【正文】 的75%左右，看知識性書籍的占25%。（三）調查方法問卷調查。”他把課外閱讀當作風，比作帆。在廣泛閱讀的基礎上，認真開展好系列讀書活動，把講、讀、寫、做幾個環(huán)節(jié)有機地結合起來，最大限度地激發(fā)學生的閱讀興趣和熱情。”因此，要在語文學科的教學中教給學生一定的學習方法：使學生處理好精讀與粗讀的關系。這樣，既激發(fā)他們努力向上的信心，也為同學樹立榜樣，增強學生閱讀課外書籍的興趣。結合本次課外閱讀的39。（三）家庭情況，父母會同意嗎？：5%的學生選擇“不同意”；41%的學生選擇“同意，只要我提出要買”；55%的學生選擇“要看書的類型，會選擇性的買”。：68%的學生選擇“510本”；16%的學生選擇“1020本”；9%的學生選擇“20本以上”；7%的學生選擇“幾乎沒有”。學校將繼續(xù)加大開展學校教輔資料專項整治工作力度，將工作落實、抓嚴，確保教輔資料征訂工作的規(guī)范化進行。讀物自查報告8為規(guī)范教輔材料管理使用，切實減輕學生課業(yè)負擔和家長經濟負擔，樹立教師良好形象，根據《省教育廳關于開展中小學幼兒園教輔材料專項整治的通知》和《轉發(fā)〈省教育廳關于開展中小學幼兒園教輔材料專項整治的通知〉的通知》文件精神，本學期我校全面開展教輔材料排查整改工作。學校將繼續(xù)開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)師生們讀書熱潮，促進書香校園的建設，讓每一個孩子都能體驗閱讀的快樂，為以后更高層次的閱讀打下堅實基礎。他們深入教學一線，認真履行職責，嚴把師德師風關口?？傊瑳]有課外讀物就沒有素質教育，希望所有的老師、家長共同合作，營造良好的氛圍，讓越來越多的孩子能在課外閱讀的廣闊天地里自由遨游，讓越來越多的孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，體驗到閱讀的快樂。同時教師也要做好家長的工作，轉變家長的觀念。應樹立一種以讀為本的思想。在教師自身素質較高的情況下，教師的人格魅力和文學修養(yǎng)是一筆很大的財富。著名教育家張志公說：從我自己學習語文的經驗來看，將課內與課外三七開。老師重視，有一個良好的班級氛圍。 許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。這說明小學生雖然對閱讀有一定的興趣，但游戲、網絡、電視對他們的吸引力更大。三、調查對象：小學xxx個學生四、調查目的：語文課程標準明確指出要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。造成這種局面的原因是多方面的：一是教學任務的繁重使教師沒有多余的時間和精力去進行指導；二是許多教師自身由于缺乏兒童文學的修養(yǎng)，對如何指導也存有困惑；三是對考試成績的片面追求使許多教師采取短視行為。有些父母甚至認為課外書內容不健康，耽誤時間，影響學習，根本不允許孩子閱讀課外書籍。二、制約課外閱讀的五個原因農村小學生課外閱讀存在的種種問題，并非某所學校所獨有，而是具有相當的普遍性。閱讀方式單一。每天堅持課外閱讀1小時的則更少，%，雙休日內也僅占8%。讀物自查報告3課外閱讀是語文教學的組成部分，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展，是課外語文活動中最重要、最普遍、最經常的形式。學校使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。成為課外讀物進校園情況自查工作組，并進行了全面認真的自查。第一篇：推薦讀物，假如給我三天光明，寄小讀者，陳伯吹童話2．嚴文井童話（鄭淵潔）（鄭淵潔）（愛爾蘭?王爾德童話全集）12..中國古代神話（戰(zhàn)國）15..西游記（清?吳承恩）（清?蒲松齡）、希臘古典神話2希臘羅馬神話（美 托?布爾芬奇）2克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）2寓言的生活啟示2中國民間故事2中華成語故事2一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）2十日讀（意大利?薄迦丘）2湯姆?索亞歷險記（美 馬克?吐溫）2海狼魔戒（英 托爾金）3駭客帝國（英 萊安諾?拉斯特）3神秘花園（美 弗朗西斯?霍奇森?伯納特）3小公主（美弗朗西斯?霍奇森?伯納特）3青鳥（比利時 莫里斯?梅特林克）3風沙星辰3愛麗絲漫游奇境記（英 卡洛爾）3哈利?波特（英 J?K?羅琳）3三國演義（明 羅貫中）3水滸傳（清 施耐庵）紅樓夢（清 曹雪芹）4岳飛傳4楊家將演義4包公案4狄公案4福爾摩斯探案集（英 柯南道爾）第二篇：幼兒讀物一、科普讀物 《新十萬個為什么》二、低幼讀物 1.