【正文】 子訴說(shuō)，把自己對(duì)孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。老師領(lǐng)導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。老師，一個(gè)普通的稱謂有多少人知道您的神圣在鄉(xiāng)村的田間看到農(nóng)民默默的耕耘我們想起了您，老師在城鎮(zhèn)的工地看到工人艱辛的汗水我們想起了您，老師不，老師這是不恰當(dāng)?shù)谋扔髟诿悦傻那宄靠吹絿姳《龅募t日開(kāi)啟了黎明我們想起了您，老師在繁星點(diǎn)綴的夜晚看到明亮閃爍的北斗指明了方向我們想起了您，老師不，老師這是比較膚淺的比喻看到燃燒的蠟燭人們說(shuō)：老師燃燒了自己，照亮了別人看到綿綿的春雨人們說(shuō)：老師舍身忘我，潤(rùn)物無(wú)聲看到綻放的花朵人們說(shuō)：老師是綠葉，無(wú)私的呵護(hù)著一朵朵花蕾看到高聳的雄關(guān)人們說(shuō)：老師是階梯，無(wú)怨的承載著攀登者的腳步不，老師這些比喻哪能描述出您的神圣老師，您就是綿綿不斷的山脈始終堅(jiān)守著足下的那方土地?cái)?shù)不清的樹(shù)苗和小樹(shù)深深的植根于您的肉體牽連著您的心跳和脈搏吸取著您的精華和養(yǎng)分您以山的厚重堅(jiān)實(shí)孕育著樹(shù)的成長(zhǎng)您以山的磅礴氣勢(shì)激勵(lì)著樹(shù)的拔起酷熱、嚴(yán)寒、風(fēng)雨因?yàn)橛心?，?shù)知道了坦然的面對(duì)和風(fēng)、彩虹、暖陽(yáng)因?yàn)橛心?，?shù)懂得了分享的涵義這就是您，老師大山般的偉大、包容大山般的執(zhí)著、堅(jiān)持看似悄無(wú)聲息，卻是大愛(ài)無(wú)形看似平淡往復(fù)，卻是矢志不渝盡管樹(shù)木參天盡管樹(shù)木成林您依然故我的堅(jiān)守著足下的那方土地老師，一個(gè)普通的稱謂有多少人懂得了您的神圣有人說(shuō)教師是最光輝的職業(yè)是啊因?yàn)橛辛岁?yáng)光幼苗才能茁壯成長(zhǎng)有人說(shuō)教師是紅燭是啊因?yàn)橛辛藸T光前途才不會(huì)渺茫有人說(shuō)教師是父母是啊因?yàn)橄扔懈改感牟抛鼋虝擞腥苏f(shuō)教師是園丁是啊因?yàn)樽鎳?guó)的百花園有你而絢爛有人說(shuō)教師是靈魂的工程師是啊因?yàn)閷庫(kù)o以致遠(yuǎn)平凡才偉大你是百花園的園丁不分晝夜不怕日曬雨淋冒著嚴(yán)寒勇往直前義無(wú)反顧栽培花草樹(shù)木百花爭(zhēng)艷百花齊放是一股春風(fēng)春風(fēng)化雨送上祝福送上希望是一股暖流流入心扉激勵(lì)前行是一股秋風(fēng)秋高氣爽溫暖人心是一棵參天大樹(shù)遮風(fēng)擋雨納涼教師節(jié)教師的朗誦稿7徘徊在秋風(fēng)中行在夜雨里紅燭啊，我想起你想起你照亮別人的熱情想起你燃燒自己的美麗從唐人的詩(shī)卷里我讀到了你內(nèi)心深處的苦寂從《紅燭》的序詩(shī)里我感悟到生命應(yīng)該和奉獻(xiàn)連在一起紅燭啊，我深知你的痛苦心中流出來(lái)的是殷紅殷紅的血滴也許，你溫暖了別人自己卻獨(dú)守凄風(fēng)冷雨也許，你點(diǎn)亮了黑夜自己卻被人遺忘在陽(yáng)光燦爛的日子紅燭啊，你為燃燒而生無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)聲無(wú)息在人們的歡樂(lè)中體現(xiàn)著，生命的價(jià)值你的崇高就在于流著熱淚，忠貞不渝你的偉大就在于照亮了別人，犧牲了自己有關(guān)教師節(jié)詩(shī)歌朗誦精選您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。教師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。世界所以燦爛。白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。四季更迭，如詩(shī)靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師??！是你播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖啦我們的心靈。伴著月光，您在黑夜里默默耕耘。??！光榮的教師，辛勤的園?。√依罘曳际悄愕臍g樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都那么光明，一直都是那么絢麗，令人稱頌。第四篇：教師節(jié)教師的朗誦稿教師節(jié)教師的朗誦稿15篇在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，說(shuō)到朗誦稿，大家肯定都不陌生吧，朗誦指大聲朗讀。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅祝您教師節(jié)愉快。女：請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長(zhǎng)!男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。（齊）教育是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)畫卷，我們?cè)谶@幅畫卷上描畫、書寫，彰顯生命的異彩。（三）（女）老師，在工作中，我有壓力，總覺(jué)得做得不夠好；在生活中，我會(huì)迷失，會(huì)突然在喧鬧的城市中找不到自我。（男）這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；（女）這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；（男）這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。（女）愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。（齊）讓我們說(shuō)（女）聽(tīng)你們的朗讀是一種享受，你們的朗朗書聲是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音?。R）讓我們用心說(shuō)出愛(ài)的語(yǔ)言，將一個(gè)又一個(gè)四十五分鐘，變成（男）知識(shí)的接力站，（女）自信的起跑線，（男）理想的鼓風(fēng)口，（齊）人生的新臺(tái)階。（女）教育是一條滔滔長(zhǎng)河，我們?cè)谶@條河中搏擊、暢游，探求文化的航跡。女：請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿!男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，默水澆開(kāi)智慧花”，跨世紀(jì)人才如雨后春筍。??！光榮的教師，辛勤的園丁！桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。我們向您致以崇高的敬意！教師節(jié)教師的朗誦稿2《播種希望的人》迎著朝陽(yáng)，您在晨曦中播種希望。我們長(zhǎng)大啦一定要成為國(guó)家的棟梁，啊!老師就是這么無(wú)私!啊!老師我們愛(ài)您!教師節(jié)集體詩(shī)朗誦稿二：《老師，辛苦啦》是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育啦春日剛破土的嫩苗。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最明亮的燈。澆灌我們成長(zhǎng)，默默的貢獻(xiàn)。教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。綠葉的綠色象征著教師青春常在。親愛(ài)的教師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)以最美的愿景呈現(xiàn)，您所有的付出，最終化作了每一個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的得償所愿。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，我親愛(ài)的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅祝您教師節(jié)愉快。您因材施教，善啟心靈。教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此禮貌教師您是明燈為迷失方向的孩子找回家教師您是天使九月，獻(xiàn)給教師九月，如期而至。教師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，老師，您辛苦了。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！教師節(jié)教師的朗誦稿8金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師給了我們幻想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師是一片綠葉，樂(lè)于默默貢獻(xiàn)。教師節(jié)教師的朗誦稿9我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草。我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)教師節(jié)日的祝賀！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。教師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。在那里有著一株株潔白的花兒。老師??！你還像春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。老師，我想對(duì)您說(shuō)：如果您是那寧?kù)o的夜空，我就是天上的星星，是您用廣闊的胸懷包容我，讓我有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。您辛苦了!老師!把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。男：親愛(ài)的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗!女：教師佳節(jié)，一年一度，恩師深情，百年難忘!男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，我們衷心地祝您——合：工作順利，身體健康教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。在您的節(jié)日里，教師節(jié)教師的朗誦稿15我們說(shuō)：您是辛勤的園丁，我們說(shuō)：您是堅(jiān)實(shí)的樹(shù)根，我們說(shuō)：您是無(wú)私的燭、默默的蠶，我們說(shuō)：……我們?yōu)槭裁捶Q您是辛勤的園??？學(xué)生走了一撥又一撥，可您仍留在那間教室里年復(fù)一年，日復(fù)一日。”您總是無(wú)私奉獻(xiàn)一生，勞作不休呀。究竟什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是小編整理的教師節(jié)教師的朗誦稿，歡迎大家分享。忘不了家長(zhǎng)的無(wú)奈，社會(huì)的期待；更忘不了同事的焦慮，學(xué)生的迷茫。我愿做一位老師，把神圣而崇高的理想之燈點(diǎn)亮，讓它燃燒我的詩(shī)意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力，我的夢(mèng)想將會(huì)像太陽(yáng)一樣閃亮。教師節(jié)教師的朗誦稿3思念園丁 一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念―― 老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您…… 如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代―― 親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨…… 別后，漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田…… 人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿。仰 慕園丁 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我 怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。我愛(ài)我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。“教育沒(méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。它的播種者便是您。上課時(shí)會(huì)開(kāi)小差、下課后會(huì)亂跑亂撞的我們正在一天天的長(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，我們要用行動(dòng)證明自己是您的好學(xué)生。(女)在默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但看著學(xué)生們一撥一撥學(xué)有所長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)，或迷途知返，懂事成人，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到