【正文】 [個人師德師風自查自評報告]第四篇：師德師風自查自評報告師德師風自查自評報告做讓人民滿意的教師，不僅要熱愛學生，教書育人，還應始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教循循善誘，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育。在教研組活動中，讓組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會。有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。注重小節(jié) 修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。開拓創(chuàng)新，提高服務水平。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手業(yè)務有待提高,基本功不夠過硬，書寫不過關,普通話不流利。俗話說，親其師，則信其道。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。四、努力方向：強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、例例清。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。力求吃透教材，找準重點、難點。同時也組織、開展了很多有針對性的活動。第二篇：師德師風自查、自評師德師風自查、自評副標題：作者：孫孟麗文章來源：慈溪滸山街道城北小學在過去的教育中我心中經(jīng)常在追問，什么是真正的教育，怎樣才能成為一名合格的教師。關愛每一個學生是一個教師的職責，應盡職盡責教育學生進步。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。第一篇：師德師風個人自查自評材料2016上半年師德師風個人自查自評材料三要中學李偉近段時間我校進行了師德師風集中教育活動。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。三、今后的改善通過對照檢查、分析，使我更加認識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善一下幾個方面：對學生少一點斥責，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關切，尤其關愛學困生，積極與他們構建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡，才能感化每位學生，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。作為數(shù)學教研組長的我一直在思索怎樣才能把我們學校的數(shù)學成績提高到一個新的層次。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向老教師學習、請教。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文分別獲得寧波市與慈溪市三等獎。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。強化責任，提高效率。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。最后是嚴格要求學生。相信學生、理解學生、尊重學生，這是我們的天職，也是教師的信條。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。我們在上級黨委、政府、教育黨委的領導下扎實開展工作，團結和帶領廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。扎實開展”開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型“活動。四、抓好過程，落實活動。加強教學常規(guī)的管理與檢查。抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的提升。工作經(jīng)驗不足，教育方法簡單粗暴。