【正文】 B、誠(chéng)實(shí)守信 C、文明禮貌 D、尊老愛(ài)幼1當(dāng)事人對(duì)勞動(dòng)仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起（B P155）內(nèi)向人民法院提起訴訟。這是由道德和法律的一致性決定的。法律平等地位，是指權(quán)利能力平等，自然人的權(quán)利能力平等（相同），法人有與其自身活動(dòng)相應(yīng)的權(quán)利能力（不相同），法律地位也是平等的?！闭J(rèn)為法治思想的起源在中國(guó)的法家。答：合法。因此，我是法官我要求他們繼續(xù)連帶償還剩下的債務(wù)。2008年10月，受全球金融風(fēng)暴的影響，公司資產(chǎn)損失殆盡，只剩下1萬(wàn)元現(xiàn)金，而負(fù)債卻高達(dá)6萬(wàn)元，其中公司向個(gè)體戶趙某借款4萬(wàn)元，向電腦公司購(gòu)買電腦欠貨款2萬(wàn)元。試分析：（1）該摩托車買賣合同的效力狀況如何？（2）趙某父親發(fā)現(xiàn)此事后，起訴到法院要求商店將1萬(wàn)元退給自己，同時(shí)自己將摩托車退還商店。1．能說(shuō)出課堂講授的四條道德原則是人道主義、集體主義、誠(chéng)信和公正及其基本要求； 2．懂得道德品質(zhì)修養(yǎng)的基本方法：（1）知行合一，注重道德實(shí)踐；（2）自省慎獨(dú)，堅(jiān)守道德信念；（3）積善成德，養(yǎng)成道德習(xí)慣。6．社會(huì)理想和個(gè)人理想的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。3．理想包含四個(gè)方面（2分）：生活理想、職業(yè)理想、道德理想和社會(huì)理想；兩個(gè)層次：即個(gè)人理想和社會(huì)理想。作為中華民族的一分子，作為中華民族精神的繼承人和弘揚(yáng)者，當(dāng)代大學(xué)生要成為合格的“四有”公民、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，有責(zé)任和義務(wù)做一個(gè)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者。第三，自由散漫、我行我素。，（4）結(jié)合課堂講授談?wù)J識(shí)（2分）北大優(yōu)良的校風(fēng)中有五種精神值得發(fā)揚(yáng)光大：（1分）第一，愛(ài)國(guó)為民的奉獻(xiàn)精神。學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的組成部分，又有相對(duì)的獨(dú)立性。另一種答案（根據(jù)教學(xué)課件綜合并有自己的理解）：（1）增進(jìn)大學(xué)生心理健康要了解和掌握一些基本的心理知識(shí)和心理調(diào)節(jié)的方法，如宣泄法、提醒法、刺激轉(zhuǎn)移法等。（２分）（2）還要注意培養(yǎng)積極情緒；學(xué)會(huì)幽默；在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)信心；學(xué)會(huì)自我鼓舞、自我激勵(lì)；建立美好的自我形象；發(fā)展與他人的交往。3．結(jié)合課堂講授內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的認(rèn)識(shí)。（2分）5．簡(jiǎn)述道德品質(zhì)及其對(duì)人才成長(zhǎng)的作用，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備怎樣的道德素質(zhì)？（10分）（1）道德品質(zhì)概念（2分）道德品質(zhì)是一定社會(huì)或一定階級(jí)的道德原則、規(guī)范在個(gè)人身上的體現(xiàn)和凝結(jié)，是處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的一系列行為中所表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的特征和傾向。（1分）具體內(nèi)容。第五，海納百川的團(tuán)結(jié)兼容精神。，對(duì)于學(xué)生起著耳濡目染的作用。（10分）（1）概念（1分）校風(fēng)是學(xué)校中占主導(dǎo)地位的教育原則、風(fēng)氣和習(xí)慣。(2)怎樣保持積極健康的心理狀態(tài)？（6分，每點(diǎn)1分，應(yīng)稍加解釋。（3）舉例說(shuō)明（4分）2．聯(lián)系課堂講授，談?wù)勀闳绾握J(rèn)識(shí)和對(duì)待生活中的挫折和可能遇到的災(zāi)難，保持積極健康的心理狀態(tài)。一方面，社會(huì)理想決定、制約著個(gè)人理想。