【正文】 被各重點初中提前錄取時，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。在課堂老師的工作，我不是最好的，但我必須做的一切最好的，一定要值得自己，值得的孩子的幫派。在下課的時候，我經(jīng)常和班上的學生聊天，了解他們的想法和條件，并及時與他們協(xié)商。這么強。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊重教師的概念，如：積極的階級說話，開始他們的大腦；工作認真完成，不要問；格式正確，布局設計合理；關心健康，關愛財產，包括養(yǎng)成良好的習慣。首先，充分利用例子的力量工作提交是最有效和直接的例子。我還要在各方面加強學習，不斷地提高自己，真正地為學生做個好榜樣，真正地成為學生的核心。每天我不定期的安排三個學困生的作業(yè)由我檢查，做的不對的我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。我將班內學生按綜合表現(xiàn)平均分成八個組，一個大組長，好幾個小組長，每個人各有其責，每個組都有各自的竟爭對組，一對一進行各方面竟爭比賽，每周一總結，對于優(yōu)勝組進行獎勵。做好學生的思想工作我主要從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。我們將繼續(xù)腳踏實地深入探討畢業(yè)班管理方法，力爭以后取得更大的成績。有時好生早已消化的知識點在困難生面前還需要再講、再練、再輔導。在轉化“雙差”生方面，首先建立一個和諧、平等的師生關系，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望，這樣才能增強她們的自信心。愉快的學習氣氛。堅持正常的教學秩序，憑借教材進行教學和復習。教育改革的主力軍使教師，創(chuàng)新教學的研究與實踐同樣是教師。所以必須取消考試，以便減輕學生的負擔。六年級畢業(yè)班班主任工作總結5二十一世紀是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學，擔負著培養(yǎng)符合新世紀發(fā)展要求和具有綜合素質人才的重任。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難。午餐各小組長管理，坐車有各跟車組長登記管理，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便。但僅僅如此是遠遠不夠的。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……為了當好班主任，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。此外，利用課外時間對他們進行輔導，重建他們的基礎。從較多的老師反映看，如果班委會建設得成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。六年級畢業(yè)班班主任工作總結3光陰似箭，歲月如梭，轉眼間一學期的工作又將結束。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。為后面的考試做好充分的準備。四、做學生的良師益友我沒有因為自己是老師而高高在上，擺架子，而與學生和平共處，與學生建立良好的師生關系，做學生的知心朋友，深入了解學生的思想動態(tài)和學習心態(tài)，及時給予幫助、鼓勵和關懷。并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞。很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。改進工作方式方法，講究工作藝術，力求工作效率的提高。四、開展豐富多彩的活動本學期成功地組織學生參加了學校動會、以及“國慶歌詠比賽”等活動，同時還配合各科教師開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂。二、確立以教學質量為中心的共識期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。這其中最重要的就是班主任在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，然后動筆寫反思，及時與家長聯(lián)系，并要求簽名共同監(jiān)督。今年是我第七年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。蔡子軍犯了一些嚴重的錯誤，在一個午餐休息的通道與踢腳踢班學生，并用石頭砸學生。在這些小干部的管理下，我們 在學科以外的學校開始有所改善，早期閱讀的學科已逐漸開始改變，但情況不容樂觀，需要在未來繼續(xù)努力。我也喜歡學生進行干預，在適當?shù)臅r間也可以收到期望的截取效果。二，培養(yǎng)學生良好的行為習慣尊重紀律是我們的傳統(tǒng)美德，如何尊重老師看老師打招呼，當然好。本學期接待了長江小學六年級學生。向學生灌輸五講五做的內容,對學生進行安全教育,法制教育。早自習安排二名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。一、思想方面進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。在這方面，我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們，深切調查摸底，弄清她們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對她們處處真誠相待，不時耐心相幫，真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友。我常哄騙課余時間以及學生把臂而談，及時對學生進行針對性的教誨。以及時間賽跑，以及成就賽跑的班訓有用地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我辦理的能力，班上形成為了你追我趕的進修氣氛。這直接影響到班風的建設。必須允許他們犯錯，督促他們改正。四、調整好工作狀態(tài)想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多學生的信任與尊敬，可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受。三、形成集體榮譽感學生有了較強的集體榮譽感，班主任無須在各項活動中做很多的動員工作，學生會自覺地為集體榮譽而努力。我通過各種方式幫助班干部樹立威信，鼓勵小干部大膽工作，教給他們一些工作方法。對待班干部我通常會表現(xiàn)出非常關心信任他們，同時又嚴格要求他們。該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論借力用力，借助集體的力量，我班的多位后進生和特殊學生都得到了有效的轉化，因為真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。在集體榮譽感的驅使下，學生在如藝術節(jié)、運動會等多項活動中佳績頻傳。還有，學生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯誤，干嗎搞得跟階級敵人一樣。小學生思惟還不可熟，辨別長短的能力不強，對于錯誤的輿論容易贊同盲從。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成穩(wěn)定的，可以不停更替，當她們達到本身的方針后，又要重新選擇一個有真格的力量的競爭伙伴，所以她們在逾越他人的基礎上，不停地逾越自我，如許形成一個良性輪回的態(tài)勢。正視與學生的思惟交流，多與學生交心，注重的是學生的個性以及因材施教。