【正文】 我，超越別人，根本的區(qū)別是有無創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新見解，新方案，能不能打開新局面。決策能力。學(xué)生干部要想出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，就應(yīng)不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能，提高能力素質(zhì)。當(dāng)前，我們國家發(fā)展迅速、日益強(qiáng)大，在世界上所處的地位越來越高，加入“WTO”為我們的社會注入了新的活力，也給各種社會思潮和思想文化的進(jìn)入提供了條件，使傳統(tǒng)的社會意識和思想觀念面臨著挑戰(zhàn)。素質(zhì)有廣義和狹義之分。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì)。(5)沉著解決問題的能力。大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1)充分的表達(dá)能力。知識是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)，高素質(zhì)人才必然有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這里所說的專業(yè)基礎(chǔ)是全面的，全面的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎(chǔ)知識，一個(gè)人只有具備了融會貫通的綜合知識結(jié)構(gòu)，才能透徹地研究高深學(xué)問，這本身就是一種素質(zhì)。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力更是衡量新型人才的重要標(biāo)志。(1)要有廣博精深的知識貯備。(2)事業(yè)心和責(zé)任感。缺乏自理、自立和解決實(shí)際問題的能力。目前大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中存在的問題主要表現(xiàn)于：動力不足，缺乏恒心。違背良心做事，自己也會懲罰自己的。生活就會變得快樂。健康人格不是與生俱來的，需要后天教育和自我努力才能形成，所以這就需要我們的教育者和受教育者自己共同努力，逐步使自己擁有健康的人格。重視和加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是我們黨的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨區(qū)別于其它政黨的顯著標(biāo)志。加強(qiáng)知識修養(yǎng)，沒有什么捷徑，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式、一種工作動力，自覺養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，博覽群書，才能增長知識，豐富生活，提高能力，勝任工作。黨員干部一定要克服心浮氣躁，潛下心來學(xué)習(xí)讀幾本好書，鉆研理論，提高悟性。”作為市委辦公廳一名黨員干部，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，應(yīng)從以下五個(gè)方面加強(qiáng)：一、加強(qiáng)政治修養(yǎng)，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定。總之，師德建設(shè)是教師工作的生命線。為自我培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)，我對自己提出以下要求：首先是要胸懷寬闊，克服心理偏見。每當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)，我都細(xì)心聽，認(rèn)真做筆記。但是教育事業(yè)卻是振興民族的希望所在，所以教師要有職業(yè)自豪感，要把自己的人生價(jià)值定位在忠于人民的教育事業(yè)上。學(xué)校要求做到不遲到、不早退、不曠勤、不隨意串課，我做到了——。一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實(shí)踐活動的深入和發(fā)展，會提出許多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗(yàn)，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個(gè)水平上，而是要求越來越高，永無止境。這樣，當(dāng)面對學(xué)生時(shí)，就做到了成竹在胸。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識。記得曾看過這么一首小詩：“晝書天下大事，夜改世間病句，惟獨(dú)不去觸及自己清瘦的前程。認(rèn)識師德的示范作用?？上攵?，這樣的教師“應(yīng)付”出來的學(xué)生又會是什么樣的。第一篇：加強(qiáng)師德修養(yǎng) 提高自身素質(zhì)加強(qiáng)師德修養(yǎng) 提高自身素質(zhì)老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。殊不知，教師不僅是“人”，而且還是“人師”！我們不得不面對這樣的現(xiàn)實(shí)，教師師德滑坡，職業(yè)怠倦現(xiàn)象已十分明顯：工作積極性下降、潛力沒有充分發(fā)揮、消極被動地應(yīng)付工作。要完成這一過程，本人認(rèn)為應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，深化認(rèn)識我們都知道，人的行為受其思想制約，提高認(rèn)識是內(nèi)化過程的基礎(chǔ)?？傊?，認(rèn)識和實(shí)踐是在完善中呈螺旋式上升，二者相輔相成，只有到這時(shí)，才可以說教師的職業(yè)道德“內(nèi)化”過程已實(shí)現(xiàn)，已成為教師自身所具有素質(zhì)。有了這個(gè)前提條件，在工作中，才能表現(xiàn)得游刃有余，才是一個(gè)知識淵博的人，是一位知識的傳播者，是一個(gè)善于交際易于溝通的人，是一位可愛的老師！當(dāng)然還應(yīng)樹立正確的教師職業(yè)價(jià)值觀、要把愛心獻(xiàn)給每位學(xué)生、為人師表以德立身、有良好的人格魅力、有勇于探索，不斷開拓創(chuàng)新的精神，我想只要努力做到這些，自身的師德修養(yǎng)一定會不斷提高的。