在選擇職業(yè)時(shí)，要把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與滿足社會(huì)需要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并以社會(huì)需要為前提，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，正如馬克思所說(shuō)：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。（7分）2003級(jí) 秋學(xué)期期末考試 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系如何，請(qǐng)舉例闡述。（10分）沈千帆老師教學(xué)組，主管： 7號(hào)班（上課時(shí)間周二6節(jié)理教201）3．俄國(guó)作家奧斯特洛夫斯基有一段名言：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。（10分）4．結(jié)合課堂講授，談?wù)勀銓?duì)平等交往原則的理解。也可以對(duì)本課程提出建議或意見等。這是由道德和法律的一致性決定的。法律平等地位，是指權(quán)利能力平等，自然人的權(quán)利能力平等（相同），法人有與其自身活動(dòng)相應(yīng)的權(quán)利能力（不相同），法律地位也是平等的?！闭J(rèn)為法治思想的起源在中國(guó)的法家。答：合法。因此，我是法官我要求他們繼續(xù)連帶償還剩下的債務(wù)。2008年10月，受全球金融風(fēng)暴的影響，公司資產(chǎn)損失殆盡，只剩下1萬(wàn)元現(xiàn)金，而負(fù)債卻高達(dá)6萬(wàn)元，其中公司向個(gè)體戶趙某借款4萬(wàn)元，向電腦公司購(gòu)買電腦欠貨款2萬(wàn)元。試分析：（1）該摩托車買賣合同的效力狀況如何？（2）趙某父親發(fā)現(xiàn)此事后，起訴到法院要求商店將1萬(wàn)元退給自己，同時(shí)自己將摩托車退還商店。其父的要求法院會(huì)支持的另：合同無(wú)效、我國(guó)合同法規(guī)定未成年人簽訂與其年齡不相當(dāng)?shù)暮贤衅浞ǘù砣耍幢O(jiān)護(hù)人）的追認(rèn)才能有效力、否則效力待定。李某等不同意，遂向法院起訴。（1）李某對(duì)這種結(jié)果的主觀心理態(tài)度是什么樣的？（2）假設(shè)李某布設(shè)好電網(wǎng)后深怕造成意外傷亡，遂在電網(wǎng)四周樹立了幾個(gè)木牌，上面寫著“有電！請(qǐng)勿靠近！”白某前來(lái)偷花過(guò)程中隨看到木牌，但以為是李某虛張聲勢(shì)，任然強(qiáng)行進(jìn)入，后觸電身亡，李某對(duì)白某的死亡的主觀心理態(tài)度是什么樣的？答： ：（1）1主觀心理態(tài)度是放任的態(tài)度。這是他們對(duì)崗位的任職條件的規(guī)定。他們以主張“以法治國(guó)”的“法治”而聞名，而且提出了一整套的理論和方法。自愿原則自愿是指在民事活動(dòng)中體現(xiàn)當(dāng)事人的意志，排除他人強(qiáng)迫，欺詐及其他不當(dāng)影響和壓力自己作主。誠(chéng)實(shí)信用原則誠(chéng)實(shí)信用原則是指按照誠(chéng)實(shí)不欺、信守諾言的道德準(zhǔn)則平衡當(dāng)事人之間及當(dāng)事人與社會(huì)之間的利益的原則。（4）5次無(wú)故曠課者該課成績(jī)?yōu)榱惴?。?0分）程立顯老師教學(xué)組，主管：1號(hào)班（上課時(shí)間周四6節(jié)理教201）2號(hào)班（上課時(shí)間周四8節(jié)理教201）3．結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)剛€(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系。（10分）4．請(qǐng)就現(xiàn)階段大學(xué)生如何弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神發(fā)表你的看法。（1分）生活理想是指人們對(duì)未來(lái)的物質(zhì)、精神、文化方面的消費(fèi)性生活的向往，它包括人們對(duì)吃穿住用的構(gòu)想以及對(duì)愛(ài)情婚姻家庭方面的追求目標(biāo)。不同歷史時(shí)期、不同的階級(jí)都有自己的道德理想。社會(huì)理想不排斥而是包括和反映著千百萬(wàn)人的個(gè)人理想，并只有依靠千百萬(wàn)人的實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。）。c學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)。學(xué)風(fēng)是人的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理特征的具體體現(xiàn)。