【正文】 生的實(shí)際進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，并進(jìn)行論壇，這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去，注重實(shí)效的活動(dòng)，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的`業(yè)務(wù)能力。我校教師都能樹(shù)立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。聽(tīng)課方面還有少數(shù)教師被動(dòng)聽(tīng)課不能主動(dòng)學(xué)習(xí)。百分之九十以上的教師通過(guò)考核。本學(xué)期，我們更加注重了學(xué)習(xí)的實(shí)效性，使學(xué)習(xí)活動(dòng)不再流于形式。有的教師把課文分析變成了對(duì)作者文本的欣賞和贊美，并沒(méi)有指出文本本位的特點(diǎn)，也沒(méi)有指出今后學(xué)習(xí)完，怎么處理這樣的問(wèn)題也就是說(shuō)沒(méi)有教給學(xué)生怎樣去用，把學(xué)生培養(yǎng)出評(píng)論者，并不是應(yīng)用者，我們要的應(yīng)是應(yīng)用者。多鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)要多。大部分教師駕馭課堂的能力及教材分析，使用的能力較好。采用領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名上課的方式，在教師上課前才告知教師到多媒體上課。我們對(duì)新課標(biāo)內(nèi)容的39。當(dāng)然，在看到優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我們也要看到我們還存有差距。組內(nèi)聽(tīng)課較好的教研組有語(yǔ)文組、物理組、數(shù)學(xué)組、地理組、生物組、體育組。各備課組根據(jù)教導(dǎo)處安排進(jìn)行了集體備課，并都及時(shí)上交了集體備課記錄。組織階段性測(cè)試為了檢驗(yàn)教學(xué)成果，組織大型階段性測(cè)試三次，每次都召開(kāi)了考務(wù)會(huì)議，對(duì)考試的各項(xiàng)工作提出具體要求，考試過(guò)程做到規(guī)范、合理，對(duì)王國(guó)奇、李洪巖、劉玉蘭、陳文閣、孫尚武、張若銀等提出特殊表?yè)P(yáng)，他們監(jiān)考紀(jì)律好，秩序井然。第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)8本學(xué)期，校本教研工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的積極配合下，在全校教師的共同努力下，認(rèn)真貫徹教育局、教育學(xué)院的精神。學(xué)校教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，要繼續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。配合教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評(píng)價(jià)提供重要依據(jù)。（8）組織了各學(xué)科16位教師赴天長(zhǎng)中學(xué)參加20xx年全市高中教學(xué)研討會(huì)。各種競(jìng)賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值，而且也在為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。本，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚(yáng)。第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)7本學(xué)期教科研工作繼續(xù)健全學(xué)校教科研管理和研究體系，規(guī)范和開(kāi)展以學(xué)習(xí)、研究新課改為中心內(nèi)容的各類活動(dòng)，開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探索，取得了顯著的成效。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)或成立學(xué)習(xí)共同體，年青教師參與課堂教學(xué)展示活動(dòng)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。如要備好復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)6本學(xué)期我們科學(xué)組認(rèn)真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，面向全體學(xué)生，以全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。（三）一個(gè)重點(diǎn)深化課堂教學(xué)改革加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力創(chuàng)建生命化、健康化的課堂教學(xué)。要求教師以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn)，主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。加強(qiáng)質(zhì)量管理。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，我校教師積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課、同課異構(gòu)式上課、評(píng)課、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，圓滿地按《泥凼鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx—20xx學(xué)第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃》完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容，研取得了一定的成果。本組11個(gè)人，共開(kāi)出7節(jié)公開(kāi)課。工作落實(shí)不夠到位，教科研力度需進(jìn)一步加強(qiáng)！五、今后工作設(shè)想。組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡等等。七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)。我們廣泛發(fā)動(dòng)班際學(xué)生力量，書籍共享，收獲交流。在批改中，教師盡量對(duì)每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo)，提倡教師批，學(xué)生改，以及讓學(xué)生進(jìn)行第二次作文練習(xí)。課后，大家積極討論，暢所欲言，活動(dòng)收到了實(shí)效。在備課方面，教師們注重對(duì)教材的`鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。教研組成員齊心協(xié)力，積極參加了市五星級(jí)教研組的申報(bào)工作。20xx年12月，我校探索出的整體語(yǔ)言教學(xué)模式還在區(qū)“深化教學(xué)研究，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式”展示周活動(dòng)中展示。