【正文】 朋友王小亮的一封信。師：還有剛才同學(xué)說表示性別的是哪一個數(shù)字？ 生1: 1 師：身份證號碼中的數(shù)字怎么來表示性別呢？ 生1：單數(shù)是男的，雙數(shù)表示女性。師：看到這些身份證號碼老師突然間想到三個問題。上課前我們先來做一個小游戲，游戲的名稱叫做“看誰反應(yīng)快”。想一想：你設(shè)計的學(xué)號里要包含那些信息？每個信息用幾位數(shù)來組成，確定后進行排序。我們剛才說了，寄信的時候會用到郵政編碼，那么該怎樣來填寫這個信封的封面呢？課件出示，對于這個剛才填寫的這個信封封面，你還有什么疑問嗎？為什么寫清楚了地址還要用郵政編碼呢？課件出示圖片。使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及運用數(shù)學(xué)的意識?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生從周圍熟悉的事物中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，進一步感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)的趣味，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。（4）講解第15位到第17位的順序碼。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)、研究數(shù)字編碼的問題。2．過程與方法:讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程,初步學(xué)會用數(shù)字進行編碼解決生活中的簡單問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。倒數(shù)第二位表示性別：單數(shù)為男性、雙數(shù)為女性。（2）重慶歌手張曉明。2．通過調(diào)查、比較、猜測、交流等活動初步了解身份證編碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，并通過實踐活動加深對數(shù)字編碼思想的理解。數(shù)字編碼中我主要是讓學(xué)生了解郵編和身份證號碼的編排方式，體會編碼的特點，初步學(xué)會編碼，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。下面是小馬虎遇到的難題，我們看看能不能幫他解決?，F(xiàn)在我們來看一下PPT上面展示的這張身份證。你又發(fā)現(xiàn)了什么？前3位的數(shù)字是相同的。你們見過信封嗎？知道信封上面的數(shù)字代表什么嗎？今天就讓我們一起來認識一下神奇的數(shù)字編碼吧。第一篇：數(shù)字編碼教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊數(shù)學(xué)廣角。難點：學(xué)會簡單的編碼 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件ppt 【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，引出課題師：老師的家遠在萬州，時常用書信的方法和家人聯(lián)系。師：對！我們可以看到重慶市的郵政編碼前兩位都是由40開頭的，我們再來看看重慶市各區(qū)縣的郵政編碼。每個人出生的時候就有了自己的身份證，而且終生不變，我們乘坐飛機啊火車啊，出國旅游啊，許許多多的地方需要用到我們的身份證。師：這就是身份證上面各數(shù)字所代表的意義。四．板書數(shù)字編碼 重大意義：有序性不重復(fù)好統(tǒng)計【課后反思】數(shù)字編碼是數(shù)學(xué)廣角中的問題，這堂課整個教學(xué)中離不開數(shù)，從講授中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。第二篇：《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解身份證號碼中蘊含的一些簡單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力。（1）北京市人大代表張曉明。校驗碼是通過一定的計算公式得出的?！稊?shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計新華小學(xué)張曉明第三篇：數(shù)字編碼 教學(xué)設(shè)計人教版三年級上冊《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材77頁、78頁 教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能:通過認識身份證號碼、郵政編碼等生活中常見的數(shù)字編碼,體會數(shù)字編碼的特點,初步探索數(shù)字編碼的方法。那看到它，你有沒有別的想法？ 組成110時，它是一個數(shù)，那讀110的時候它還是數(shù)嗎？ 這樣的號碼，你還知道哪些呢？（11120）像這樣具有一定意義的號碼我們就把它叫做數(shù)字編碼（板書）。說說老師的出生日期。為什么都是數(shù)字編碼，卻有不同的位數(shù)呢？（五）展示生活中的數(shù)字編碼 展示生活中的數(shù)字編碼。讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程，初步學(xué)會用數(shù)字進行編碼解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。板書： 數(shù)字編碼二、探索編碼的編制方法了解郵政編碼師：剛才有同學(xué)說了，這一組編碼表示郵政編碼，什么地方會用郵政編碼呢？（寄信，寄郵件的時候會用到）課前，老師讓大家并調(diào)查收集了一些郵政編碼，和同桌說一說，你從你收集郵政編碼中發(fā)現(xiàn)了什么？匯報，郵政編碼中每個數(shù)所表示的含義。看來編碼是個大學(xué)問，同學(xué)們能不能自己動手來編碼，接下來請大家運用今天所學(xué)的數(shù)學(xué)編碼的知識來為自己或同學(xué)編學(xué)號。師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？（生:喜歡）。到現(xiàn)在才出來說明身份證號碼蠻多的蠻長的。師:老師這里有一個問題,：月份超過了兩位數(shù)。請