一個(gè)學(xué)校有了好的校風(fēng)，就能形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化的熏陶中感到一種鞭策和激勵(lì)。第二，夸夸其談、述而不作。在與他人進(jìn)行交往時(shí)，要把雙方放在平等的位置上，既不能覺(jué)得低人一頭，也不能高高在上。第二，道德品質(zhì)不僅是完善人格的構(gòu)成要素，而且是塑造完美人格的必要條件。歷史長(zhǎng)河中的一些教訓(xùn)在所難免，怨天尤人徒勞無(wú)益。所以基本分就是５分。（２分）2．簡(jiǎn)述人際交往的基本原則（7分）平等、真誠(chéng)、友愛(ài)、互助，略加論述可給滿分3．結(jié)合課堂講授，簡(jiǎn)述你對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的認(rèn)識(shí)。它可以促進(jìn)、阻滯學(xué)校的工作。第四，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。它在不同的時(shí)代雖有不同的表現(xiàn)形式，但它在謀求和維護(hù)全民族國(guó)家人民的最高利益的本質(zhì)是始終如一的。（2分）大學(xué)生要做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“一國(guó)兩制”方針，推動(dòng)兩岸關(guān)系發(fā)展，促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一。（1分）但是，不同類型和層次的理想，在實(shí)踐中發(fā)揮的作用及力度是不同的。（２分）另一方面，個(gè)人理想服從和體現(xiàn)社會(huì)理想。3．懂得“（1）知行合一，注重道德實(shí)踐；（2）自省慎獨(dú)，堅(jiān)守道德信念；（3）積善成德，養(yǎng)成道德習(xí)慣”等修養(yǎng)方法者，得5分。其父的要求法院會(huì)支持的另：合同無(wú)效、我國(guó)合同法規(guī)定未成年人簽訂與其年齡不相當(dāng)?shù)暮贤衅浞ǘù砣耍幢O(jiān)護(hù)人）的追認(rèn)才能有效力、否則效力待定。李某等不同意，遂向法院起訴。（1）李某對(duì)這種結(jié)果的主觀心理態(tài)度是什么樣的？（2）假設(shè)李某布設(shè)好電網(wǎng)后深怕造成意外傷亡，遂在電網(wǎng)四周樹立了幾個(gè)木牌，上面寫著“有電！請(qǐng)勿靠近！”白某前來(lái)偷花過(guò)程中隨看到木牌，但以為是李某虛張聲勢(shì)，任然強(qiáng)行進(jìn)入，后觸電身亡，李某對(duì)白某的死亡的主觀心理態(tài)度是什么樣的？ 答：（1）1主觀心理態(tài)度是放任的態(tài)度。這是他們對(duì)崗位的任職條件的規(guī)定。他們以主張“以法治國(guó)”的“法治”而聞名，而且提出了一整套的理論和方法。自愿原則自愿是指在民事活動(dòng)中體現(xiàn)當(dāng)事人的意志，排除他人強(qiáng)迫，欺詐及其他不當(dāng)影響和壓力自己作主。誠(chéng)實(shí)信用原則誠(chéng)實(shí)信用原則是指按照誠(chéng)實(shí)不欺、信守諾言的道德準(zhǔn)則平衡當(dāng)事人之間及當(dāng)事人與社會(huì)之間的利益的原則。以下不正確的價(jià)值取向有（ABCE）。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，愛(ài)國(guó)主義已經(jīng)過(guò)時(shí)了。法律權(quán)利和法律義務(wù)在總量上是相等的。社會(huì)公共秩序的維護(hù)需要法律。？答：在一定意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的有可能實(shí)現(xiàn)的，對(duì)未來(lái)自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)。（3）維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)分裂。（2）人生目的決定人生態(tài)度。（2)有序的公共生活是經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的必要前提。職業(yè)道德的基本要求（1）愛(ài)崗敬業(yè)（2）誠(chéng)實(shí)守信（3）辦事公道（4）服務(wù)群眾。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的政體。：是指從事一定職業(yè)的人在職業(yè)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。正是有了人民的辛勤勞動(dòng)，才使得每一塊國(guó)土與我們生息、繁衍所依賴的社會(huì)共同體密切相關(guān)，并成為我們生活的一部分。③良好個(gè)人品德的形成是個(gè)體精神境界的提升和全面發(fā)展的要求。