《兒童美德故事書》 2.《睡前十分鐘》 3.《唐詩幼兒版》 4.《中國古典文學名著兒童讀本》（彩圖拼音版）5.《寶寶認知百科》——大卡、掛圖、玩具書 6.《世界童話名著彩圖文庫》 7.《》 8.《嘟嘟熊系列叢書》 9.《看圖識物叢書》 10.《丁丁歷險記》 11.《聰明娃認知叢書——彩虹系列》 12.《聰明娃書寫起步系列》 13.《365天叢書——漢語拼音讀物系列》 14.《新編幼兒入學準備教材》（含語文、數學、書寫、科學、社會適應、手工等）15.《不看不知道》 17.《嬰兒學畫寶典》 18.《新世紀嬰幼兒小百科》 19.《世紀版兒童認知彩色掛圖》 20.《新編多功能看圖識字卡片》 21.《幼兒大世界精選》三、文教讀物 1.《幼兒認讀叢書》第一冊 2.《幼兒認讀叢書》第二冊 3.《幼兒認讀叢書》第三冊 4.《幼兒益智天天練》 5.《電腦小精靈》 6.《中英比較兒歌》四、百科讀物 1.《中國兒童百科——有趣的活動》 2.《中國兒童百科——多彩的生活》 3.《中國兒童百科——奧妙的自然》 4.《中國兒童百科——百態(tài)的生物》 5.《中國兒童百科——傳世的發(fā)明》五、文學讀物 1.《安徒生童話故事全集》（新譯本）2.《格林童話故事全集》（新譯本）3.《一千零一夜》（新譯本）4.《超級想像童話系列叢書》 5.《彩色拼音世界經典故事叢書》 6.《中外傳世兒童故事》六、科普讀物 1.《奇奧恐龍公園》 2.《奇異恐龍公園》 3.《奇幻恐龍公園》 4.《奇趣恐龍公園》 5.《兒童IQ超智能魔板》（系列一）6.《兒童IQ超智能魔板》（系列二）7.《告訴我為什么》。三、活動流程(一)領導高度重視，成立專門檢查組根據教育部、省市區(qū)教育局要求，我校迅速成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他行政、教研組長、全體班主任、圖書管理員老師、家長、部分學生為工作組成員，負責此項工作。，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。研究制定了檢查和整改的意見二、全面自查通過檢查發(fā)現(xiàn):、盜印、盜版讀物和宗教讀物，無使用小學教材現(xiàn)象。，是他們充分了解遵循教育規(guī)律、輔導班、特長班，教師不得私自向學生推廣征訂其他的學生教材和教輔材料今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神，不斷規(guī)范學校讀物的使用，不斷提高學校的保教質。%，%。此外，還有相當一部分學生只滿足于入眼不入腦的淺表性閱讀，滿足于過眼云煙式的娛樂性閱讀，滿足于缺乏精神營養(yǎng)的快餐式閱讀，而對那些真正能滋養(yǎng)心靈的經典書籍卻很少問津?？梢?，學生的閱讀效果離新課標的要求甚遠。農村家庭對孩子的教育非常功利，很多父母認為讀書就是為了學習，為了考大學，至于那些閑書，讀了沒什么用。在日常的教學過程中，能定期指導學生進行課外閱讀的教師僅占20%左右，多數教師很少指導或不指導，對學生的課外閱讀采取放任自流的態(tài)度。讀物自查報告4一、調查時間：20xx年9月5日12月10日二、調查方法：問卷、學生談話、家長談話。調查中有 82﹪的小學生認為自己對閱讀感興趣，但問及你課余最喜歡做什么時，只有34﹪的學生選擇了看書，66﹪的學生依次選擇了看電視、上網、參加文體活動等。認為喜愛寫作的占60﹪，認為自己作文良好、優(yōu)秀的占100﹪， 而藏書量在100本以下的家庭，孩子的閱讀量沒有一人達到30本。興趣是最好的老師，調查發(fā)現(xiàn)學生閱讀興趣的形成與以下因素有關：家長喜愛閱讀，有一個良好的家庭氛圍。要樹立一種大語文教學觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領域里。一方面，從情感上激發(fā)。課堂上教師應少講多讀，給學生留更多的讀和思考的時間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達到多讀多積累的目的。教師布置作業(yè)要精，要針對學生實際情況，分層要求，不搞一刀切。教師可通過設讀書角，教師帶頭捐書、買書，學生踴躍獻書，并發(fā)揮學校圖書館的作用等形式來營造良好的讀書環(huán)境?？梢暰唧w情況來采用具體方法。會后，六名師德師風監(jiān)督員在校委會干部的陪同下對教室學生書包里的教輔資料和有害讀物進行搜查，并以學生座談會的形式開展了關于教師有償補課問題的調查。希望同學們在選擇圖書的同時注意插圖的質量，為豐富自身的課余生活創(chuàng)設良好的條件。