【正文】 不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作?；顒?dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。人們走在上面會安全的，因?yàn)槠?、自行車啊看到斑馬線上有人經(jīng)過的時(shí)候，就會慢慢的減速、停下來的，先讓人們走過去！小朋友外出過馬路的時(shí)候，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！，我們一起做游戲。請看，原來馬路上的交通信號燈。幼兒教案《紅綠燈》7活動(dòng)目標(biāo)：，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。然后將你們的小汽車開回來。樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識活動(dòng)準(zhǔn)備：布置情境化場景，紅綠信號燈。：歸屬感、行為規(guī)范、禮貌交往：喜歡探究、形狀與空間、數(shù)學(xué)認(rèn)知，：感受、欣賞藝術(shù)作品、：（一）評價(jià)的目的：促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)研修能力。（一）評價(jià)的目的：促進(jìn)幼兒和諧、全面發(fā)展（二）評價(jià)的方法：評價(jià)人員可根據(jù)實(shí)際需要，選用多種評價(jià)方法，對評價(jià)所獲得的信息進(jìn)行綜合考慮，全面地評價(jià)幼兒各方面的發(fā)展。個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展與提高；幫助幼兒逐步養(yǎng)成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。，注意聽“交警”的口令，在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。）（四）音樂游戲《紅綠燈》教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機(jī)邊唱邊到空地上開汽車，警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單，不能繼續(xù)游戲。（左手握拳作喇叭。歌曲圖譜。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）教學(xué)反思：大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。【活動(dòng)過程】師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）播放（等紅燈）圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的`，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。同學(xué)們再見。（紅綠燈，貼板書）（二）感受歌曲初聽歌曲：師：你們真聰明呀！你們知道嗎，有一首好聽的歌曲名字也叫《紅綠燈》，想不想聽一聽？（播放課件）師：歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情如何？既然歌曲這么動(dòng)聽，又讓你們這么開心，那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧！復(fù)聽歌曲師：歌曲中都唱到了什么？（生：紅燈停，綠燈行，紅綠燈沒嘴巴也能說話？？。那么，見到紅燈要怎么做呀？（停下來）回答非常正確。鋼琴，打擊樂器等。通過音樂活動(dòng)《顏色汽車》，培養(yǎng)對音樂和音響的聽辨能力，能夠隨音樂情緒、節(jié)拍和結(jié)構(gòu)，模仿開車的動(dòng)作走步，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上，讓我們掌聲歡迎他好嗎？（出示課件）你們看交警叔叔多神氣呀！喜歡他嗎？二、節(jié)奏練習(xí)、音樂知識（休止符）師：交警叔叔也特別喜歡小朋友，他說小朋友是最遵守交通規(guī)則的小公民。也就是我們平時(shí)所說的空拍。那么讓我們仔細(xì)的聽一聽，錄音機(jī)中的小朋友在休止符的地方有沒有停下來。能較靈敏地根據(jù)信號做動(dòng)作。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找（）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。本次活動(dòng)就是以紅綠燈為內(nèi)容，以游戲、情境表演的形式來開展的。教師清唱一遍《紅綠燈》幼兒回答聽到的內(nèi)容，教師依次出示圖譜。）師：看見綠燈呢？（唱到“看見綠燈快快走”時(shí)踩油門，身體向后仰，并且不停轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，開動(dòng)小汽車。，知道紅燈停，綠燈行。靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別的組織形式，合理的安排和組織一日生活，保證幼兒每天有充足的自主的活動(dòng)時(shí)間，減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)。主題評價(jià)課程評價(jià)小組承擔(dān)定期針對課程方案的執(zhí)行；課程內(nèi)容的實(shí)（適）用性；組織手段的運(yùn)用；幼兒發(fā)展與需求；活動(dòng)中幼幼、師幼之間的互動(dòng)等方面收集信息。：歸屬感、友好相處、關(guān)心尊重他人。：對幼兒園開發(fā)的課程進(jìn)行實(shí)用性、創(chuàng)新性的評價(jià)，不斷提升課程的質(zhì)量。小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。)幼兒教案《紅綠燈》6活動(dòng)目標(biāo)：通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時(shí)，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……）游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。，觀察的很仔細(xì)，那你們的小腦袋聰明嗎？現(xiàn)在老請小朋友跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰能夠記住?。?分鐘）兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。當(dāng)老師說紅燈亮?xí)r，你應(yīng)該帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路！三、結(jié)束。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過斑馬線?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。，有意識的遵守交通規(guī)則。小朋友們，你們知道我是誰么？（幼兒回答）那小朋友們看見我的時(shí)候是往前走呢？還是停下來呢？（幼兒回答）紅燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時(shí)候看見我了，你們就應(yīng)該馬上停下來，不能再走了，看見紅燈停下來，小朋友們，跟我一起說看見紅燈，停下來。師：我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員，手握方向盤，跟著王老師在一條馬路上開車喔！，看看哪位小朋友最厲害，能時(shí)刻遵守交通規(guī)則！現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(duì)（幼兒排隊(duì)）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。你們能告訴小汽車這是什么嗎?()提問個(gè)別幼兒：(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?(3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。”“那讓我們來倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。三、大討論，學(xué)會保護(hù)自己——你們都很棒，都找到了自己身上的紅燈區(qū)和綠燈區(qū)討論：所有人都不能碰你嗎？——那么，我們身上的這些紅燈區(qū)，所有人都不能碰嗎？小結(jié)：爸爸媽媽可以，不過，只能在必須幫孩子洗澡，或者孩子隱私部位受傷的情況下才行。從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。游戲：紅燈停、綠燈行。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。（2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。錄音磁帶《小汽車》。幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。教育幼兒遵守交通規(guī)則。游戲開始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行。二、Preparation：紅、綠、黃燈牌各式各1個(gè)。T：Good morning，boys and girls． C：Good morning，teacher．T：Today，my friend—a beautiful girl e here． T：Oh，you are very beautiful!What color is it?(教師分別指出三種不同顏色的服飾)G：Red(Yellow green)水果玩具，鞏固認(rèn)識red、yellow、green。出示黃燈：But the yellow light is on, we must we must wait, wait, wait.(幼兒和教師做“等