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。于是，我認(rèn)真研究教材，吃透教材的每一個(gè)知識點(diǎn)，認(rèn)真研究習(xí)題，特別是各種新型的習(xí)題。不管是師德認(rèn)識的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念的確立，還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時(shí)期的、輕而易舉就完成的，也不可能一蹴而就。有了這樣的認(rèn)識，我就能夠自我約束、自我教育、自我管理。當(dāng)一名教師雖然沒有轟轟烈烈驚天動地之舉，其一生是平凡的，生活是清貧的。只有將“為人師表”轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要時(shí)，教師才能不斷完善自己，而參加政治學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的方法。而教師的心理素質(zhì)主要表現(xiàn)在自我評價(jià)和心理調(diào)控上。所以，我把提高自己的心理素質(zhì)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。理論修養(yǎng)是黨員干部修養(yǎng)的根本，政治上的清醒堅(jiān)定源于理論上的成熟自覺?！边@些富有哲理的論斷，精辟地闡述了知識修養(yǎng)的重要性。五、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，履行全心全意為人民服務(wù)的職責(zé)。也就是說擁有健康人格的人應(yīng)該是利于自我健康生長的，利于自我潛能發(fā)展的，作為社會的人，他是能和諧地融入社會的，他的作為是利于社會發(fā)展的。對于他人，多一份理解，多一份關(guān)懷，多一份支持和幫助，這個(gè)世界就會變得更美麗。有人說“人不為己，天誅地滅”，試問：如果每個(gè)人都只為自己著想，那么，你又如何從別人那里獲得幫助呢？你的知識是與生就有的嗎？你所賴以生存的社會是自己創(chuàng)造的嗎？獨(dú)木能成林嗎？七、做事要有原則，不要違背自己的良心。還有什么不快樂的呢！社會在發(fā)展，歷史在進(jìn)步，只有不斷提高自我修養(yǎng)，國民的素質(zhì)才能不斷提高了，整個(gè)中國才會越來越文明。有的學(xué)生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學(xué)生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。政治素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治立場、觀念方面的遠(yuǎn)見和洞察力，還表現(xiàn)為對社會發(fā)展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預(yù)測把握能力及具有一定的政治理論修養(yǎng)。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對生產(chǎn)的發(fā)展、社會的進(jìn)步有著決定性的影響。人類社會的不斷進(jìn)步的過程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。因而大學(xué)生必須加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評價(jià)自我，胸襟開闊、豁達(dá)大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在于知識的運(yùn)用。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。素質(zhì)是指事物固有的性質(zhì)和特點(diǎn)。那么，學(xué)生干部應(yīng)該如何提高自身修養(yǎng)，具備哪些素質(zhì)？一、政治思想素質(zhì) 學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織、各種活動和工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺悟和思想品質(zhì)。三、能力素質(zhì)。沒有正確的分析和判斷，就沒有正確的決策，也就沒有正確的領(lǐng)導(dǎo)行為。學(xué)生干部都希望能干出成績。相反，一個(gè)人有了廣泛的興趣，能使自己更加接近和了解同伴，更多地涉獵各方面的知識，增加和同伴的共同語言，從而有效地激起和培養(yǎng)群體成員的集體主義觀念。它要求各位學(xué)生干部在性格、氣質(zhì)、能力上彼此取長補(bǔ)短，優(yōu)化組合，并互相尊重，注意滿足對方的需要。腦勤就是要多思多想。共產(chǎn)黨員加強(qiáng)自身修養(yǎng)，應(yīng)該從六個(gè)“不一般”做起：共產(chǎn)黨員為什么要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),今后你將如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)共產(chǎn)黨員的黨性,，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是一個(gè)終生課題，必須認(rèn)真面對，著力做好。只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)，才能永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，才能自覺地實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。思想素質(zhì)是指從事各項(xiàng)工作必須具備的世界觀、思想境界和道德情操等方面的狀況。五、努力提高自己的能力素質(zhì)。第五篇：教師應(yīng)如何提高自身的師德修養(yǎng)教師應(yīng)如何提高自身的師德修養(yǎng)學(xué)高為師，身正為范。參加社會實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行教師道德修養(yǎng)，是教師修養(yǎng)的根本辦法。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報(bào)。