【正文】 雞腿’在以后生活中給了他巨大的幫助。一次次浸透了淚泉的嘗試，讓他更加充滿斗志，用微笑面對(duì)生活，書寫自己的多彩人 生。他用堅(jiān)強(qiáng)書 寫著他專屬的傳奇；他用善良去引導(dǎo)別人走出迷茫，收獲希望。生命不是因美麗而精彩，而是因?yàn)榫什琶利?。尼克?dāng)幸運(yùn)女神降臨時(shí)，我們報(bào)以感激的微笑；當(dāng)不幸敲門而至?xí)r，我們也要報(bào)以感激的 微笑。生命中的苦難往往是奇跡的溫床，奇跡常常伴隨苦難而生。更感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的正常人！、被別人歧視、被同學(xué)欺負(fù)、也曾想過(guò)自殺，但他用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂(lè)觀的精神戰(zhàn)勝了自己、戰(zhàn)勝了別人。相比于尼克胡哲，一個(gè)四肢健全的人真的要幸運(yùn)很多，但反觀他們的行為，一點(diǎn)點(diǎn)不如意的事就輕易的放棄自己的生命，從樓上一躍而下，劃出的弧線并不是彩虹，而是親人朋友傷心地墜落，承受力差并不是可以輕易原諒的接口，生命本身，才是最大的愧疚。上帝給了尼克胡哲不完整的肢體，卻讓他在以后的生活中逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)擁有完整人格，并將愛(ài)播撒到世界各地的人，它不僅獲得了會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)規(guī)劃的雙學(xué)位，更是創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)生命的奇跡，他的生命比一個(gè)四肢健全的人更加完整、更加魅力四射。”但是，卻并不是每一對(duì)父母都能做到，尤其在面對(duì)孩子的殘疾時(shí)。童年本應(yīng)該是快樂(lè)的，然而尼克胡哲的成長(zhǎng)卻因身體殘疾充斥著滿目的荊棘。胡哲心想：完了，我今天活不成了！可是小女孩兒說(shuō)：“尼克，你今天很棒！”就是這簡(jiǎn)單的一句話，把他從絕望的邊緣拉了回來(lái)。胡哲觀后感聽(tīng)了尼克胡哲天生沒(méi)有手腳，可是他卻活的那么有意義。不要抱怨生活如何不盡人意，看看尼克” 也許，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是殘忍的，尤其是對(duì)尼克胡哲這樣身體有殘疾的孩子，后來(lái)他的父母甚至將他送進(jìn)了一所普通的小學(xué)就讀。如今回想起那段倍感艱辛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，尼克胡哲認(rèn)為這是父母為讓他融入社會(huì)作出的最佳抉擇。記得當(dāng)初在申請(qǐng)科研立項(xiàng)時(shí)，我不止一次的想要放棄，因?yàn)闊o(wú)論是我的課題還是工作難度，對(duì)于一個(gè)大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，都幾乎是不可能完成的任務(wù)?！敝灰獔?jiān)信和努力，一切皆有可能??第三篇：尼克胡哲觀后感尼克毫無(wú)疑問(wèn)，尼克他，就是帕格尼尼，這個(gè)“琴弦上的魔術(shù)師”，用自己的拼搏和激情把自己推到了一個(gè)世人無(wú)法企及的高度?！蓖恍也挥X(jué)得沮喪失落，讓所有苦難的記憶在高樓的頂層隨風(fēng)而散。鮮紅的分?jǐn)?shù)如同利劍一樣刺痛自己的眼睛。如果沒(méi)有四肢，我不知道自己能否肚子料理看似簡(jiǎn)單的小事兒；如果沒(méi)有四肢，我不 知道能否承受住別人異樣的目光； 如果沒(méi)有四肢，我不知道自己還能否去追求屬于青春的夢(mèng) 想。他說(shuō)，他想 到了愛(ài)迪生試驗(yàn) 9999 次仍不放棄希望，所以他仍要繼續(xù)。胡哲的人生經(jīng)歷和生活態(tài)度，還能說(shuō)什么？只要能夠認(rèn)真對(duì)待每一份工作，都可以嘗到成功的喜悅。為了讓自己看起來(lái)和他們一樣小尼克開(kāi)始學(xué)這他們的樣子說(shuō)臟話、喝酒、。正如尼克所說(shuō)“過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們改變不了，未來(lái)的還未到來(lái)，我們也無(wú)法把握。“如果你有一個(gè)家庭，不停在撒下愛(ài)的種子，你怎么可能愿意離開(kāi)你的家人，把痛苦留給那些愛(ài)你的人？”尼克感嘆。當(dāng)想到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出躺在街上乞討的殘疾人們用著他們殘破的身軀向路過(guò)的行人