【正文】 后它咳出鮮血來建造最后的巢，這就是價(jià)格昂貴的血燕窩。飛快的燕子一掠而過,又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀? ②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績。⑨楚楚動人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。⑥當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。③早就聽說過荷的故事?？伤篮?，那枯老的軀殼又有什么用呢？他沒有再往下想，他覺得自己只是一棵普通的樹，只能活著。訴說完這些后，烏鴉只能無奈的拖著尾巴飛向夕陽。他的草朋友也蘇醒了，還帶著樸素的花兒，雖然只有幾簇，但已足夠了。在冬天里，幾乎絕跡的小蟲子們也開始蠢蠢欲動，不愿錯過分享春天美味的一份羹。?風(fēng)起處白發(fā)飛舞，沒有人在乎。生活是不能輕言放棄的。木屑一樣的籽，粗糙；干燥，風(fēng)吹雨打日曬，撒在哪里都發(fā)芽?！凹拍笔且?yàn)樵诳諘绲脑吧现挥羞@一棵老樹，而且無人理解老樹堅(jiān)守自己信念的孤獨(dú)；“不寂寞”是因?yàn)橛谢?、草、鳥等朋友的陪伴。第三篇：托物言志散文閱讀托物言志散文閱讀——揣摩表現(xiàn)手法，分析句段作用課前一開心 魯迅：“晚安！” 語文老師：“晚安”中“晚”字點(diǎn)明了時間，令人聯(lián)想到天色已黑，象征著當(dāng)時社會的黑暗。（描寫）那柔情中也蘊(yùn)含著剛強(qiáng)，像是在極力讓我相信，這樣的優(yōu)美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友??她背負(fù)著國亡的痛與一些本不該受到的譴責(zé)默默地走著，她無法改變苦難，于是，她開始創(chuàng)造輝煌。（15）它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒??（11）這是我看過的最美的花?。?2）此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時，我都忍不住大笑起來。我這才意識到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。其次是選材(1)或取不知名、不起眼的花草木石，人格化地表現(xiàn)普通人的精神品質(zhì)。人格化地表現(xiàn)攀附權(quán)要，趨炎附勢一類依附者形象，啟發(fā)人們應(yīng)有獨(dú)立人格。擬人化地表現(xiàn)旺盛的生命力，鼓勵有志青年去老少邊窮地區(qū)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，為開發(fā)建設(shè)大西北貢獻(xiàn)力量。(5)梯子：描寫梯子樸實(shí)無華，忍辱負(fù)重。順向立意(1)耕牛：描寫耕牛緊拉套繩，步履堅(jiān)定，任勞任怨。20．（4分）結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、對比的作用（2分）；內(nèi)容上，用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈（1分，答出反襯即可），突出果實(shí)是葉子生命的燈芯（1分）。表現(xiàn)了百合信念堅(jiān)定，追求執(zhí)著的形象。⑧我們的生命果實(shí)是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷?？⑨春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土??（選自《新語文學(xué)習(xí)》，有刪改）19．閱讀第①自然段，請品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說：“有些還沒有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了?！边@句話應(yīng)放在第④段a、b、C哪個位置？3．第③段運(yùn)用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？4．本文的線索是什么？文章主要運(yùn)用了哪種寫作手法？“心田上的百合花”為題，有什么含義？6．百合已長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？生命之芯 李雪峰①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。C這時候，野草再也不敢嘲笑它了。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一林野草。⑩這是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以秉燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心?? 1．從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2．①②③段是從哪些角度描繪野菊花的?請概括回答。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，循時以躥發(fā)。有花就盡情地開，有香就盡情地放。第一篇：托物言志類散文閱讀專題野菊花 陳創(chuàng)①野菊花!野菊花開在山野里。⑦她不禁錮自己。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來，鋪展如蒼鷹翼翮(翅膀)，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的、大旗，鮮明如火，嘹亮女歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。但是，它心里知道自己并不是一株野草。b有一天，它終于開花了?！保ㄗ髡撸毫智逍磁_灣〉文章有刪節(jié)）1．“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？2．根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。④去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。過早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前蒞臨了??