【正文】 師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動(dòng)，活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)備課，并及時(shí)互動(dòng)，交流設(shè)計(jì)理念，研討課堂教學(xué)模式。學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，如我們和二小、二中的聯(lián)片教研等。組織每月一次的讀書研討。通過校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。十一月：完成年輕教師課堂匯報(bào)展示活動(dòng)。（2）作業(yè)。同時(shí)根據(jù)教師的需求，充分利用寒假集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜覟槔蠋焸冞M(jìn)行精彩講座，提升理論，改變觀念，從而更好的進(jìn)行教育教學(xué)。不斷優(yōu)化現(xiàn)有校本培訓(xùn)課程，形成學(xué)校特色培訓(xùn)課程。，培訓(xùn)納入績(jī)效考核高新國(guó)際學(xué)校已制定的師德考核標(biāo)準(zhǔn)、各類培訓(xùn)質(zhì)量量化，全部納入教師績(jī)效分配，并同評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘掛起鉤來。教育工作是一種藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，不能覺得學(xué)校要求了教師就能做到，也不能對(duì)教師枉加指責(zé)。，教育實(shí)踐譜新篇教師是專業(yè)技術(shù)人員，教育技能制約著教師良好愿望的發(fā)揮。通過價(jià)值觀培訓(xùn)，解決為什么要干、怎樣干的問題？校長(zhǎng)和教師不是雇傭關(guān)系，都是學(xué)校的主人。三、培訓(xùn)內(nèi)容及措施目標(biāo)只有建立在堅(jiān)實(shí)措施基礎(chǔ)上，才能構(gòu)成有效達(dá)成度的因果聯(lián)系。校本培訓(xùn)計(jì)劃20162017學(xué)第二學(xué)期名師是名校的根基，名校是名師成長(zhǎng)的搖籃。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。拓展交流空間,進(jìn)一步拓展校際間的交流與合作，使教師能及時(shí)了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，在思想和行動(dòng)上能主動(dòng)適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展和變化。注重現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，開展硬筆、軟筆、普通話等提高性訓(xùn)練，不斷提升自己的教學(xué)基本功。我們力爭(zhēng)以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，塑造優(yōu)秀教師群體。構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布。各教研組每?jī)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、培訓(xùn)目標(biāo)：本我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個(gè)方面開展： ⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)，“三個(gè)代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育；⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)改革的新模式；⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實(shí)教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭(zhēng)使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。）（2）各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。從而加快我校青年教師的成長(zhǎng)，真正達(dá)到“一年適應(yīng)，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標(biāo)，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍，使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn)。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。在減輕教師過重負(fù)擔(dān)，提高培訓(xùn)效率等方面有新的改善和提高。（二）立足校本，切實(shí)抓好崗位培訓(xùn)。（3）著力造就名師。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。校級(jí)培訓(xùn)形式：（1）學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。關(guān)注教師對(duì)自身專業(yè)化水平的提高，加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。、學(xué)校匯報(bào)課、評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)等多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，為青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓他們充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，提高課堂教學(xué)能力。采用“集中與分散”培訓(xùn)方式，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。有計(jì)劃地按照備課、聽課、說課、評(píng)課、反思等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)管理，穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革，著力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，積極營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。通過師德啟示錄、師德報(bào)告會(huì)、師德大家評(píng)等有效形式，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐強(qiáng)化結(jié)合起來、榜樣示范與問題整改結(jié)合起來、集體倡導(dǎo)和個(gè)體修行結(jié)合起來，讓健康的輿論形成導(dǎo)向，使師德風(fēng)范占領(lǐng)主陣地，使之成為全校職工的共同價(jià)值觀，切實(shí)解決為人正氣問題和追求進(jìn)取問題。轉(zhuǎn)變教師觀念，是實(shí)施新教材、落實(shí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)，也是深化素質(zhì)教育的根本。針對(duì)學(xué)校反復(fù)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)教師反思問題成因、反思采取的方法、反思鞏固性措施等。發(fā)現(xiàn)身邊的工作典型或引進(jìn)校外成功經(jīng)驗(yàn)，都要由當(dāng)事人或?qū)＜覍?duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使教師身臨其境取到真經(jīng)，從操作層面學(xué)到真本領(lǐng)。培訓(xùn)工作計(jì)劃2016—2017學(xué)第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，本學(xué)期繼續(xù)遵循做潤(rùn)澤生命的教育，讓每個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念，著力打造一支具有高尚的師德、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)，讓每一位教師的生命都精彩。利用寒假時(shí)間進(jìn)行共讀，撰寫讀后隨筆并通過多種形式分享讀后感悟。骨干教師培訓(xùn)鼓勵(lì)骨干教師進(jìn)行小課題研究。本學(xué)期，根據(jù)區(qū)級(jí)新任教師培訓(xùn)的目標(biāo)及安排，校本培訓(xùn)主要通過課堂研修的形式進(jìn)行，讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺(tái)并站穩(wěn)講臺(tái)。現(xiàn)狀分析：課堂效率低，部分教師多年的低效教法已形成，難于改變。讓教師會(huì)自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力。內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。開學(xué)半個(gè)月，將配合兄弟學(xué)校的名師，對(duì)我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計(jì)劃。在本學(xué)年將建立老師成長(zhǎng)檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報(bào)，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。2．使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程觀念，明確課程改革的國(guó)內(nèi)外背景、理論基礎(chǔ)、目標(biāo)、任務(wù)，增進(jìn)參與課程改革的主動(dòng)性、自覺性。請(qǐng)本校有經(jīng)驗(yàn)的教師面向全體教師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前課程改革與發(fā)展，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使全體教師了解國(guó)家新課程改革的重大意義，掌握新課程體系的基本內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)施新教材的信心和能力。②、副組長(zhǎng)xx是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，參與培訓(xùn)方案的制定和修改校本培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的落實(shí)，組織考核，并做好記錄，整理檔案，每學(xué)年撰寫校本培訓(xùn)工作總結(jié)。強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，要求中青年教師根據(jù)時(shí)代學(xué)校、自身發(fā)展的需要，每位教師制定一份近期自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃，并上交中心校。六、培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)與考核.(1)、評(píng)價(jià)內(nèi)容：凡培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容包括：課程觀念、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材的解讀與分析、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的體會(huì)、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的掌握情況、聽各項(xiàng)專題講座的心得體會(huì)等。三、培訓(xùn)措施：專題講座。根據(jù)課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題，以及教師在課改工作中的疑惑和困難，不定期組織教師課改沙龍，讓教師結(jié)合結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，暢談自己的想法，交流各自積累的經(jīng)驗(yàn)，把自己的看法與做法和大家分享。二、工作目標(biāo)：通過開展校本培訓(xùn)，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展視野，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，突現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)；解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。，早日成才，以加快我校教師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)。加強(qiáng)與青島22中的聯(lián)系，委派老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取到2015年，干部、英語(yǔ)教師、其他學(xué)科教師有過國(guó)外培訓(xùn)的經(jīng)歷，并且不低于10%、25%、10%的比例。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記，對(duì)照反思自己的教學(xué)行為。