田文秀老師以“評(píng)學(xué)結(jié)合收獲多”為話題，指導(dǎo)學(xué)生從多種角度來(lái)評(píng)價(jià)別人的習(xí)作。實(shí)施青藍(lán)工程，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)制度。異構(gòu)課：即同課異構(gòu)，在比較中互相學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、共同提高。分“個(gè)人閱讀、寫讀書筆記、小組討論、主題發(fā)言”四部分組織開(kāi)展讀書活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)把教師個(gè)人的學(xué)習(xí)行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煿餐M(jìn)步的動(dòng)力。教學(xué)沙龍：我校定期舉辦各種主題沙龍活動(dòng)。為此，我們結(jié)合實(shí)際，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，采取“統(tǒng)一性”與“靈活性”相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，為每個(gè)辦公室訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊，保證教師能觸手可及，隨時(shí)翻閱，為教師有效閱讀提供了便捷的平臺(tái)。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課，一直到下了班很晚，老師們都提出不同的建議和見(jiàn)解,回家后，不顧疲勞又投入到緊張的尋找資料、編擬題目之中，特別是叫四年級(jí)的候萬(wàn)松老師，帶病工作，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。第一篇：2005學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)校本教研工作總結(jié)2000820009學(xué)年校本教研工作總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。每周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師.。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、倡導(dǎo)閱讀，豐富積淀，規(guī)劃發(fā)展軌跡如何讓我校教師提高整體素質(zhì)，適應(yīng)課改形勢(shì)，是擺在我們面前急待解決的問(wèn)題。學(xué)校實(shí)行：集體備課制度化、規(guī)范化，嚴(yán)格按“個(gè)人鉆研→集中研討→主筆寫稿→個(gè)人加減→自我反思”的程序進(jìn)行，針對(duì)性較強(qiáng)，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。讀書會(huì)：讀書活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代對(duì)培養(yǎng)教師人文精神和科學(xué)精神具有重要的作用。對(duì)于執(zhí)教者而言，經(jīng)歷了“放下”、“提升”的“磨課”體驗(yàn)，在互動(dòng)交流中整合他人的智慧，在多次的思維碰撞中提升自己的認(rèn)知，并內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，達(dá)到超越課堂，超越教材的理想境界?！白叱鋈ィ?qǐng)進(jìn)來(lái)”讓教師從宏觀教學(xué)理念到微觀課堂教學(xué)策略，都得到了洗禮，教育教學(xué)技能迅速提升。肖艷文老師以“話開(kāi)心”為專題，進(jìn)行學(xué)生一類話題的作文評(píng)改?？平M教師人人都參與了課題研究，做到了“在行動(dòng)中研究，在研究中發(fā)展”，具有我校特色的整體語(yǔ)言教學(xué)模式也已初步構(gòu)建?，F(xiàn)將組內(nèi)的工作回顧如下：本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作：教師們認(rèn)真上好教研課，充分研討，互相提高。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動(dòng)：運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評(píng)議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作的有效鏈接，分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。每位教師力爭(zhēng)在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點(diǎn)，編寫了《寫作序列表》，讓學(xué)生讀寫結(jié)合，從而加深課文理解，也提高了學(xué)生的作文能力。五、創(chuàng)建書香六六六5三個(gè)班級(jí)積極迎接縣書香班級(jí)的驗(yàn)評(píng)工作，認(rèn)真做好臺(tái)帳，保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課，加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。也組織深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金等行為的規(guī)定》和市局制定的《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)定》。四、存在的問(wèn)題校本教研的各項(xiàng)管理和考核制度需進(jìn)一步完善，教研組、備課本的教研氛圍不夠濃。大膽創(chuàng)新，不斷嘗試。第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)5一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教研工作，既是開(kāi)拓創(chuàng)新的一學(xué)期，又是深化研究的一學(xué)期。本學(xué)期，我們要求全校教師樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，堅(jiān)持以人為本的質(zhì)量觀，堅(jiān)持全面發(fā)展的質(zhì)量觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀，努力做到面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不得歧視任何一個(gè)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生。繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)反思”活動(dòng)。通過(guò)校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)動(dòng)，教師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)切實(shí)得到提高。今后的打算：一如既往地開(kāi)展好校本教研工作，注重實(shí)效，不搞形式主義，在原有的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新、務(wù)實(shí)，使我校的校本教研工作再上新的臺(tái)階。