【正文】 1個月，現(xiàn)在每晚都能送出150多份夜宵。困難四：鼓勵措施多但手續(xù)復(fù)雜優(yōu)惠小。問及被調(diào)查者創(chuàng)業(yè)“風險”的大小，%的人選擇了“有風險但相信能成功”，表明了被調(diào)查者對風險認知的態(tài)度；認為“風險大”%；而認為“風險小”的所占比重最低，%，表明被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)“風險”的認識和自信。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟管理類專業(yè)的大學生有著更強的創(chuàng)業(yè)愿望，工科類的技術(shù)型學生則比例較低。困難一：啟動資金。創(chuàng)業(yè)融資更傾向于私人關(guān)系學生創(chuàng)業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚、朋友、同學等人籌借，金融投資部門也是在重點考慮之內(nèi)，但前者最為重要，為３２．５％，這在某種意義上可以說目前社會還是一個“熟人社會”，私人關(guān)系非常重要，還沒有形成一個制度化的融資渠道。了解市場最為重要在創(chuàng)業(yè)初期，學生希望能了解市場，并熟悉市場，這種愿望十分強烈，達到７５％，這從另外一個角度說明，在校大學生最希望是能接觸社會、接觸市場，從而洞悉市場機會，并把握住機會。點評：專業(yè)技術(shù)對于一個公司的重要性是不言而喻的，不重視專業(yè)技術(shù)是學生創(chuàng)業(yè)的一個非理性表現(xiàn)。信息和創(chuàng)意對創(chuàng)業(yè)來說非常關(guān)鍵 在創(chuàng)業(yè)過程中，對于創(chuàng)業(yè)者來說，信息和創(chuàng)意非常重要，它們分別是８８．９％、８７．６％。正由于走“學生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。推薦商機:家教、家教中介、設(shè)計工作室、翻譯事務(wù)所等。在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面，大部分被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”和“啟動資金少，容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)”，說明他們在方向選擇方面是比較慎重的，他們傾向于低風險、花費少、與自己專業(yè)相近的項目，這樣創(chuàng)業(yè)成功的機會會大一些。４８．１％的同學認為這一因素影響了自己的創(chuàng)業(yè)觀念，并向往自己開始創(chuàng)業(yè)。實際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。從上可以看出，現(xiàn)代高校大學生創(chuàng)業(yè)一個很重要的目的在于實現(xiàn)自我的價值，但他們也不排除經(jīng)濟贏利和社會責任的因素。點評：事實上，創(chuàng)業(yè)被認可說明創(chuàng)業(yè)是一項有挑戰(zhàn)性的活動，這是一種思想解放的結(jié)果。點評：這說明了現(xiàn)代大學生把創(chuàng)業(yè)視同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實上，創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面。同時，在校大學生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。第三篇：馬原實踐論文目錄一、??????????前言二、??????????調(diào)查內(nèi)容（一）調(diào)查時間（二）調(diào)查地點（三）調(diào)查對象（四）調(diào)查范圍（五）調(diào)查主題（六）調(diào)查目的（七）調(diào)查方法（八）調(diào)查團隊三、??????????調(diào)查分析（一）、對創(chuàng)業(yè)的認識（二）、對創(chuàng)業(yè)教育的認識和看法（三）、創(chuàng)業(yè)準備及創(chuàng)業(yè)選擇（四）、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要（五）、創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難（六）、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展狀況（七）、創(chuàng)業(yè)的SWOT分析四、??????????調(diào)查結(jié)論總結(jié)五、??????????調(diào)查體會感受六、??????????調(diào)查看法建議七、??????????結(jié)束語八、??????????調(diào)查問卷附錄前言大學生這個朝氣蓬勃的群體一直備受社會的關(guān)注,而近年來大學生創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的焦點之一。