數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃(更新版)
【正文】 們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)?！暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進。持之以恒，鞏固習(xí)慣學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。從簡單的、他們有能力接受的方法去做，亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。主要是基礎(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。利用課余時間輔導(dǎo)差生，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。答題速度緩慢。造成他們成績差的原因是多方面的。在每一節(jié)課里面及時關(guān)注這些學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)困生形成的自身原因通過調(diào)查分析學(xué)困生學(xué)習(xí)成績較差，是由于學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法、技能不當?shù)仍蛟斐傻?。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理?？梢悦看握n后布置一道思考題由尖子生完成。磨煉意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能有一次成績優(yōu)異而沾沾自喜，也可能有一次成績的降低而情緒低落。充分調(diào)動他們的積極性，上課積極發(fā)言，開發(fā)智力。具體措施：堅持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問多幫助。對學(xué)習(xí)暫困生要給予厚愛、尊重、信任，建立融洽的師生關(guān)系，激勵他們上進。讓他們積極參加各項活動。良好的習(xí)慣：可以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。第二篇：數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃五年級數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃指導(dǎo)思想在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。主要是針對學(xué)生在家的一些時間上的安排情況。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子。具體表現(xiàn)如下：上課精神不集中。開展互幫互學(xué)的活動，創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。因此，在面向全體學(xué)生的輔導(dǎo)同時，更應(yīng)側(cè)重輔導(dǎo)學(xué)困生，研究學(xué)困生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。另外，讓優(yōu)秀生帶動中等生，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解學(xué)困生，理解他們，尊重愛護他們。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。“一幫一，手拉手”互助小組。六、輔導(dǎo)對象：
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