【正文】 凡爾納——19世紀法國著名作家，被譽為“科幻小說之父”。下面的介紹整理自小說：鸚鵡螺號是很長的圓筒形，兩端為圓錐狀，很像一支雪茄煙。這一細節(jié)充分表現(xiàn)了凡爾納廣博的科學知識。教授阿龍納斯一行在被尼摩船長控制之初，面對潛艇這一人類的偉大杰作，阿龍納斯竟然不顧人身安危，暫時放棄了從鸚鵡螺號逃走的念頭。那里是我的一大塊產(chǎn)業(yè)，我親自開發(fā)經(jīng)營，造物主的手總是在那里播種。在尼摩船長的引領下，進行海底狩獵，參觀克雷斯波島海底森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮??種種險險象環(huán)生的情節(jié)顯示了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神。如果沒有他，教授和康塞爾最后不可能回到陸地上。2）從他對各種水生動物進行分類并用專門的本子分類記錄，可以看出他是一個有著豐富的知識和做事仔細認真有條不紊的人。阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀，娓娓道來，令讀者大開眼界。[7] 尼摩船長：1）從“用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭”中，可以看出他是一個具有正義感和反抗壓迫的戰(zhàn)士；2）從“南極冰山脫險”中，可出看出他的英勇頑強、不畏艱險、鎮(zhèn)定沉著； 3）從“智斗鯊魚救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；4）從“擊退土著人襲擊”中，可以看出他知識淵博，有創(chuàng)造力和預見性（在船扶手上裝有高壓電），遇事沉著冷靜；5）從“含淚掩埋同伴”中，可以看出他雖外表冷郁但內(nèi)心情感豐富，重情重意；6）從“潛航在海底進行大規(guī)模的科學研究和躲避開他的敵人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤獨和追求自由的心理。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴重的部下治療，面對水手的死尼摩甚至情緒激動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。但是，在海面以下三十英尺的地方，他們的權利就不起作用了，他們的影響就消失了，他們的勢力消失得蹤影全無”。書中充分展現(xiàn)了海底世界的神奇和美麗，能使讀者從中學習到有關海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識。全書共2卷47章。讓學生拿起筆，給剛才默讀的地方圈出自己最欣賞的句子和詞語，并選一處或兩處在旁邊做眉評。）1（二）、實踐閱讀：師：同學們，上周二，我們師生就一起開始閱讀法國小說家，科幻小說的開創(chuàng)者之一儒勒二、課前準備：學生的“采蜜本”和“讀書筆記卡”；師生共讀的一本書《海底兩萬里》。后來，獨角鯨就是一艘叫“鸚鵡螺”號的船。他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現(xiàn)。在我手下破碎的明亮的水波，點綴在鏡子般閃閃的水而上，就好像一塊塊青灰色的金屬片。我于是決定節(jié)約使用我們的力量，使兩人不至同時筋疲力盡，下面是我們的辦法：我們一個人朝天躺著，兩臂交叉，兩腿伸直，浮著不動，另一個人泅水把前一人往前推送?！彼f?！熬褪莿偛诺囊蛔舶涯愀彝瑫r拋人海中來的嗎？““不是。（3）小說：小說的三要素——人物、故事情節(jié)和環(huán)境都具備。教師預設：由于作者勤奮好學，所以他符合科學原理的幻想成為他別具一格的特色，當今社會海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。師：這兩個片段有沒有似曾相識的感覺？它們出自哪部作品？學生回答：《海底兩萬里》。教學難點感受小說中精彩的人物描寫。學會并運用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。指導過程一、展示導入多媒體展示片段：A、滿地都是腔腸動物和棘皮動物。（1）學生圈出吸引自己的片段或句子或詞語，并選一處或兩處在旁邊做眉評。②為我們介紹了豐富的海底知識，如形形色色的軟體動物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國等。我要沉下去了！我不能透氣了！…… “救命！” 這是我發(fā)出的最后呼聲。我想，林肯號受到的損壞雖然只存這么一點兒，可是，這種情況對于我們是很不利的，因為船無法掌握方向了。很快，我也給康塞爾脫掉了衣服，我們彼此輪流在水上“航行”。最后，我還要肯定一點——這看來像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”，現(xiàn)在也辦不到！戰(zhàn)艦跟那鯨魚沖撞的時間是在夜間十一點鐘左右。）個性化點評要點：在“林肯號”戰(zhàn)敗后，這三個人被拋到了海中。