【正文】 給學(xué)生傳授正確、豐富的知識(shí)，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，更重要的是要用自己的言行影響學(xué)生、教育學(xué)生，因?yàn)?，身教重于言教，教師職業(yè)具有很強(qiáng)的示范性，很容易成為學(xué)生仿效的對(duì)象，所以，教師必須時(shí)時(shí)、處處注意自己的言行，哪怕是日常生活、工作、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴小事。主要有兩個(gè)方面：第一是責(zé)任心。尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng) 提升自身素質(zhì)教師是人類文明傳承的橋梁，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。許多學(xué)生對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn)出濃厚的興趣，班里的衛(wèi)生面貌有了很大改觀。作為一年級(jí)的班主任老師，最煩心的就該是衛(wèi)生打掃了。整節(jié)課學(xué)生們歡聲笑語(yǔ)不斷，我也是興致勃勃，激情澎湃，就連聽(tīng)課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也贊賞整堂課環(huán)節(jié)緊湊，氣氛活潑。于是，我提出了一個(gè)“伴隨成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)模式”，在平時(shí)悉心記錄下學(xué)生們的成長(zhǎng)中的閃光點(diǎn)與挫折。在教學(xué)中，我也在努力地學(xué)習(xí)更新一些教學(xué)觀念、理論，并且在實(shí)際工作中去實(shí)踐，我稱之為“自新”。一年級(jí)的孩子自控能力差，自我防衛(wèi)意識(shí)弱。怎么了？莫不是鉛筆戳眼睛了，我急忙走上去，移開(kāi)小女孩的左手。這種自信不僅僅是我對(duì)自己說(shuō)“我可以，我能行”，而是必須要從許多細(xì)碎的但很重要的小事中提煉。推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育是我校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的主題，這也是一句誓言，是一個(gè)請(qǐng)命狀，我們辦的教育，人民滿意不滿意就是衡量我們學(xué)習(xí)和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀是否到位的標(biāo)準(zhǔn)。在“小百靈”藝術(shù)活動(dòng)中，我校開(kāi)設(shè)了一些興趣小組，如合唱、鼓號(hào)、腰鼓、美術(shù)、書(shū)法、乒乓等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊(duì)員的藝術(shù)品味。（2）.“爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員”活動(dòng)，積極主動(dòng)的為生病的曹波同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心.（3）.各班召開(kāi)中隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)了少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)?！卑矤I(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我。最終他當(dāng)上了衛(wèi)生委員。將學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)其成長(zhǎng)的基本要求。學(xué)期結(jié)束評(píng)比，這樣既可以減輕衛(wèi)生委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。對(duì)于可持續(xù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)校要有發(fā)展的潛力，要有能夠發(fā)展的后勁，所以也是可持續(xù)發(fā)展，也需要可持續(xù)發(fā)展，也要落實(shí)科學(xué)發(fā)展。我所說(shuō)的不當(dāng)或錯(cuò)誤之處，請(qǐng)大家包涵，僅僅是一家之言。我們教師要認(rèn)識(shí)到公德教育、法紀(jì)教育、通識(shí)教育、衛(wèi)生文明和環(huán)保教育、健康教育比單純的應(yīng)試教育重要千百倍。知識(shí)是不斷學(xué)習(xí)的，是終身學(xué)習(xí)的。今年教師節(jié)，他還特地打電話問(wèn)候，弄得我好感動(dòng)。奶奶陪讀，爺爺在外打工，經(jīng)濟(jì)困難可想而知。原來(lái)初中三年，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個(gè)雅號(hào)啊。那年中考她考了540多分，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。然后叫兩個(gè)同學(xué)把她扶到寢室。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒。這就要求我們充滿愛(ài)心、耐心、童心、細(xì)心和平常心。要普及英語(yǔ)知識(shí)，把它作為大眾化的教育，同時(shí)也把它作為精英教育的敲門(mén)磚。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書(shū)時(shí)全身發(fā)抖，我才反思我這么拼命，義務(wù)利用課外活動(dòng)甚至星期天給他們上課，換來(lái)的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度，我的方法要不要改一改呢？