課堂教學(xué)能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容上好不同課型的課。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)全組教師共同成長(zhǎng)。另外，我們還參加了“STEM教育+”學(xué)術(shù)研討會(huì)，這次分享會(huì)，讓我們開(kāi)闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。(三)積極開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。組織各種競(jìng)賽和研討活動(dòng)本學(xué)期教科室注重宣傳，鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的39。（7）組織歷史組教師赴合肥一中參加全省高中老師課程改革與選修模塊教學(xué)專題研討會(huì)。(五) 與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，下學(xué)期我們公開(kāi)課會(huì)采用同課異構(gòu)活動(dòng)，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿活力。本學(xué)期經(jīng)常利用休息時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo)的教師有：張洪巖88節(jié)、王國(guó)奇82節(jié)、朱向蓮77節(jié)、周晶69節(jié)、王洋68節(jié)、宋華65節(jié)、王春艷64節(jié)、王東梅63節(jié)、劉英62節(jié)、程鶴梅55節(jié)、孫香萍52節(jié)、楊艷43節(jié)、王慧41節(jié)、鄭露寒38節(jié)、王艷秋37節(jié)、楊明佳37節(jié)、郅雪峰37節(jié)、孫明巖34節(jié)、李淑賢31節(jié)、李東萍30節(jié)、王惠玲30節(jié)、劉英杰30節(jié)、曲新生26節(jié)等。教研組長(zhǎng)組織本組教師積極參加市片教研活動(dòng)和網(wǎng)上論壇，教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃制定出符合本教研組特點(diǎn)的教研組工作計(jì)劃，計(jì)劃明確具體、實(shí)用性強(qiáng)，并認(rèn)真實(shí)施。在這次研討課中，很多老師認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)課。教研組長(zhǎng)也出題進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試結(jié)果和上學(xué)期教導(dǎo)處的測(cè)試相比有提高。建議大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)。為了強(qiáng)化教師上課質(zhì)量，我校從本學(xué)期9月6日起，開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名課”活動(dòng)。大部分教師肯吃苦，肯鉆研，努力提升自身素質(zhì)，教學(xué)水平有了一定的進(jìn)步。③教師上課沒(méi)有激情，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮不了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。文科沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生情感、情操的培養(yǎng)，有些內(nèi)容完全可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際去想去思考。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，而提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的唯一途徑是學(xué)習(xí)。繼續(xù)進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，科任教師每周一第八節(jié)、班主任每周二第七節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)。六、不足之處需要改進(jìn)的地方教案還有個(gè)別教師沒(méi)有關(guān)注學(xué)情。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開(kāi)展校本教研，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，我樣組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作。建立教師個(gè)人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程，戰(zhàn)士校本教研的成果。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越，建立個(gè)人愿景，指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。各教研組既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。(4)、做好青年教師的培養(yǎng)工作，開(kāi)展競(jìng)技活動(dòng)，展示青年教師的風(fēng)采。③建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。研究從反思開(kāi)始，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的教研能力，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。一學(xué)期以來(lái),我們邊實(shí)踐邊探索,教師的觀念有了更新,業(yè)務(wù)水平有了明顯提高,。根據(jù)所定教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行集體備課的分工,每周2名主備教師。通過(guò)一系列培訓(xùn),加快了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,提高了自身素質(zhì)。學(xué)校派專人參加了市教研室組織的教研檔案資料完善培訓(xùn)會(huì)。一、加強(qiáng)校本教研，落實(shí)研訓(xùn)計(jì)劃學(xué)期初，結(jié)合上級(jí)工作要求及時(shí)制訂教科研工作計(jì)劃，及時(shí)于第2周召開(kāi)校教科研工作會(huì)議，布置各教研組、備課組教研活動(dòng)學(xué)期任務(wù)。本學(xué)期教科室、教務(wù)處共開(kāi)展了期中、期末2次教學(xué)常規(guī)大檢查；結(jié)合教師的課堂教學(xué)常規(guī)督查，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)及量化，與個(gè)人的評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，并將個(gè)人的量化成績(jī)納入優(yōu)秀教研組評(píng)比范疇，進(jìn)一步促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)的積極性。通過(guò)看光盤、影像帶、遠(yuǎn)教資源等看課活動(dòng)，讓新老師先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。