我不由對葡萄葉充滿了敬意。2．C 3．排比、擬人、反復(fù)。答案：19．（3分）運(yùn)用擬人手法（1分），生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節(jié)發(fā)芽（睜開葉芽）、長葉（葉子舒展）的生命蘇醒狀態(tài)（充滿生命活力），蘊(yùn)含了作者的喜愛之情（2分）。從具體操作上看，命題引導(dǎo)立意。人格化地表現(xiàn)某種永往直前、追求不息的性格。(8)仙人掌：描寫仙人掌不擇環(huán)境，只要有泥土，哪怕再貧瘠的泥土也能生根長大。(2)牽?；?藤蘿)：描寫牽牛花(藤蘿)枝枝蔓蔓，五彩繽紛，如蔭如蓋，濃郁茂盛，借助他物攀得遠(yuǎn)，爬得高。警戒人們“忍”字當(dāng)先，三思而行。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠，月季，文竹??開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。⑤許久后的黃昏，我倚著陽臺望遠(yuǎn)，無意瞥見了這盆仙人掌。金黃色，12片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。每每誦讀唐詩宋詞都有一種大徹大悟的感覺，但每當(dāng)讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了?！?是嗎？我走到梧桐樹下，仰望，一片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風(fēng)飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎？這變幻的舞姿讓我驚嘆，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場舞蹈。瞬間，我又聽到了它的細(xì)語：“跳出最美的舞，這是 我們所能掌握的??”手上突然覺得好重好重。不矛盾。④問誰，問上帝嗎？⑤蒿菜，學(xué)名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家。蒿菜們那個高興啊，他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子，彼此相擁，唏噓感嘆?；▋簜冊跔幭瓤趾蟮木`放出燦爛的笑容。④早晨，他的那些嫩葉兒在春風(fēng)的懷抱中晃動著，好像一棵棵綠色的小星星眨著眼睛。偶爾也有烏鴉停在他身上，告訴他這看似美好的世界黑暗的一面的，告訴他發(fā)生在黑暗角落里的不幸事情。他想到他的葉子到秋天的時候總是第一個勇敢地、無怨無悔地離開他跳向大地，與大地融為一體，滋潤著他的朋友們。②荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)??；畹镁裆?，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛紛亭亭玉立在詩人華美、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動著紅塵人的心扉。怎樣理解這句話的意思？（4分）（2）第⑨段說，楚楚動人的荷，能使人“靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說”，這“生命的真諦”是什么？（4分）燕 子周曉楓①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強(qiáng)烈的熱愛才能解釋它數(shù)年的不息。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻(xiàn)。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。寧靜的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團(tuán)結(jié)土壤，與寒風(fēng)對抗。⑧?? ??（選自《思維與智慧》2012第9期有改動）1．這篇散文以為線索，表達(dá)了作者的情感。（從修辭角度簡要品析，2分）5．文章的結(jié)尾部分已被省去，如果用以下兩種結(jié)尾，你認(rèn)為哪一種更好，請結(jié)合抒情方式說明理由。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。就是在這樣的乍暖還寒時節(jié)，一個滿月的日子?；卮驳囊凰?，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了?我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮，仿佛伸伸手就能捉到。這是那一夜的月亮，留給我的最后印象。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風(fēng)景即使入了眼，也不會攝人心魄。它的強(qiáng)勁的翅膀就是它的盾牌，它以羽毛的堅(jiān)韌、翅膀的頻繁撲擊對付著鷹的嘴爪，打退鷹的進(jìn)攻。任何禽類都不配這樣地受人鐘愛。天鵝既有天生的美質(zhì)，又有自由的美德；它不在我們所能強(qiáng)制或幽禁的那些奴隸之列。我們覺得野天鵝曾較好地保持著它的天賦美質(zhì)，它有充分自由的感覺，同時也就有充分自由的音調(diào)。“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，甫！”蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點(diǎn)兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風(fēng)里，而懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。據(jù)新聞雜志的報(bào)道，把蒲公英在開水里燙過，去了苦味就好吃的，我們?nèi)绶ㄅ谥七^一次，卻再沒有勇氣去打來吃了。我的那個兒子來我家，也和蒲公英一樣的偶然。這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的房子，而本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。螞蟻又來了，風(fēng)又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了。冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