永生的眼睛課文(更新版)
【正文】 當(dāng)父親捐獻(xiàn)角膜時(shí)琳達(dá)的態(tài)度又是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀59自然段，畫出表現(xiàn)琳達(dá)情感態(tài)度的句子。二、回顧下面，請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，填寫下面的表格。【設(shè)計(jì)意圖】父親的話說給誰聽?父親為什么要說這樣的話?父親的話是緣于“我”對(duì)父親要捐贈(zèng)死去母親的眼角膜的不解和痛苦，“我”的不明白被父親的話釋然，“我”的痛苦難忍被父親的平靜和真誠(chéng)所撫慰。①讀，自由談感受。二、初讀課文，感知語言?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】第一課時(shí)一、詩歌引入，鋪墊情感。第四篇：課文《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】以“情”為主題組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，不以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。這篇課文的作者是美國(guó)的琳達(dá)。他對(duì)我說；“死后也要捐贈(zèng)所有的器官。我被他們的對(duì)話驚呆了?，F(xiàn)在，兩位昔日的盲人已重見天日。1986年的一天，父親與世長(zhǎng)辭了，我們遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜。十幾年過去了，我結(jié)了婚，有了自己的家。我驚呆了，不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人，更不明白父親居然回答“同意”。溫迪告訴我：”媽媽，我真為你、外公所做的一切感到驕傲。很多年過去了，我漸漸長(zhǎng)大，有了自己的家庭。當(dāng)天下午，一位警官來到我們家，對(duì)父親說：“先生，您同意醫(yī)院取用尊夫人的眼睛角膜嗎？”“當(dāng)然可以。我無法面對(duì)沒有媽媽的孤零零的生活?！霸瓉?，他和媽媽早已決定死后捐贈(zèng)器官了。父親與世長(zhǎng)辭后，我遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛角膜。那天下午，一位警官來到我們家，為醫(yī)院要用母親的眼睛角膜來征求父親的意見。父親的話語給我上了人生中最重要的一課。她十四歲，恰恰是當(dāng)年我聽父親說捐贈(zèng)器官時(shí)的年齡。信上寫道：“角膜移植非常成功?！备赣H說。我為了照顧父親我把她接來同住。第三篇：永生的眼睛課文讀后感400字永生的眼睛課文讀后感今天，老師給我們上了一節(jié)非常有意義的課，使我深受感動(dòng)，以后我也要向他們學(xué)習(xí)。而我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，提出問題，搜集資料。以此詩作導(dǎo)入，配之教師深情朗誦，不僅能激起學(xué)生的學(xué)文興趣，還能為課文的深入學(xué)習(xí)墊定了一個(gè)情感基調(diào)。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。，作者也就是文中的琳達(dá)，一開始當(dāng)她得知父親要無償捐獻(xiàn)離開人世的媽媽的眼角膜的時(shí)候，她的心情是怎么樣的?當(dāng)她聽了父親的話以后，情感發(fā)生了怎樣的變化呢?——溫迪時(shí)，她會(huì)有怎樣的表現(xiàn)??這個(gè)問題學(xué)生心中有疑惑，老師也很想知道，那么我們一同期待。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（指導(dǎo)讀出平靜，親切）父親這番振聾發(fā)聵的話語，給我上了一生中最重要的一課。
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