③公共秩序?qū)τ诠采罹哂兄匾饬x。③培養(yǎng)和樹立為人民服務(wù)的人生目的，是人成長(zhǎng)成才的內(nèi)在要求，將為人民服務(wù)作為人生目的，能使人在為他人，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，不僅獲得物質(zhì)上的利益，而且能夠獲得才智的鍛煉，精神的提升。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。答：①學(xué)思并重的方法，即通過(guò)虛心學(xué)習(xí)，積極思索，辨別善惡，學(xué)善戒惡，以涵養(yǎng)良好的德性；②省察克治的方法，即通過(guò)反省檢驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)和找出自己思想與行為中的不良傾向，不良念頭，并加以及時(shí)的抑制和克服；③慎獨(dú)自律的方法，即在無(wú)人知曉，沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，堅(jiān)守自己的道德信念，自覺(jué)按道德要求行事，不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而肆意妄為。②男女平等：男女平等是我國(guó)重要的法律原則和道德規(guī)范，也是我國(guó)的基本國(guó)策。？答：愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。 E．政治觀當(dāng)代大學(xué)生的成才目標(biāo)包括（ABDE）A．德是人才素質(zhì)的靈魂 B．智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ) C．勞是人才素質(zhì)的關(guān)鍵 D．體是人才素質(zhì)的條件 E．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容與中學(xué)生活相比，大學(xué)生活在哪幾個(gè)方面發(fā)生了變化（BDE）A．心態(tài)的變化 B．學(xué)習(xí)要求的變化 C．同學(xué)關(guān)系的變化 D．生活環(huán)境的變化 E．社會(huì)活動(dòng)的變化大學(xué)生活特點(diǎn)表現(xiàn)在(ABCD)A、大學(xué)是知識(shí)的海洋 B、大學(xué)有教書育人的良師 C、大學(xué)有浩瀚的圖書資料 D、大學(xué)有先進(jìn)的儀器設(shè)備適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，大學(xué)生需要注意培養(yǎng)和提高自己的獨(dú)立生活能力，包括：(ABCD)A、確立獨(dú)立生活意識(shí) B、提高明辨是非能力 C、虛心求教，細(xì)心體察D、大膽實(shí)踐，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的基本方法(ABCD)A、注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論 B、注重學(xué)習(xí)基本知識(shí) C、注重聯(lián)系實(shí)際 D、注重學(xué)以致用大學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的理念要做到（ABCD） 1社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容：(ABCD)A、馬克思主義指導(dǎo)思想B、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想C、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 D、社會(huì)主義榮辱觀1培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義在于（ABC）A、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值支撐 B、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的精神動(dòng)力 C、引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)德修業(yè)、成長(zhǎng)成才的根本指針D、推動(dòng)國(guó)際和平發(fā)展的的基本保證1社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容有（ABC）A、富強(qiáng)、民主、文明、和諧 B、自由、平等、公正、法治 C、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 D、自立、自信、自尊、自強(qiáng)15．