【正文】 ． 會運用感官比較兩個以上物體的粗細(xì)、厚薄2． 知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么？有多少？它們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。認(rèn)識粗細(xì)活動要求：認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)，懂得“粗細(xì)”的比較是相對的。、概括能力。游戲：“小動物排隊”。）操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置?；顒舆^程：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排，再根據(jù)電影票上的座位號找座位。（2）讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。教師：“xxx,我問你，小白兔在第幾節(jié)？”幼兒：“金老師,我來答，小白兔在第2節(jié)。小動物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、3??，個玩具和數(shù)字做朋友?！净顒舆^程】一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣?；顒友由欤涸诳茖W(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)?！墩J(rèn)識3的相鄰數(shù)》發(fā)表于：20080604查看：1139評論：0活動目標(biāo)：感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識數(shù)字認(rèn)識數(shù)字6活動名稱：認(rèn)識數(shù)字6 活動目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)。二、展開幼兒操作感知請幼兒觀察，你桌子上有幾張紙？是什麼形狀的？將兩張紙重疊起來，看看他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？小結(jié)：相同點：都有四條邊、四個角。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識我了，下次看到我一定叫我的名字??！小朋友再見！” 3 正方形娃娃給小朋友帶來很多積木，那我們來玩一個游戲—找圖形。2 能區(qū)分正方形和長方形，了解它們的異同點。第二篇：認(rèn)識長方形幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班數(shù)學(xué)認(rèn)識長方形教案教學(xué)目的: 1 認(rèn)識長方形，知道長方形的名稱和基本特征。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。二、圖片演示出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。教學(xué)過程： 導(dǎo)入活動：今天，咱們班來了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎？看看哪些圖形娃娃來了？（教師出示圖形）現(xiàn)在小朋友歡迎它！（幼兒鼓掌，教師出示長方形）讓我們一起認(rèn)識一下它吧！我們請長方形娃娃先自我介紹一下（教師模仿）“小朋友好，我的名字叫長方形，我想和你們做好朋友。我有4條邊，4個角。發(fā)展幼兒觀察、比較、抽象概括的能力。提醒幼兒用小棍量一量，比一比。3．幼兒作業(yè)紙。找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。3．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達(dá)能力。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識。每個門內(nèi)都有一組游戲。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。（1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導(dǎo)幼兒觀察。教師：“小動物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。（3）幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼引導(dǎo)語：“哎呀??小豬在哭，怎么回事？我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀？”①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫上門牌號。在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。做好后幫它們更換位置再說。（3—4遍）教師重點指導(dǎo)幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數(shù)起，開始數(shù)的那個叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數(shù)起。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。2．得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)?；顒舆^程：集體活動。（1）引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個厚？哪個??？并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。物體量差異的相對性。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。如“找出一張厚的紙。4．通過分類活動讓幼兒體驗物體量差異的相對性。（1）讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細(xì)”。認(rèn)識三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應(yīng)形狀的實物來。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進(jìn)行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條邊。認(rèn)識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進(jìn)行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？總結(jié)正方形和長方形的異同點。復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。師：這座太空城堡由哪些圖形組成？練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。比一比：每個正方形一樣大。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實橢圓形比圓形長。三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？二、觀察了解梯形的特征出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？2比較長方形與梯形的異同點（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認(rèn)識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！