【正文】 質量。為了講一步推進課程改革，加強教師間的相互交流，本學期繼續(xù)開展了“三課”活動。集體備課要講求實效，突出重點；集體備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，學校組織聽課學習，大家反映非常好，不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。集體備課主要以各年級備課組為單位，由備課組長負責，確立集體備課時間。英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。以年級組為單位進行集體備課?？傊粚W期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。一、抓好教學業(yè)務工作 提高教師的專業(yè)素質 1．努力學習，提升業(yè)務水平英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。四、今后工作設想：加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經驗的總結提煉和推廣。本學期安排了兩位教師上示范課、公開課。加強學后反思，做到學用結合。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。我校英語組力求教師在英語教學中要創(chuàng)造小組合作的機會,促使學生通過自主學習成為課堂的主人,成為對自己學習負責的人,在真正的學習實踐中學會學習,學會自助和幫助他人,從“學會”到“會學”。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生小組合作的方式；創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新一個英語教學的重要途徑。我們針對后進生的實際情況主動和家長聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無私奉獻，對學生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學習上、思想上的種種缺點和錯誤。三、加強青年教師培養(yǎng)、帶教工作加強青年教師的帶教工作，把“青藍工程”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長?；仡櫼粚W期的英語教學工作，我們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務能力上有了不同的提高。在教學實踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對性強、效率高。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第四節(jié)課為集體備課時間。每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。四、存在的問題及以后 的努力方向在課件制作方面的能力還有待提高。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)?？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。積極開展課題研究工作，提高教學效果。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。抓好教研組活動這個主陣地，向課堂要質量 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。青年教師在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。不會學習的人將是 21世紀的新文盲。通過校本教研的開展，初步形成一整套促進教師專業(yè)發(fā)展的導向機制、激勵機制、使校本教研成為學校的一項制度化、規(guī)范化、經?；ぷ?，使全體英語教師能圍繞課程實施過程中的具體問題，經常主動地參加教研活動。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴大骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。增加語言實踐的量，加大英語言語信息對大腦的刺激，使學生通過模仿、強化，獲得言語動作技能糸統(tǒng)，促進產生言語創(chuàng)造性輸出的能力。在每月一次的檢查中效果良好。要求全體教師獻言獻策，為九年級教師搜集有份量的中考模擬試卷。遇到問題，及時解決。下學期應該在這兩個方 面予以重視。在學校領導的關心縣英語教研員齊老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。優(yōu)選學習內容，做到有的放矢。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內 容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設 計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內 容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內容，2012 年 4 月已經通過中期 評估。我們付出，我們收獲。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當?shù)恼{整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設計落實在課堂上。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現(xiàn)教學內容，教學效果更加突出。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學生的接受能力較好，可以要求學生全做，當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段。語言要規(guī)范、清楚，給學生以榜樣示