【正文】 的重點、難點：教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。認識扇形統(tǒng)計圖，會用扇形統(tǒng)計圖進行了一些簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析。教學重點正確理解并掌握百分數(shù)、正比例和反比例的意義，會正確運用百分數(shù)、正反比例及小學階段所學的其它知識解決實際問題，全面提高數(shù)學能力及解決問題的能力。課 時 安 排教學內(nèi)容 課時安排 教學周次百分數(shù)的意義 14 1~ 3周圓柱和圓錐 9 4~5 周正比例和反比例 11 6~ 8周統(tǒng) 計 5 8~ 9 周總 復習26 10~ 16周主要教學策略思想方面引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。六（2）班有學生49人，其中男生31人，女生18人。本學期的教學中，要注意結(jié)合兩個班學生各自的特點，因材施教，充分調(diào)動學生的學習積極性，引導學生自覺有效地探究新知識，使每個學生都有所收獲。在統(tǒng)計方面，教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容，通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。單元教學難點：比較負數(shù)的大小。單元教學重點：學會看統(tǒng)計圖表。單元教學難點：正確運用所學的知識解決實際問題。經(jīng)歷觀察、比較、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程，豐富學生對空間的認識，建立初步的空間觀念。進一步對學生進行自覺驗算習慣的培養(yǎng)。六、教學措施要注意做好小學階段數(shù)學學習的整理和復習，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化，做好中小學數(shù)學教學的銜接。增強學生的動手實踐活動，創(chuàng)設(shè)機會讓學生在動手操作中自主探究，自我建構(gòu)知識，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。1多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。作業(yè)分層布置，適當降低后20%學生的作業(yè)要求，遵循循序漸進的原則，使后20%學生的成績逐步得到提高。此外，還可讓學生積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。1．讓學生經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步去完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力。（三）解決問題方面。2．掌握分數(shù)乘除法的計算方法，熟練進行分數(shù)四則混合運算。4。大部分學生能掌握本冊應掌握的基本知識，學習較主動，但有個別學生依賴性較強，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神，學習成績不理想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。：鴿巢問題。教學檢測及評價：每個單元學完以后及時進行單元檢測，再加期中和期末各一次。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺。進一步發(fā)展學生的空間觀念，增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的表面積和體積。（二）情感與態(tài)度方面1。5。編排四次實踐活動。學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ)，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力。使學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法，從而有效地觶決問題。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。四、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力。不增減課程和課時，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。七、奮斗目標質(zhì)量目標：在新的學期里努力教學，力爭使五年級數(shù)學合格率、優(yōu)秀率名次排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。二、班級學生情況分析六年級現(xiàn)有學生25人，學生成績兩級分化很嚴重，學生靈活運用知識的能力還有待提高。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。四、努力方向：認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平。平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。二、學情分析本人今年將繼續(xù)擔任六年級畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。4．掌握圓柱和圓錐的特征，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。六年級下冊數(shù)學教學計劃4六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展，為學生進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)出發(fā)，把六年級（下冊），全面完成《標準》，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu)，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng).一、新授內(nèi)容領(lǐng)域安排“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：教學百分數(shù)的應用，比例的有關(guān)知識，成正比例和成反比例的量，（上冊）認識百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，（或少）百分之幾的問題，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，能讓學生進一步理解百分數(shù)的意義，著重理解正比例的意義和反比例的意義，《標準》的精神，教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學，、轉(zhuǎn)化是重要的認知策略，讓學生進一步體會和應用，通過具體的轉(zhuǎn)化活動，發(fā)展思維的靈活性.“空間與圖形”領(lǐng)域：教學圓柱和圓錐，圖形的放大或縮小，包括圓柱和圓錐的形狀特征，圓柱的表面積及計算方法，在初步認識方向的基礎(chǔ)上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向，還要聯(lián)系比例尺的知識，用“距離多少”《標準》的要求，精選傳統(tǒng)小學數(shù)學里有關(guān)形體的知識，增加與生活密切聯(lián)系的空間知識，讓學生在獲得必需的數(shù)學事實的過程中發(fā)展空間觀念.“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域：先在認識圓和能夠應用百分數(shù)的基礎(chǔ)上教學扇形統(tǒng)計圖，平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征，能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識，提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力.“實踐和綜合應用”領(lǐng)域：，、獨立思考并與同伴合作交流的過程，研究現(xiàn)象，探索規(guī)律，創(chuàng)造性地應用學到的知識和方法解決問題.《標準》里具體目標的設(shè)計分類，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算、數(shù)的認識、式與方程、式與方程兩個部分，突出數(shù)學知識的實際應用.“空間與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的面積、物體的體積，教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來，能提高復習的效率.“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計、分別研究住房面積的變化、旅游費用的預算、調(diào)查周圍的綠地面積、實踐性、應用性，并富有教育意義.另外，教材充分關(guān)注六年級學生的年齡、心理發(fā)展特點和他們對學習的需求，在“你知道嗎”“思考題”滿足部分學生多學一些、學深一些的需求，還多次組織學生自我評價學習的過程與效果.二、全冊教學目標知識與技能目標，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解.、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題.，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題；結(jié)合實例，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點.，進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力.數(shù)學思考方面，進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力，發(fā)展抽象思維，增強數(shù)感.，豐富對現(xiàn)實空間的感知，進一步增強空間觀念；在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中，經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動，進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力，發(fā)展形象思維.、探索并理解比例的意義和性質(zhì)，以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中，進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力.，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力，不斷增強空間觀念.、反比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型，進一步提升思維水平.、中位數(shù)的過程中，進一步感受數(shù)據(jù)的`意義和價值，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展統(tǒng)計觀念.，進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學原理和方法的理解，培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力，發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性.解決問題方面，并主動用百分數(shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步發(fā)展數(shù)學應用意識.、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值，進一步掌握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性.、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值，進一步積累和豐富解決問題的有效策略.，用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中，進一步體會合作交流的重要性，提高合作交流的能力.，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力.讓學生在系統(tǒng)復習的過程中，進一步提高綜合應用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平，進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力.情感態(tài)度方面，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志.，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣.，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性.，體會數(shù)學的廣泛應用，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感.，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，進一步增強學好數(shù)學的信心.三、教學重點、難點教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容.教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用.四、教學方法創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣.提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗.課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題.加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識.本學期要以新的教學理念，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的.學習方式：①預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問.②通過查閱資料找出解決問題的方法.③ 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力.④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂.五、全冊課時安排：略六年級下冊數(shù)學教學計劃5班 級 學習情 況從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。⑥學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。教 改 課 題提 高 教 學 質(zhì) 量 的 措 施小學數(shù)學順應主體發(fā)展的課堂實踐與研究認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。學困生情況分析本班級學困生有吳志強、張裕華、羊小弟等學生。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育。五、全冊重點難點關(guān)鍵（1）重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。③做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。最后在例題和練習中，讓學生根據(jù)圖表回答問題，使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問