大學(xué)是知識(shí)的海洋，關(guān)鍵是大學(xué)有[ BD ] A 精良的實(shí)驗(yàn)設(shè)備 B教書育人的良師C濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍 D良好的校園環(huán)境16．大學(xué)的靈魂是[ ABCD ] A引領(lǐng)學(xué)術(shù)風(fēng)氣 B促進(jìn)思想交流 C陶冶品德情操 D建設(shè)精神文明17．大學(xué)階段需要大力發(fā)揮學(xué)習(xí)的[ AB ] A主動(dòng)性 B創(chuàng)造性 C互助性 D個(gè)體性18．進(jìn)入大學(xué)意味著走向社會(huì)和生活，需要樹立的精神是[ ABCD ] A自信 B自律 C自立 D自強(qiáng)19．自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生積極主動(dòng)地掌握相關(guān)的[ BCD ] A目標(biāo) B知識(shí) C技能 D方法20．大學(xué)階段自主學(xué)習(xí)的客觀條件是[ AD ] A大量的自學(xué)時(shí)間 B明確的專業(yè)方向 C規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃 D自由的學(xué)習(xí)空間21．創(chuàng)新學(xué)習(xí)力求[ ABD ] A有所發(fā)現(xiàn) B有所發(fā)明 C有所作為 D有所創(chuàng)造22．進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和思維，就是要[ AD ] A不拘陳規(guī) B無(wú)所顧忌C一鼓作氣 D敢為人先23．社會(huì)選人、用人、評(píng)價(jià)人的基本尺度，是[ AC ] A德才兼?zhèn)?B學(xué)歷文憑 C以德為本 D以才為先24．提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的是要明確[ ABCD ] A堅(jiān)持什么 B反對(duì)什么 C倡導(dǎo)什么 D抵制什么25．思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)體現(xiàn)著人們處理各種問(wèn)題是表現(xiàn)出來(lái)的[ AD ] A是非判斷能力 B文化修養(yǎng)能力 C意志控制能力 D正確行為能力 26．實(shí)現(xiàn)大學(xué)生提高思想品德和法律修養(yǎng)水平的目的，強(qiáng)調(diào)知行統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)[ ABD ] A自我教育能力 B自我約束能力 C自我批評(píng)能力 D自我激勵(lì)能力三、不定項(xiàng)選擇題有些學(xué)生認(rèn)為大學(xué)的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課，無(wú)非和中、小學(xué)的思想政治課一樣，講些大道理，而這些大道理，從小到大早就聽膩了，于是對(duì)“基礎(chǔ)”課先入為主的產(chǎn)生了排斥思想。小王如何適應(yīng)大學(xué)生活（ABCD）A、適應(yīng)學(xué)習(xí)過(guò)程 B、適應(yīng)生活環(huán)境 C、適應(yīng)新的人際關(guān)系D、樹立新的學(xué)習(xí)理念 一位大學(xué)生在校友錄上的留言：“上課，枯燥，沒(méi)勁；自習(xí)，無(wú)聊，沒(méi)勁；睡覺(jué)，多了也累，沒(méi)勁；打工，累死累活，讓人剝削，沒(méi)勁”，大學(xué)讓我好失望。把理想化為現(xiàn)實(shí)，必須【 A 】 A．落實(shí)在行動(dòng)上 B．落實(shí)在觀念中 C．以理想來(lái)否定現(xiàn)實(shí) D．以現(xiàn)實(shí)來(lái)否定理想當(dāng)發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾時(shí)，不加分析地全盤認(rèn)同當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，而對(duì)理想失去信心和熱情，說(shuō)什么“告別理想”、“躲避崇高”?！边@里強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了（D）。這主要說(shuō)明了理想是(A)A、人生的指路明燈B、人們的主觀意志和想當(dāng)然 C、人生的橋梁D、人們對(duì)某種思想理論所抱的堅(jiān)定不移的觀念和真誠(chéng)信服的態(tài)度1希望選擇一種理想的職業(yè)，找到一個(gè)理想的工作；希望自己在工作和職業(yè)活動(dòng)中達(dá)到理想的境界，取得理想的成績(jī)。A．是否具有主觀能動(dòng)