后來(lái)我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多；而且也注重方式和方法，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué)。校長(zhǎng)就請(qǐng)我教英語(yǔ)。他不茍言笑，工作認(rèn)真，給人一種無(wú)比敬畏之感。如果社會(huì)缺少了感恩，繁華的城市就只剩下勾心斗角的陷阱。教師的人生是最為平凡的人生，是播撒希望的人生。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。黃昏，當(dāng)我踏著最后一抹夕陽(yáng)，目送著孩子們離去的背影，我感覺(jué)，充實(shí)的一天就這樣流逝了。第一篇：師德師風(fēng)演講做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的教師各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，今天我演講的題目是《做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的教師》世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。清晨，當(dāng)我迎著朝霧來(lái)到學(xué)校，校園里處處洋溢著朗朗的讀書(shū)聲，我感覺(jué)，那就是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章了。我覺(jué)得，做一位有愛(ài)的教師還應(yīng)該以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。第二篇：師德師風(fēng)演講尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛(ài)的老師們：大家好！我演講的題目是《知足感恩奉獻(xiàn)青春》。因?yàn)橐活w感恩的心，能化干戈為玉帛，能化腐朽為神奇；一顆感恩的心，能化冰峰為暖春，一顆感恩的心，能感化無(wú)數(shù)在求知路上困惑的學(xué)生??，就像花需要草陽(yáng)光雨露，才能滿園飄香；社會(huì)需要感恩，才能溫暖人心。我的高中班主任邵經(jīng)建老師就是一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。我的第一專業(yè)是歷史，但是那時(shí)農(nóng)村急缺英語(yǔ)教師。于是我認(rèn)為學(xué)生也像我一樣都可以很快學(xué)好英語(yǔ)，于是我對(duì)所有學(xué)生一視同仁，課文全背，單詞全部聽(tīng)寫(xiě)。其實(shí)英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)該模仿中文的教學(xué)，一定要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。要用科學(xué)的發(fā)展的眼光看待并教育現(xiàn)在這些孩子。批評(píng)是最后一招，但是要慎用，是要講藝術(shù)的。學(xué)生們報(bào)告以后，我非常生氣，跑去把她一訓(xùn)。我看到寢室環(huán)境有點(diǎn)亂，就叫她父親每天接送，所有的復(fù)習(xí)資料都給她留一份。我微笑著說(shuō)，確有此事。他母親在他4歲時(shí)喝農(nóng)藥而死，父親在監(jiān)獄，跟爺爺和奶奶一起生活。我們彼此還經(jīng)常通電話。如果沒(méi)有健康的身體、強(qiáng)健的體魄，干什么事情都是空。社會(huì)的發(fā)展需要民眾的推動(dòng)，不僅僅是那些英雄和精英。所謂成道不分先后，所以我們要注重教育的長(zhǎng)期效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)，目光短淺僅僅關(guān)注其個(gè)人效應(yīng)和短期效應(yīng)上，是絕對(duì)不可取的。對(duì)于一個(gè)人，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他的德智體美全面發(fā)展也要協(xié)調(diào)。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。完成后由老師給該組同學(xué)打分記錄。班主任工作中的以人為本，就是以學(xué)生為本，就是承認(rèn)學(xué)生目前情況下所存在的各種客觀差異,我們每一位班主任要允許差異存在，并使有差異的每一個(gè)學(xué)生都能感受到發(fā)展的樂(lè)趣，這樣，學(xué)生一定會(huì)感受到今天的班級(jí)生活與學(xué)校生活對(duì)他們明天的社會(huì)生活的重大意義。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。這學(xué)期初，要推選中隊(duì)長(zhǎng)，我剛一詢問(wèn)，中隊(duì)長(zhǎng)選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“汪俊峰進(jìn)步最大選他。今年是新中國(guó)成立60周年，也是少先隊(duì)建隊(duì)60周年，為加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，做好少先隊(duì)建設(shè)的銜接，使全校廣大少先隊(duì)員了解新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就，傳承民族精神，從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，與科學(xué)為伍，：（1）.“紅領(lǐng)巾與好習(xí)慣同行”活動(dòng)，校園內(nèi)每天都有少先隊(duì)的值日生記錄同學(xué)的行為，做好人好事的大課間活動(dòng)時(shí)間給予表?yè)P(yáng)，違紀(jì)的進(jìn)行談話教育。組建豐富多彩的“小百靈”藝術(shù)團(tuán)?？粗ɡ侔愕膬和逶≡邳h的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)，我們便是快樂(lè)的，即使歲月崢嶸，青絲換白發(fā)，我也是年輕的，因?yàn)槲矣幸活w快樂(lè)的、不老的童心。