后進生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點，卻又是影響班級整體教誨教學質量提高至關重要的一環(huán)。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,責任感,、思想教育工作常抓不屑學生已經(jīng)進入了六年,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,、,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動, 我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力.“其身正, ,雖令不從.”在班級工作中要求學生做到的,、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度,如果僅靠師生間的個人感情,每月一總結,同時也制約了思想差的學生的一些行為,、,所以我及時抓好每周二的班會課時間,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結合班級的實際確定班會主題,并且認真?zhèn)湔n,班會的內容形式多樣,學習規(guī)范守則。在這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，孩子們現(xiàn)在的技術訣竅，社區(qū)，家庭，環(huán)境更深入地了解，當班老師真的不容易做好。我經(jīng)常引導學生從周圍的事情說，讓他們分析自己的錯誤，然后寫一支鋼筆寫，及時與家長聯(lián)系，并要求簽名共同監(jiān)督。紀律也 不僅坐在右側，而且可以按照課堂的節(jié)奏，清晰的思維，及時回答問題。如果我去教室不在辦公室，班組長將組織學生學習，注冊非法名單的小組，讓學習有序，自己管理，發(fā)揮能力是我們的六年級班級風格。陳春平的父母離婚，他表面上很堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)?？粗秀?，我多次和他談話，勇敢面對現(xiàn)實。我熱愛這份職業(yè)，過后也便是甜蜜的回憶。原先我們把周會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。無論課間還是午餐用膳，都能聽從隊長安排，先給坐在里面的人先用餐再自己，學會“孔融讓梨”，不爭不搶，不浪費糧食。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。具體做法如下：一、統(tǒng)一思想，形成合力學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠班主任去營造。獲得學校和社會的贊譽。以上措施的實行已見成效，本班學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和學生家長的好評。針對這些不足，在今后的工作中，我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：加強學習，研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。下面，我就班主任工作談幾點體會：一、把微笑帶進課堂。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。學生病假回校，我會主動為他補課。我除了積極報考本科自學考試外，還認真撰寫與論文。根據(jù)每次模擬考試實際情況，找出學生存在的不足，對癥下藥，加強練習的密度，讓學生從中得到復習與鞏固。班主任是一個班集體的靈魂。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。第二，集體主義教育。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。三、發(fā)揮班干部的帶頭作用班委會是全班學習與活動的核心，起到帶頭作用。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，提高學習自信心。本學期接手長江小學六年級的學生。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。三、發(fā)揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，兩操有班長管理，早讀、午寫有隊長管理。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。在班主任工作中，我不是最好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。隨著素質教育地深化和改革，目前人們總是把素質教育和減負等同起來，認為應試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。二、參與課程改革，抓常規(guī)管理，實施創(chuàng)新教學。三、注重課堂教學，面向全體學生。注意探索知識教學的方法，營造和諧。如今倡導創(chuàng)新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發(fā)展。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九，但是我們的教師卻真真實實的抓緊每分每秒。這一屆畢業(yè)班工作已經(jīng)結束，下一屆畢業(yè)班工作將接踵而至。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。在我的班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，在座位上我基本上按照一個優(yōu)等生帶一個學困生，學習上遇到困難，及時得到解決。我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結經(jīng)驗、改進工作，一定會擁有一個團結向上、充滿凝聚力的班集體。為了成為一名好班老師，為了和學生和諧共處，一起學習，我認真地開發(fā)班級老師的工作計劃，從孩子的角度，到孩子的自由空間，使他們得到更多的鍛煉。但這只是這還不夠。午餐，集團領導的管理，汽車領導的注冊管理，所以盡最大努力為學生找到自己的崗位，做好他人為方便班上帶來榮譽的東西。學生是不成熟的花，他們的心很多脆弱，它需要更仔細照顧我們。但我認為我們正在從事教育人民的事業(yè)，我們必須通過數(shù)千努力融化冰，通過數(shù)千努力戳在霧層前的學生。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著升學，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。只要學生平時作業(yè)能基本完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到。針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。所以在每周一次的班隊課上，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學，讓他們在活動中找回失去的信心。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。其實他的作業(yè)質量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。孩子們在這些班干的帶動下，大部分孩子積極向上。熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟！談的就是讀書對