鄂教版科學(xué)七上陽光word教學(xué)參考材料(更新版)
【正文】 定的評價，樹立學(xué)生的信心 （其他組沒有補充） 師：其他組沒有要補充的是嗎？那同學(xué)們再想一想，我們的生活中，五顏六色的事物是不是很多呢？大家能不能舉個例子？ —— 用比較簡單的問題，活躍課堂 生 1：衣服 生 花 生 …… 師：嗯，同學(xué)們說的都對，我們的生活是五彩繽紛的，那大家知道這是為什么嗎？這些色彩都人哪里來的呢？ （學(xué)生沒有反應(yīng)，有些搖頭） 師：其實呢，這一切都是陽光的功勞，都是由于陽光的照射賦予了世界萬物的各種色彩，很神奇吧？！那你們想不想知道為什么呢？為什么陽光這么的厲 害？ —— —— 利用學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生帶著問題進入學(xué)習(xí) 生：（齊）想！ 師：好，那今天我們就通過學(xué)習(xí)陽光的組成這節(jié)來了解這其中的奧秘。 師：大家都知道牛頓吧？應(yīng)該都有聽說過牛頓和蘋果的故事吧？ —— 插入故事，集中學(xué)生注意力 生：（齊）知道！ 師：那我們請個同學(xué)來講一下牛頓和蘋果的故事。那你們知道我們生活中有哪些光是復(fù)色光嗎？（板書復(fù)色光的概念） 生 1：白熾燈發(fā)出的光是嗎？ 師：對，很好！白熾燈發(fā)出的光是復(fù)色光，還有嗎？ （無人回答） 師：還有我們的蠟燭火焰也是復(fù)色光，這些都可以通過用三棱鏡的實驗來驗證，同學(xué)們?nèi)绻信d趣的話，課后可以去做一下。 師：嗯，很好！觀察得很仔細，還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？ （學(xué)生觀察 沒有新發(fā)現(xiàn)，搖頭） 師：那你們比較一下兩個彩色帶各種顏色的排列順序。那我們現(xiàn)在是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，這個大家要掌握。等一下我們請同學(xué)來
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