而在社會主義新農(nóng)村的建設(shè)中，社會建設(shè)是指在加大公共財政對農(nóng)村公共事業(yè)投入的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展農(nóng)村的義務(wù)教育和職業(yè)教育，加強農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)，建立和完善農(nóng)村社會保障制度，以期實現(xiàn)農(nóng)村幼有所教、老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)的愿望。堅持文化建設(shè)，對于提高村民素質(zhì)、豐富村民生活具有重要意義。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力方面，韓村河依靠集體經(jīng)濟支撐，實行了專業(yè)化農(nóng)場經(jīng)營，從種到收實現(xiàn)了機械化作業(yè)，并且建起了擁有77棟美國進口雙層充氣大型溫室的高科技蔬菜園區(qū)，可常年生產(chǎn)名、特、優(yōu)、鮮無公害綠色蔬菜，被命名為“國家科委工廠化高效農(nóng)業(yè)房山示范區(qū)”。所以，對于這次的實地考察，我們都格外期待。總之，為什么要解決這個問題？分析問題：（標題宋體小4號加粗）（內(nèi)容宋體小4號）（1）分析問題產(chǎn)生的理論根源（2）分析問題產(chǎn)生的實踐根源（歷史或現(xiàn)實）解決問題：（標題宋體小4號加粗）（內(nèi)容宋體小4號）（1）解決問題的總思路或總體構(gòu)想（2）具體解決問題的主要方法或手段有哪些？為什么這些方法能夠解決這些問題，具有針對性。在社會主義新農(nóng)村的建設(shè)中，經(jīng)濟建設(shè)也同樣發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。此外，韓村河村黨委始終堅持民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、集體決策，嚴格議事規(guī)則和決策程序。韓村河建成了社會主義新農(nóng)村展覽室和農(nóng)耕展覽館，記載了韓村河的發(fā)展歷程，濃縮了韓村河的發(fā)展歷史。醫(yī)療方面，建成了韓村河衛(wèi)生院，村民可就近看病。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、口頭詢問法調(diào)查團隊：齊虹愷楊世銘昌照調(diào)查分析一、對創(chuàng)業(yè)的認識。點評：創(chuàng)意固然重要，但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)意的能力；另外創(chuàng)業(yè)不是一個創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。最后，對創(chuàng)業(yè)失敗導(dǎo)致負債，高校的同學還是有比較清醒的認識。點評：創(chuàng)業(yè)者的風險意識不夠，這本身就是對創(chuàng)業(yè)認識不是很清楚。二、對創(chuàng)業(yè)教育的認識和看法創(chuàng)業(yè)教育：教育少，知識技能需求大16%不清楚其他選擇84%學校開創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少，在問卷中“創(chuàng)業(yè)知識的來源”中選擇“家庭環(huán)境”“同學或朋友”“媒體和社會宣傳”的占大多數(shù)，可以看出，他們對創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌生的，創(chuàng)業(yè)更多是一種實踐，在學校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，這對學生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。學生創(chuàng)業(yè)明顯受到大眾媒體的影響由于“創(chuàng)業(yè)熱”的興起，學生創(chuàng)業(yè)顯然受到了大眾媒體的影響，接近半數(shù)（４８．４％）的學生是通過身邊的人了解創(chuàng)業(yè)，其次是書本（４５．８％）、活動（３７．７％）、媒體（３５．２％）。推薦商機:軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機游戲開發(fā)等。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。“挑戰(zhàn)杯”競賽現(xiàn)場所得到的調(diào)查問卷大部分來自這些科系的學生，歷史和中文的較少，大約文史哲加起來比例不超過８％。兼職是創(chuàng)業(yè)的第一步在校學生很多沒有選擇創(chuàng)業(yè)，但他們都選擇了兼職。點評：創(chuàng)業(yè)成功來自理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激情，不可相反。金融投資部門對創(chuàng)業(yè)扶持很重要創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門，這個數(shù)據(jù)達到了６３．