學(xué)識(shí)豐富，品德高尚，言傳身教，為人楷模，打骨子里都要迸發(fā)出一種氣質(zhì)，一種令人信服、受人尊敬的氣質(zhì)——教師的自信。9月6日下午，我走入教室，正要進(jìn)行常規(guī)的行禮問(wèn)好教育時(shí)，隱隱聽(tīng)到一個(gè)女孩的哭聲，循聲望去，只見(jiàn)鮑士云同學(xué)一手拿著鉛筆，另一只手捂著左眼?！钡鹊胶⒆觽冏叩讲賵?chǎng)指定的位置后，我又要安排各項(xiàng)活動(dòng)或是組織學(xué)習(xí)校園集體舞。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)際上也是對(duì)我們的思想進(jìn)行一些更新，更新得好，我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中就會(huì)有一些創(chuàng)新。但是，我還擔(dān)任班主任的工作，學(xué)生在校的一切表現(xiàn)，我都應(yīng)該做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。9月底有個(gè)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育應(yīng)用之星的評(píng)選活動(dòng)，我積極報(bào)名參加，并且精心設(shè)計(jì)了一節(jié)課《zcs的教學(xué)》：美麗的果園、誘人的紅蘋(píng)果、悅耳的音樂(lè)，同學(xué)們盡情地?zé)狒[地槍摘著蘋(píng)果；接著學(xué)習(xí)新字母zcs，聽(tīng)著標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音錄音，看著規(guī)范的書(shū)寫(xiě)演示，同學(xué)們也禁不住動(dòng)起手來(lái)，用彩色的軟管做成四線三格，用火柴梗拼寫(xiě)字母，小組協(xié)調(diào)合作，其樂(lè)融融；繼而手舞足蹈，唱起了《幸福拍手歌》。晨讀雖然很辛苦，但是堅(jiān)持下來(lái)就有收獲，我覺(jué)得很好。第二周我們又獲得了第一，這下子孩子們可興奮了。俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了。正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了中國(guó)教育六十年的光輝歷史。高尚師德是教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。三是要有對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。愛(ài)學(xué)生的核心是關(guān)心學(xué)生的身心健康，要對(duì)學(xué)生終生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)。具體到教學(xué)過(guò)程中，怎么才是愛(ài)學(xué)生呢？關(guān)鍵是教師時(shí)刻進(jìn)行有效教育，盡自己的最大努力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。怎么才能做到自覺(jué)地不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備呢？我的體會(huì)是：一定要對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。別人不敢干，你敢，這是勇敢，但只是一般意義上的勇敢。傳播知識(shí)的主要途徑是教學(xué)，創(chuàng)造知識(shí)的主要途徑是科研。主要原因就是一個(gè)方法問(wèn)題。但那一次車(chē)禍，讓她永遠(yuǎn)失去了爸爸。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。從走出校門(mén)的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這幾年來(lái)也一直為之探索努力著。正好這一天他又沒(méi)來(lái)上學(xué)。此刻我算是完全明白是怎么回事了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這愛(ài)的含義何等深遠(yuǎn)，愛(ài)的分量是何等沉重。我彷徨過(guò)，面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流，人心浮躁的社會(huì)，每當(dāng)見(jiàn)到兒時(shí)的伙伴、昔日的同窗風(fēng)光的駕車(chē)從身邊呼嘯而過(guò)，在城市置地購(gòu)房，偶爾心中也會(huì)產(chǎn)生莫名的惆悵。他不茍言笑，工作認(rèn)真，給人一種無(wú)比敬畏之感。校長(zhǎng)就請(qǐng)我教英語(yǔ)。直到有一天看到一位學(xué)生在我面前背書(shū)時(shí)全身發(fā)抖，我才反思我這么拼命，義務(wù)利用課外活動(dòng)甚至星期天給他們上課，換來(lái)的就是他們的痛苦嗎？我的教學(xué)方式和態(tài)度，我的方法要不要改一改呢？后來(lái)我就采取分層教學(xué)法，態(tài)度也溫和了許多；而且也注重方式和方法，采取和風(fēng)細(xì)雨式的愉悅教學(xué)。要普及英語(yǔ)知識(shí)，把它作為大眾化的教育，同時(shí)也把它作為精英教育的敲門(mén)磚。這就要求我們充滿愛(ài)心、耐心、童心、細(xì)心和平常心。例如：不瞞各位，今年暑假有人送了我兩瓶酒。然后叫兩個(gè)同學(xué)把她扶到寢室。那年中考她考了540多分，今年從高劉中學(xué)考取了皖南醫(yī)學(xué)院。原來(lái)初中三年，同學(xué)們都叫他包青天，這可是個(gè)雅號(hào)啊。奶奶陪讀，爺爺在外打工，經(jīng)濟(jì)困難可想而知。今年教師節(jié)，他還特地打電話問(wèn)候，弄得我好感動(dòng)?！疤依畈谎?，下自成蹊。凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡要求學(xué)生不做的自己