【正文】 二、收放自如，建立“有序”的課堂秩序課堂教學的和諧能調動學生的積極情緒。如出示兩幅簡易的《蝶戀花》，分別為陽剪和陰剪，學生在觀察交流中會發(fā)現(xiàn)剪紙的技法分為兩種，一種看起來“線線相連”，即為陽剪，一種仿佛“線線相短”，即為陰剪。如何有效開展剪紙教學，筆者結合工作實踐，認為可從以下幾方面作出嘗試：一、播種“興趣”，營造良好的學習氛圍教師應根據(jù)小學生的心理特征，利用剪紙藝術的魅力來激發(fā)學生對剪紙的興趣，充分調動學生學習剪紙的積極性和主動性，從而達到樂于學習剪紙的境界。有人說，民間藝術是民族文化的活化石，是有其道理的。宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。每組上來一位同學乙：激烈的剪紙比賽結束了，還有小禮品沒有送完，下面我就出最后一個小問題來考考大家，看誰能得到這個獎品，請問：剪紙藝術是什么時候經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄的？2006年5月20日，剪紙藝術遺產(chǎn)經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產(chǎn)名錄 結束語：甲：中國民間剪紙藝術猶如一株常青藤，古老而常青，他不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，寄托著人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。甲：現(xiàn)在我要出幾個小問題來考考大家，看大家剛才有沒有認真聽。甲：剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術。能剪出一、兩種窗花或者水果和動植物。收集剪紙的有關內容。下面就讓我們一起來欣賞一下剪紙。明、清時期剪紙手工藝術走向成熟，并達到鼎盛時期甲：看來同學們聽得都很認真??！民間剪紙作為民族的藝術，延續(xù)到今天，有著頑強的生命力，也正是那些生活在民間鄉(xiāng)村巧手，他們的祖祖輩輩，都在譜寫著民族藝術史中無聲的樂章。我國最早的剪紙作品發(fā)現(xiàn)，是在1967年我國考古學家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿斯塔那古北朝幕群中，發(fā)現(xiàn)的兩張團花剪紙，他們采用的是麻料紙，都是折疊型祭祀剪紙，他們的發(fā)現(xiàn)為我國的剪紙形成提供了實物佐證。而更多的是我國民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如、窗花、柜花、喜花，棚頂花等都是用來裝飾門窗、房間的剪紙。第二篇：讓剪紙藝術走進課堂讓剪紙藝術走進課堂讓剪紙藝術走進課堂江蘇省揚州大學教科院附屬楊廟小學許燕【摘要】剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將剪紙藝術引進小學美術課堂，合理有效地開展剪紙教學，讓學生在民間優(yōu)秀文化藝術的熏陶中獲得美感，既培養(yǎng)了學生的自主創(chuàng)新能力和審美能力，又給學生們提供了更多的動手實踐的機會。在實際教學中，筆者充分利用現(xiàn)代教育資源在網(wǎng)絡中搜集各式各類的剪紙作品，讓學生在觀察賞析的同時感悟剪紙不同于繪畫的神奇魅力。小學生童趣盎然，適宜教學簡單常用、趣味性強、裝飾味濃的作品。如教學中，教師一旦出示新的作品，請學生思考其剪紙技法時，學生立刻會積極參與討論，這時可能會出現(xiàn)各抒己見，爭執(zhí)不休的情況，在實踐創(chuàng)作中，還有可能會出現(xiàn)自由結對討論合作的情形。，啟發(fā)想象。教師引導學生將同一系列剪法的事物歸類集中，探尋相同的折疊規(guī)律，學生掌握了基本的規(guī)律和技法后，可以自主設計創(chuàng)作同題材的剪紙，如在傳統(tǒng)荷花剪法的基礎上可根據(jù)學生的想象自由地表現(xiàn)荷花的花、葉、莖、藕的構圖布局和連接要點，并對他們的創(chuàng)意及時給予肯定，通過鼓勵學生敢于想象、大膽創(chuàng)作的實踐活動能激發(fā)他們感受美、創(chuàng)作美的情趣。此外，抽象符號也是學生喜愛嘗試的形式，將十字形、鋸齒形、螺紋形等剪紙符號隨意組合穿插，用多瓣折疊的方式能剪出很多極具現(xiàn)代感的作品。剪紙是一種民間藝術，它的題材都來源于生活，來源于大自然。把各種圖形與生活中的具體事物結合起來，使幼兒感到有趣并易于理解接受。幼兒看到自己的作品豐富了區(qū)角活動，美化了教室環(huán)境，他們剪紙的興趣會得到激發(fā)。一、剪紙引進課堂的原因因為中國剪紙是一種古老的藝術形式。剪紙雖說是一門古老藝術，但今天仍被很多人喜歡。當然，如果本來就是剪紙高手那就更好了。讓剪紙藝術進入小學美術課堂，可以激發(fā)學習興趣。這些活動激發(fā)了學生對美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗，培養(yǎng)對美的感受力，也促進了學生創(chuàng)造力的發(fā)展。第五篇：剪紙藝術走進小學校園活動策劃書一、活動主題 讓剪紙藝術走進歧安小學校園二、活動背景xx年5月24日，福建工程學院與歧安小學兩校以“青春攜手未來，同成長，共建和諧”為主題的活動日構建儀式即將