【正文】 我來扮演‘麻雀媽媽’，你們當我的‘麻雀寶寶’好不好?”幼兒回答。放音樂《小螞蟻》，帶領幼兒做動作。皮球收完了，我們來玩游戲吧。（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點及《綱要》的規(guī)定，設計了此活動。拼板變變變，變成小雨傘師：下雨拉，我們一起來躲雨吧拼板變變變，變成了小小船師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。師：小拼板的本領可大了，它會變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。我先請一個小朋友試試看。讓孩子在學習兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖?！艾F(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。t: hospital c: hospitalt: go to : go to :我想去寄信應該到哪去呢？c:郵局。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案案例[英語] 幼兒能初步掌握單詞發(fā)音，希望能夠幫助到大家。結(jié)束活動。（1）師：這些枕頭是老師畫的，你們看漂亮嗎？（漂亮）圖上的枕頭裝飾有什么？（幼兒觀察并說出來）（2）今天我們來畫畫可愛的小枕頭，把你見過或喜歡的圖案畫出來，看誰畫得最漂亮。活動準備各種形狀實物小枕頭兩個，各種漂亮的枕頭圖片?；顒釉O計背景為了讓幼兒認真關注到自己睡覺枕的枕頭的樣子以及了解枕頭帶給人們的好處，并結(jié)合小班幼兒的年齡特點來設計的。教學反思：在詩歌內(nèi)容動作表現(xiàn)這個環(huán)節(jié)不到位。那用詩歌里的話要怎么說呢？（滴答滴答，小雨點跳到樹葉上，它把樹葉當成了滑梯。教師配樂朗誦詩歌。在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣。在活動中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子其實早就懂這個道理，知道自己的事情要自己做，也愿意自己做。三、討論。通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。教學目標中還有一點是讓幼兒初步有保護小動物的意識，這個病不明顯，我只是在活動結(jié)束通過問小朋友一個問題，而我自己總結(jié)了一下，應該在多加一些環(huán)節(jié)進去，比如故事。本是一節(jié)語言課，應該讓幼兒多說，可是不管任何一種原因，我都沒有做到這一點，幼兒說的少，我想我可以通過字卡，來領讀，讓幼兒單獨說以及集體念，讓幼兒準確的認識小動物和說出小動物的名字。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。）有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個不停呢？（青蛙用的勺子太小了，小河馬吃不飽）最后用了什么辦法小河馬才不哭的？（小河馬自己動手吃飯，很快就吃飽了）再結(jié)合課件完整講故事一遍，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的習慣?！窘虒W反思】在《不愛用手的小河馬》這個語言活動中，我所要達到的教學目標有兩個：安靜地傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，知道小手的用處很大，懂得自己的事情要自己做的道理。感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。師：寶寶們，美麗的春天來了，春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了，瞧！它們是誰啊？快和小雨點問個好吧！聽，小雨點又唱起了歡快的歌，它的歌聲是什么樣子的啊？小雨點唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢？哦，滴答滴答，嘩啦啦，淅瀝瀝，沙沙沙，可真好聽，多美妙的歌聲啊！你們喜歡會唱歌的小雨點嗎？小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢，名字就叫做《快樂的小雨點》，一起來聽聽吧！二、借助課件學習詩歌。師：小雨點的歌唱完了，寶寶們，瞧，滴答、滴答，小雨點唱著歌，排著隊，都跳到了哪？它把哪兒當做了什么？（根據(jù)幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內(nèi)容）師：小雨點跳到了樹葉上，它把樹葉當成了滑梯，可別忘記了小雨點的歌聲呢，它唱歌的時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。身上，小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽，茁壯成長）瞧？小朋友在做什么？哇，踩水花，和小雨點做游戲呢，我們也一起來吧?。úシ乓魳诽?，活動結(jié)束）活動延伸在下雨天，和幼兒一起到外面感受玩水的快樂，讓幼兒不再討厭下雨天。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂活動教案《小枕頭》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?；顒与y點：嘗試用多種顏色顏色裝飾枕頭。教師展示各種裝飾枕頭的圖片，激發(fā)幼兒繪畫欲望。教育幼兒午睡時上落床鋪要注意安全，睡覺時要安靜，不要打鬧。幼兒園小班簡單教案第4篇在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?；顒舆^程：：出示掛圖t: what s this?c: : what s this?c: zoo.[新單詞] 出示掛圖t:有一個人告訴你他生病，你應該告訴他上哪去呀？c:醫(yī)院。{操練句型}t: where to? c: go to : where to? c: go to : where to? c: go to : where to? c: go to post ．火車嘟嘟嘟！兩位老師拉著長繩當火車。因此，我選擇了“家”這個話題。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。，找到自己的站位。二、游戲：小拼板變變變。變變變，變成烏龜殼師：我們一起來學學烏龜背著殼走。我班幼兒特別喜歡在地上爬。“螞蟻寶寶！”“唉！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒颍铱次业膶殞氄l最聰明，最能干好嗎?我們開著車子走吧。（2）組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。運了那么多的豆豆，高興嗎？我們來跳個舞吧?；顒宇A備：電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮家家》錄音帶活動過程與指導：帶幼兒進入教室，引出主題。(屏幕出現(xiàn)小猴子)老師：“我們問問小猴子”(引導幼兒主動發(fā)問)老師帶領幼兒：“小猴子，是你不讓我們唱的么?”小猴子：“不是不是，是下面的伴侶”老師引導幼兒仿照小猴子：“小猴子是怎么說的?”幼兒仿照。附：故事《愛唱歌的小麻雀》在高高的樹頂上，住著一只愛唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽了，小動物們都喜愛聽。是我叫你不要唱的。依據(jù)《幼兒園訓練指導綱要》語言領域中提出“鼓舞幼兒大膽清晰表達自己想法和感受”“關心幼兒加深對作品理解和體驗”依據(jù)這一教學目標結(jié)合小班幼兒年齡特點和語言進展水平制定目標。同時在反思中我想是否可以再加入情境性嬉戲，讓小班的孩子在操作中或者嬉戲中顯得更加活躍。活動預備：1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。6．展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞，老師賜予相應評價。（1）這是什么聲音？（笑聲）（2）猜猜看，他為什么會笑？觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗?；顒訙蕚洳贾脠鼍埃簰鞚M蘋果的蘋果樹兩棵。教師。重點難點：幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現(xiàn)。教師出示兩個小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的，另一個是硬的）猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。活動反思：首先讓幼兒分組實驗，科學教育的目標包括能運用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗過程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。教師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興嗎?（三）自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。四、活動過程：（一）找彩蛋小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。二、示范講解。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。教學重點、難點：按事物的特性和屬性進行分類。同樣出示黃色、藍色的積木，步驟同上。三、小班集體活動：粘紙船更多幼教資源分享，添加文老師扣扣：八九一五八七八四二目標：喜歡參與美術(shù)活動，在活動中感到快樂和滿足。更多幼教資源分享，添加文老師扣扣：八九一五八七八四二