【正文】 建和諧群體”，發(fā)展團隊精神，怎樣做一名人民滿意的教師，怎樣做一名合格的班主任、合格校長等深入開展師德大討論，并對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等要求，緊密結(jié)合自身思想和工作實際，開展師德師風和行為規(guī)范的自查自糾活動，切實扎實抓好師德師風建設，提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，維護教師利益。三個重視：即“一活動、二管理、三檢查”。為此，教師備課必須嚴格具備“五備”、“四點”、“兩法”、“兩題”。同時還要提高40分鐘質(zhì)量關。并把各項制度的落實情況與學校和教師的考核、評優(yōu)晉級等掛鉤；充分發(fā)揮教學激勵機制的作用，對教學成績優(yōu)秀、有特殊貢獻的教師及學習成績優(yōu)秀的學生進行獎勵。另外，我們的教師很少能在教學中發(fā)現(xiàn)問題，而最終形成課題的。學科的綜合性更強了，每位教師只掌握一門學科知識是遠遠不夠的。如此下去，一些農(nóng)村學校將因為失去許多優(yōu)生而影響質(zhì)量的提高，而教育質(zhì)量不提高又招不到優(yōu)秀學生，陷入了惡性循環(huán)，使差距會越拉越大。這樣使得不少農(nóng)村小學，尤其是邊遠地區(qū)的農(nóng)村學校剩下幾名本鄉(xiāng)本土的老教師，師資嚴重不足，這樣便形成了制約農(nóng)村小學質(zhì)量提高的因素之一。數(shù)學源于生活并用于生活，生活中的許多現(xiàn)象可以用數(shù)學知識來解釋，許多的問題可以用數(shù)學知識來解決，把知識還原在生活中，許多問題得以迎刃而解。在訓練過程中，避免追求偏、難、怪。在教學過程中，將生活中的現(xiàn)象融入教學內(nèi)容，不僅可以豐富教學內(nèi)容，更能提高學生的學習興趣和積極性。二、提高課堂教學質(zhì)量的重要手段——改進教法教師通過對教材的深入研究，找準教材的重點、難點后，就要考慮采用什么樣的教學方法，使學生樂學、好學。這樣不僅教起來耗時耗力，學生學起來也是一些零散的知識，難以融會貫通，知識難以記憶，會花費更多的精力而且更重要的是不利于學生知識系統(tǒng)的形成。一、提高教學質(zhì)量的重要前提——吃透教材居于主導地位的教師首先要吃透教材，掌握知識之間的脈絡，能夠了解教材中每一道例題和練習的編寫意圖。四、教導處組織全校教師開展了一系列業(yè)務知識的學習，及時學習了新課改革的新技能、新方法，讓廣大教師都能運用新技能和新方法來指導教育教學的實踐活動。三、組織全校教師參加公開課評比活動，經(jīng)過教師相互聽課，課后進行評課，教師們在評課時各抒己見，既指出了執(zhí)教教師的優(yōu)點，也指出了存在的不足，大家經(jīng)過互相學習，取長補短，使全體教師的教學水平與教學能力得到了較大程度的提高。下面我結(jié)合我這幾年的學習和實踐的經(jīng)驗，淺談我的一些建議。如果教師沒有掌握教材的系統(tǒng)性，教學中就可能把連貫的知識體系零敲碎打，分成許多部分，作為獨立的知識去講授。教師只有系統(tǒng)地掌握教材的內(nèi)容，認真地研究教材中的每一個問題，透徹地理解編教材編者的意圖，那么他們在教學時，就能從教材的全局出發(fā)，突出重點，突破難點，深入淺出，教學效果一定會好的。再次，要與生活相聯(lián)系。每節(jié)課的訓練都緊緊抓住教學目標，結(jié)合教材的重點、難點和學生掌握的實際情況。最后，訓練要有生活性。優(yōu)秀教師資源的流失由于交通條件、地理條件等因素的影響，村小老師調(diào)到鎮(zhèn)邊學校，鎮(zhèn)邊學校教師調(diào)進城里，造成一大批優(yōu)秀教師流失。另外，一部分優(yōu)生隨父母到外地就讀。（2）教師的專業(yè)素質(zhì)不夠，創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識不強新課程改革對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高更全面的要求。我們許多教師沒有把科研研究與提高質(zhì)量有效結(jié)合起來，往往是為科研而抓科研，為質(zhì)量而抓質(zhì)量。學校應根據(jù)上級的有關文件精神，結(jié)合學校實際，制定相應的《教學常規(guī)管理制度》、《學校巡課制度》、《考勤制度》、《教研活動制度》等。新課程標準要求教師要充分熟讀教材，合理地創(chuàng)設教學情景，組織、安排學生學習，并注重引導學生合作學習、探究學習和自主參與學習，使所有學生在學習活動中學會學習。老師備課，寫教案都是為了應付檢查，照搬照抄，沒有落到實處。為此，要求縣教研室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組，對教師進行新教材知識點和教學技能的指導培訓，使教師們及時掌握新教材的編寫思路和基本理念，了解教材的設計思路，掌握教學內(nèi)容，改革和創(chuàng)新教學方法。二是重視師德師風建設，不斷提高師德水平。同時，每學期聽課不少于20節(jié)，對不同年級、不同層次教師的課都要聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。因此，在日常的教育教學工作中，我們應該不斷地努力培養(yǎng)小學生的英語學習興趣，使他們想學，愛學，樂學。學習英語講究眼到、耳到、口到、手到，更講究心到。（三）要鼓勵學生多閱讀英語材料，其中豐富多彩的內(nèi)容不僅擴大了學生的知識面，而且提高了他們學習英語的興趣。只要持之以恒，當學生們養(yǎng)成良好的學習習慣以后，“學”英語就不是一件難事。既記住了詞匯，又提高了綜合語言表達能力，可謂一舉多得。突出基礎，著重基本詞匯、句型和基本語法。我也會準備一本改錯本，把學生容易做錯的和難以理解的題記錄下來，刻意的多講解和多反復。學生掌握了這些方法，長期堅持，養(yǎng)成習慣，這就形成了良好學習品質(zhì)和學習習慣。數(shù)學來源于生活。五、加強學困生輔導，通過轉(zhuǎn)化后進來提高