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。”但是我堅持著，沒有放棄，雖說最后的成績并不理想，但我努力了，我成功了。這堂閱讀課我們和往常一樣，先來欣賞一些上一周的優(yōu)秀采蜜本和優(yōu)秀的讀書筆記卡。人物身份阿龍納斯船長康塞爾魚叉手之王尼德（四）、拓展訓練繼續(xù)制作“讀書筆記卡”或“名著欣賞記錄卡”。1886年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被認為是獨角鯨的大怪物，美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪”進行追逐。他的真實身份在《神秘島》中才得以揭曉：其為印度的達卡（Dakkar）王子。因此，長期與世隔絕的生活使尼摩變得冷漠、殘酷、不近人情，他反對奴隸制，向往自由，卻還要將他的暴力強加于人，他時不時把阿龍納斯一行囚禁起來，強迫他們睡覺，并且強制他們永遠留在鸚鵡螺號上。不管迫使他到海底尋求自由的原因是什么，他首先是一個人，他仍然為人類的痛苦而憂傷，對待所有受到奴役的種族和受奴役的人，他都是慈悲為懷的。阿龍納斯皮埃爾博古通今，性情溫和，心底善良，富有探究精神康塞爾康塞爾（Conseil，又譯孔塞伊、龔賽伊、貢協(xié)議），佛拉芒人，30歲，是阿龍納斯教授的仆人，忠實，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。蘭（Ned Land，又譯內(nèi)德在小說里，凡爾納借尼摩船長之口表達了對海洋的贊美和熱愛：“我愛大海！大海就是一切！它覆蓋著地球的十分之七，大海呼出的氣清潔、健康。他靈活地運用各種科學知識設計并制造了潛艇鸚鵡螺號，在當時見多識廣的阿龍納斯教授看來，這項發(fā)明簡直就是一個奇跡：它有著堅硬如鐵的雙層艇體，有著無窮的機械動力，不必擔心爆炸和火災，更不必擔心碰撞和解體；它能夠以每小時五十海里的速度航行，無論是狂風暴雨的海面，還是壓力極強的海底，它都能穿梭自如，不受任何影響。另外，尼摩第一個發(fā)現(xiàn)并開采了海底煤礦，用以產(chǎn)生給予鸚鵡螺號熱量、光明和動力的珍貴能量——電?！彼?、藝術特色《海底兩萬里》是凡爾納的代表作之一，代表了凡爾納豐富多彩的想象和縝密細膩的行文特點?！昂５變扇f里”的“里”，也并不是一般定義的“里”（英文mile），它法文原文是lieue，中文正式譯名為“里格”。潛艇面積共為1,，體積為1,，潛艇完全沉入水中時，的排水量或體重為1,500立方米或1,500噸。1905年3月24日，凡爾納于亞眠逝世。二、贊成與反對：對怪物主要有兩派看法，一派認為是一種力大無窮的怪物，另一派則認為是一艘動力強大的“海下船”。只有加拿大人捕鯨手內(nèi)德蘭德對獨角鯨的存在表示懷疑。經(jīng)過一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，雙方形成對峙。天亮時，艇蓋掀開，八個壯漢出來，把我們拖進艇里去。這時候，一個說法語的人出現(xiàn)了十、海洋人：講法語的就是這艘鸚鵡螺號潛水艇上的尼摩（意為“不存在的人”）艇長。潛艇在海面以下五十米深處穿越黑水流。十八、太平洋下四千米：潛艇在太平洋下穿行，令人大開眼界。鸚鵡螺號被漲起來的海潮托起，離開了珊瑚石床，時間正如艇長所預料的分毫不差。二十七、一顆價值千萬的珍珠：艇長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。三十、希臘群島：尼摩艇長把大量的黃金贈送給一個潛水員。三十五、馬尾藻海：潛艇來到馬尾藻海。四十、缺氧：潛艇四周都圍著厚厚的冰墻。在生死關頭，尼摩艇長挺身而出救下了處于死亡邊沿的內(nèi)德蘭德。四十六、尼摩艇長最后的話：我逃離潛艇前聽到他正在靜靜地懺悔；我們?nèi)死酶皆跐撏系男⊥优埽汕≡诖藭r，潛艇被卷入了大旋流中，我們的小艇也難逃厄運。潛艇的主人是尼摩船長，他會說四種語言，分別是法、德、英、拉丁?！逗５變扇f里》書中人物寥寥，有名有姓的只有四個半。簡述《海底兩萬里》內(nèi)容。6.《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關系嗎？①示例：海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩。，你怎樣看待想象和科學的關系？此書不只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識，它還在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。在這里有一件事情要說明一下來鋪助我的猜測。這里第一個懸念就漸漸地浮現(xiàn)出來，這個龐然大物究竟是什么？白鯨，巨礁還是大蛇。而文章的第二個懸念應該是他們到了這艘船之后會遇到什么情況。對于海底兩萬里，我有著和對哈利波特相同的熱愛，所以我在海底兩萬里被拍做電影后，租了碟來看，但是故事的情節(jié)被改了很多，而康塞爾從仆人變成了阿龍教授的朋友，這我可以理解，但是康塞爾為了救阿龍教授而跳入海中被刪掉，這就將原著那個忠誠可靠的康塞爾的形象完全剔除了。