【摘要】授課:劉明琦作者簡介?郭楓:是一位民族意識和傳統(tǒng)意識強(qiáng)烈的作家,他常常通過對黃淮平原的回億,表現(xiàn)出他對故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情。郭楓的《蟬聲)、(尋求一燈火》、《異鄉(xiāng)人》、《我走過長夜》、《老家的樹》、《一縷絲>等賒炙人口的佳篇中,以強(qiáng)烈的歷史意識,濃重的感情色彩,揭示出故士豐蘊(yùn)的文化歷史之根,展示出北方農(nóng)村豐富多
2025-11-19 02:46
【摘要】秋詞劉禹錫制作:重慶墊江一職中殷華聽朗讀:秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。?自古以來人們是逢秋悲寂廖,而我卻是認(rèn)為秋
2025-11-29 05:52
【摘要】課題綜合性學(xué)習(xí):珍愛生命課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識與能力學(xué)習(xí)如何做策劃方案。過程與方法策劃并參與一次以“珍愛生命”為主題的宣傳活動(dòng)。情感與價(jià)值強(qiáng)化珍愛生命的意識,感悟生命的意義及生命的價(jià)值。教學(xué)方法引導(dǎo)、實(shí)踐。重難點(diǎn)策劃并參與一次以“珍愛生命”為主題的宣傳活動(dòng)。教學(xué)過程教師活
2025-11-26 02:23
【摘要】《捅馬蜂窩》課文全解【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】一、字音及詞義:嬉戲:游戲;玩耍。蜇zh?:蜂、蝎子等用毒刺刺人。難以抑制:難經(jīng)控制某種情緒。搗毀:砸壞,擊垮。搖撼:搖動(dòng)。劇烈:猛烈。復(fù)愈:又好了,恢復(fù)原來狀態(tài)。仰面朝天:臉朝向天空。視死如歸:把死看做像回家一樣。形容不怕死。
2025-11-26 08:00
【摘要】余映潮《口技》教學(xué)實(shí)錄師:現(xiàn)在我們上課。生:(鞠躬)老師,您好!師:請坐!今天我們學(xué)習(xí)《口技》,老師寫了六個(gè)字,讀一下。生:(齊讀)朗讀,欣賞,積累!師:朗讀,讀起來;欣賞,把我們的眼光,進(jìn)入課文深處(手勢從眼自然落下至講臺書上);積累,做好老師發(fā)給你們的智能練習(xí),把它理解,分類。好!下面我們開始讀課文(師從講臺下
2025-11-26 01:29
【摘要】《明月幾時(shí)有》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景分析1、教材分析《明月幾時(shí)有》選自初中語文新課標(biāo)第四冊第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同,風(fēng)格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產(chǎn)之一,在中學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行詩詞學(xué)習(xí),可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中受到愛國主義教育,培養(yǎng)積極樂觀
2025-11-10 23:54
【摘要】9《云賦》教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo):1體會作者由觀賞景物而引發(fā)的內(nèi)心情感,把握課文的主旨。2體會并學(xué)習(xí)作者運(yùn)用聯(lián)想與想象以及多種表現(xiàn)手法描景狀物的方法。3學(xué)習(xí)抓住富有表現(xiàn)力的語言,體會文章意境和作者情感的鑒賞方法。導(dǎo)入:猜謎身體多輕柔,逍遙漫天游,風(fēng)來它就躲,雨來它帶頭。打一自然物
2025-11-10 23:53
【摘要】《海思》說課稿課文介紹:本課選自鄂教版教材第二單元,本單元閱讀部分以“大?!睘樵掝}組織了五篇課文,以不同的形式從不同的角度展現(xiàn)大海的風(fēng)貌,闡釋著人與大海的關(guān)系。本文屬于學(xué)者型散文,其知識含量的豐富,思維方式的獨(dú)特體現(xiàn)著智慧的魅力。只有飽學(xué)之士才能寫出如此大氣的文章,讀文如睹其人。文章通過對海的博大、壯闊的描述,引出有關(guān)海的
2025-11-26 07:57
【摘要】《駱駝賦》教學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會整體把握文章內(nèi)容;2、理解并深入探究文章主旨;3、品味語言,體會細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題的作用?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):目標(biāo)3難點(diǎn):目標(biāo)2