西師大版數(shù)學(xué)五上不規(guī)則圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)之二(更新版)
【正文】 些的不很規(guī)則的圖形，我們把它叫做不規(guī)則圖形。 【教具學(xué)具】 教師準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)和多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備直尺、有實(shí)驗(yàn)地的題卡、兩個(gè)不規(guī)則圖形 (其中一個(gè)大約是學(xué)具正方形的一半，大約是 平方厘 米 ，另一個(gè)大約是學(xué)具正方形的，大約是 6 平方厘米 )、一張與之相關(guān)的正方形 (面積為 9平方厘米 )、一張透明方格紙、有海南島和臺(tái)灣島地圖的題卡。 ： 能用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 教師：哪一個(gè)圖形不能算出它的面積呢？為什么不能算出？ 學(xué)生：這個(gè)圖形我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)。 教師：為什么？ 學(xué)生：因?yàn)樗灰?guī)則。2=( 平方厘米 )；另一種方法是用透明方格紙進(jìn)行估算?！? 教師：同學(xué)們都能用自己喜歡的方法來(lái)估計(jì)出不規(guī)則圖形的面積了，現(xiàn)在能估計(jì)出前面那塊實(shí)驗(yàn)地的面積了嗎？ 學(xué)生：能。 教師：這兩個(gè)島的地圖就在你們的題卡上，你能想辦法比較出它們誰(shuí)的面積大嗎？ 估計(jì)學(xué)生會(huì)討論出兩種方法：一是看誰(shuí)的圖上面積大，它的實(shí)際面積就大 ；另一種是先估計(jì)出圖上面積，再根據(jù)實(shí)際擴(kuò)大相應(yīng)的倍數(shù)得到實(shí)際面積再比較。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1