經審查，我部選用的《大學語文》、《高等應用教學基礎》、《高職國際英語》、《通用英語1》、《通用英語1評估手冊》均符合教材選用要求，無任何問題。學校經過近期對教室、辦公室的檢查和詢問學生等方式進行了一系列的自查自糾工作，經查未發(fā)現(xiàn)師生有亂征亂訂教輔資料的現(xiàn)象。二、閱讀現(xiàn)狀：（一）閱讀興趣？82%的學生選擇“非常喜歡”；16%的學生選擇“比較喜歡”。，你讀課外書的情況是：26%的學生選擇“基本不讀”；48%的學生選擇“想起來就讀一點”；26%的學生選擇“每天讀一會兒”。語文教師應讓學生明白“讀書好”；引導學生“好讀書”；達到人人“讀好書”的境界。對于一些知識面廣的學生應多予以肯定和表揚。學生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內，受益于課外。六、創(chuàng)設環(huán)境。蘇霍姆林斯基說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風；沒有閱讀，就沒有帆，也沒有風。（二）調查內容小學生每日閱讀時間；小學生的閱讀對象；小學生到圖書館閱讀情況；小學生上網閱讀情況；家庭環(huán)境和學生閱讀的關系。我校每周有一節(jié)閱覽課，每月有一節(jié)閱覽課到圖書室看書。三、對策研究課外閱讀是閱讀教學的延伸和補充，也是我校將要常抓不懈的一項工作。組織各種類型的讀書活動學生進行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長的認可和贊許，從而滿足自己的成就感。指導落實。學校成立了清查專項領導小組，制定可行的實施方案。排查組長帶領組員，分學科和年級細致排查我校教師學生現(xiàn)使用的教材、配圖、插畫及圖文是否存在價值觀扭曲、人物畫風丑陋、猥瑣邪惡、用語粗俗不當的情況；是否存在與實際不符、消極影響、用詞不當、內容陳舊、錯別字、排版等問題。讀物自查報告12為加強校園文化建設與管理，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學生身心健康，營造良好的校園文化氛圍，澗西區(qū)廠北小學根據區(qū)教體局有關文件精神，于近期開展了教材、教輔及校園課外讀物等排查整改工作。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規(guī)知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性，使廣大教師意識到規(guī)范學生用書工作的重要性，簽署《中小學教師教輔材料管理承諾書》。學校通過公眾號平臺發(fā)布《致家長的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進行了正面宣傳，充分發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。同時，學校從實際出發(fā)，在每層走廊作為開放式的圖書館，根據走廊環(huán)境量身定制了漂亮的書架，書架上擺放了色彩鮮艷的繪本，實現(xiàn)了開放式的閱讀。讀物自查報告14一、自查自評情況規(guī)模我園共設有12個班級，基本上按有關規(guī)定招收編班，小班30人，中班每班35人，大班每班35人，學前班每班35人，在園幼兒人數401人，教職工37人，其中專職幼兒教師31人。（自查結果：基本達標）教育工作我園認真貫徹執(zhí)行幼兒教育方針政策和《幼兒園工作規(guī)程》，各班每學期都有計劃和總結，教師參與公開課達到99%。經費的欠缺導致了園所條件不能得到積極的改善，教師工資待遇太低，教育工作的積極性得不到充分的調動。各班也在教室里設置了圖書角，切實將閱讀積累融入學生的學習生活。各辦公室組長組織教師進行自查，并提交辦公室圖書清單及自查報告。今后，我校將一如既往的落實好五項管理要求，進一步提高對圖書的清查和規(guī)范化管理的時效性，將進一步加強對圖書的清查和規(guī)范化管理，打造學校閱讀一方凈土，堅決遏制不良信息書籍流入校園，為學生身心健康成長營造安全的文化環(huán)境。從心靈內部迸發(fā)而出，激勵我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力??沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。試問這個世界上有多少人，因為沒有胸襟接受事實，而備受思想的折磨，有多少人又困擾在所謂的暫時困境中不能自拔，卻不知應當鼓足勇氣，想方法解決問題，走出去就是一片天啊。