５％，其次是社會服務(wù)組織，再次是政府機構(gòu)。點評：政府作用被遺忘說明它工作或者宣傳還沒有到位。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分有創(chuàng)業(yè)沖動的大學生認為“資金是他們創(chuàng)業(yè)的最大困難”，問及創(chuàng)業(yè)資金的來源，50%的學生表示會“向銀行貸款”，28%的學生“向父母借”，22%的學生想“利用創(chuàng)業(yè)基金”。目前大學生創(chuàng)業(yè)者大多從事技術(shù)含量和門檻都較低的服務(wù)行業(yè)。創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)品和服務(wù)也往往因為限于模仿，缺乏創(chuàng)新而屢屢導(dǎo)致失敗。六、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展狀況大學生創(chuàng)業(yè)已成為高校校園里“點擊率”較高的詞匯之一,也是目前社會上較為熱門的話題,受到社會各界的普遍關(guān)注?兩成半以上大學生“從事”過實體店、網(wǎng)店、校園代理根據(jù)調(diào)查顯示，超過90%的在校大學生想過自主創(chuàng)業(yè)，%的在校大學生已經(jīng)開始從事包括實體店鋪營銷、網(wǎng)店、校園代理在內(nèi)的各種形式的創(chuàng)業(yè)。校園雜貨鋪發(fā)起人李群介紹，今年7月份，剛從黎大畢業(yè)的他回校與學弟學妹交流時，萌生了建網(wǎng)上雜貨鋪的想法。在實踐中，陳麗新對于未來也已經(jīng)有了清晰的計劃，她希望畢業(yè)后進入食品類企業(yè)工作。七、創(chuàng)業(yè)的SWOT分析 (S）大學生是知識層次較高，是一個知識和智力都相對密集的群體，具有較強的專業(yè)能力，最大的優(yōu)勢是知識資源, 年輕有活力,勇于拼搏。調(diào)查結(jié)論總結(jié)大學生創(chuàng)業(yè)SWOT戰(zhàn)略決策通過上面的分析可知，當代大學生創(chuàng)業(yè)本身存在著優(yōu)勢和劣勢，同時也面臨著良好的機遇和挑戰(zhàn)，SWOT分析為當代大學創(chuàng)業(yè)提供了四種戰(zhàn)略，即S—O戰(zhàn)略、W—O戰(zhàn)略、S—T戰(zhàn)略和W—T戰(zhàn)略。作為大學生也應(yīng)當積極主動的去了解國家更新的相關(guān)政策，以便隨時做好準備。政府在各方面對于創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)者們提供相當多的幫助，比如在資金、人力、場地方面，發(fā)揮政府的特有優(yōu)勢，為創(chuàng)業(yè)提供更好的平臺。我認為以下幾方面對大學生創(chuàng)業(yè)會產(chǎn)生一些影響。當然，這個文化的產(chǎn)生、積淀和影響社會，是靠這個城市的人們共同努力的。采訪的最后，那些學長學姐們還開玩笑的說，同學們都說他們是不安分的人，因為他們基本都是從大一開始，就躍躍欲試的想要創(chuàng)業(yè)，有的從做電腦代理開始，有的從產(chǎn)品促銷開始，然后就是和朋友一起創(chuàng)辦和管理社團，之后在一些創(chuàng)業(yè)型公司或外企實習，這些都培養(yǎng)了他們的創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。亙古不變的天開始“變”了，神秘莫測的有機物可以與無機物轉(zhuǎn)化了?！边@并非空穴來風，此時自然科學本身的研究也經(jīng)歷了一個否定之否定的過程，即是一個從混沌到分離再到統(tǒng)一的過程。主要包括：①以運動形式相互轉(zhuǎn)化為中心的無限流動和循環(huán)的自然觀。自然界本身的辯證法是通過自然科學和技術(shù)的發(fā)展日益被揭示出來的，兩個方面的研究密切相聯(lián)，不可分割。這一研究和自然科學論的研究共同為科學技術(shù)政策的制定、科學技術(shù)發(fā)展的規(guī)劃、科學技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理提供理論基礎(chǔ)，其重要性日益顯得突出起來。1999年的1月，歐元在出乎美國人意料的情況下順利發(fā)行了。同時，東歐劇變使得南聯(lián)盟由于意識形態(tài)問題而成為了歐洲的一個“破碎的邊緣”。歐盟的鑄幣權(quán)，歐元作為新生的世界貨幣的希望，生生的被美國TNT炸沒了，直到2001年美國先后遭遇納斯達克泡沫破滅和“9那么，如果有另一場科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)——在一個金融資本、國際熱錢集中的地區(qū)，會將國際熱錢趕回美國，從而將美國國債銷售出去。而作為東亞經(jīng)濟圈目前的主導(dǎo)者，中國顯然不希望，出現(xiàn)當年被霸權(quán)主義國家以軍事方式強行摧毀自己多年的經(jīng)濟心血。切勿像數(shù)十年前的日本，由于美國的單方面原因簽訂的“廣場協(xié)定”，導(dǎo)致日本經(jīng)濟30余年不得進步，曾經(jīng)很有希望作為資本代表的日元就此一蹶不振。