了增進(jìn)我們老師與各位家長(zhǎng)之間的了解,溝通,也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!一、向各位家長(zhǎng)介紹一下班級(jí)的一些情況關(guān)于學(xué)生我們班共有學(xué)生25人,其中男生18人,女生7人;住宿生共9人,男生6人,女生3人。也讓我我想起了陳小平老師送我的一句話“愛(ài)生自能受生愛(ài),師人方得為人
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