【正文】 持畫面的整潔。把制好的底版和準(zhǔn)備好的黑色印紙用夾子固定一側(cè)，然后用畫筆沾水粉色在版式上局部著色，把印紙輕輕地蓋在版上，用小瓶在紙背上輕輕滾動，版面上的顏色就會均勻地吸附在印紙上。說明本節(jié)課的任務(wù)是制版和拓印。教學(xué)重點(diǎn)：吹塑紙版畫的制作方法。（播放音樂）四、作業(yè) 展評１． 學(xué)生介紹自己作品。３． 教師出示范畫，導(dǎo)入 課題。（四）對制成的工藝品處理，也是教學(xué)過程 中不可放松的一環(huán)。（二）介紹強(qiáng)子粘貼畫制作方法。改變了以前那種課堂結(jié)構(gòu)，打破了傳統(tǒng)觀念，教師與他們多方面交流和發(fā)展，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識，使他們在學(xué)習(xí)上有更多的自主性和更廣闊的創(chuàng)作空間。那么你們知道雞的基本形體特征嗎？今天老師也請來了一只雞，讓同學(xué)們看一看（出示公雞標(biāo)本）（生很吃驚，接著非常興奮，有幾個還學(xué)著雞叫）師：你們仔細(xì)看一看雞有哪些部分組成，每一部分長的什么樣。注意事項(xiàng)：每個臉譜至少有三種顏色。如：曹操。京劇臉譜的顏色是以一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色稱為“主色”，它是一個臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段。[課件]出示作業(yè)要求：a、可以獨(dú)立設(shè)計(jì)制作完成，也可以與鄰近幾個同學(xué)合作設(shè)計(jì)完成一套京劇臉譜作業(yè)，具體分工自己商議解決。在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，而是使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊瓦窩”。教師總結(jié)：臉譜是京劇中特有的化妝藝術(shù)。教師總結(jié)：京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺化妝藝術(shù)。美術(shù)課教學(xué)重要大量使用圖片、范畫，教師也要示范畫給學(xué)生看，這需要大量的時(shí)間，而課堂教學(xué)時(shí)間有限。針對學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計(jì)上采用：觀察理解法：七年級學(xué)生觀察想象能力的比小學(xué)年級學(xué)生豐富，他們的感受能力很強(qiáng)，有耐心。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。第二課時(shí)：臉譜資料、水粉色、調(diào)色盤、毛筆。情感目標(biāo)：通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。（課前布置學(xué)生收集材料）實(shí)施活動二：學(xué)生把想法告訴教師，并實(shí)現(xiàn)夢想，著手設(shè)計(jì)制作，教師巡視指導(dǎo)。提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感?？梢院唵味ㄎ?，用材料試試看怎樣選用合理。常在什么地方見過些什么樣的裝飾畫？(家居、酒店、餐廳、車站、咖啡、等一些娛樂公共場所)裝飾畫它有什么作用？（起著美化、點(diǎn)綴的作用）四、材料的發(fā)現(xiàn)、選擇、利用豐富的想象力附予廢舊材料以新的生命。污染大氣、污染地下水、影響環(huán)境衛(wèi)生。情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣產(chǎn)生興趣，并行成一定的價(jià)值態(tài)度。由此同時(shí)也帶來了很多的垃圾和廢舊材料。2選擇《粉色的音調(diào)》和《蘋果與橙子》等類作品，聯(lián)系音樂的節(jié)奏、旋律、曲調(diào)和音色等要素，來分析和討論作品以什么樣的結(jié)構(gòu)與藝術(shù)語言，表現(xiàn)了什么樣的情感和意蘊(yùn)。2本課的欣賞活動，包括分析與研究、討論與解釋、體驗(yàn)與評價(jià)等步驟，注意把握好教學(xué)要求的層次與重點(diǎn)、難點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生欣賞活動的逐步深入。4美術(shù)欣賞活動的形式可以多種多樣。可以用談話的形式，和學(xué)生共同討論“怎樣才算看懂了美術(shù)作品”或“應(yīng)該怎樣欣賞美署名做”這樣的問題，以啟發(fā)學(xué)生探究美術(shù)作品深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值的動機(jī)。2通過欣賞、評述活動能初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價(jià)值和社會價(jià)值，并能進(jìn)行判斷、交流與評價(jià)。，提倡情景教學(xué)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，拓展學(xué)生視野，提升品質(zhì)和能力。最后一個單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來，八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)畏難情緒。而在人際交往中的親子師生之間的相處，漸漸出現(xiàn)了所謂的代溝問題。②交流做“家長”的體會。②點(diǎn)評學(xué)生所填表格的部分內(nèi)容。②教師積極引導(dǎo)，圍繞理解“他們這樣做的”原因進(jìn)行正面教育。教會學(xué)生積極承擔(dān)家庭責(zé)任且持之以恒也非易事。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課讓我們感受到了父母的愛，理解、體諒父母的言行，從而一定使自己的心與父母的心貼得更近。小活動“舊作重讀” ①課前布置讓學(xué)生收集，查看以前有關(guān)寫父母的文章。講授“真愛閱讀” 引導(dǎo)學(xué)生閱讀《抱緊啊，千萬不能松手》和交流難忘的“表現(xiàn)親情之愛的場面”；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劙l(fā)生在自己身上的表現(xiàn)親情之愛的動人場面。教學(xué)難點(diǎn)能理解隨著子女的成長，父母愛子女的方式可能會有所改變，但他們的愛是永恒的。教學(xué)重難點(diǎn) 重 點(diǎn) 領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母。學(xué)生小組討論。教師總結(jié):環(huán)境一旦遭受破壞，即使我們花費(fèi)更多的時(shí)間和金錢也難以恢復(fù)，這會使我們付出極其慘重的代價(jià)!因此，在保護(hù)環(huán)境方面，我們不能有絲毫的含糊。)活動方式和步驟：。對于這樣的母親，我們沒有理由不愛她!可是作為大地之兒女的人類，長期以來一方面享受著地球母親的無私饋贈，另一方面卻因自己的自私與貪婪傷害著地球，使地球母親飽受折磨，在病痛中不斷呻吟，她仿佛在向我們發(fā)出一陣陣“救救我吧”的呼聲!講解新課：一、我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題【幻燈片2】救救地球(圖片)a水污染 b大氣污染 c土地荒漠化 d白色污染活動一：我來診斷地球的病痛(1)從上面圖片看地球患病的名稱應(yīng)為(環(huán)境問題)(2)這種病還有哪些方面?(噪聲污染、食品污染、核污染等)(3)“請就某一個方面談?wù)劦厍虬l(fā)病的原因和癥狀(如，大氣污染。(在學(xué)生活動過程中；老師要給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)、點(diǎn)撥和引導(dǎo)。其目的是保證世界上所有的國家、地區(qū)、個人擁有平等的發(fā)展機(jī)會，保證我們的子孫后代同樣擁有發(fā)展的條件和機(jī)會。讓我們大家攜起手來，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，為創(chuàng)造美好家園，構(gòu)建和諧社會共同努力吧!第二篇：八年級思想品德下冊全冊教案八年級思想品德下冊全冊教案(人民版)內(nèi)容比較全面，和教材內(nèi)容也比較搭配，是備課，上課的好幫手。父母親是家的主要成員，他們在家中起著重要作用，對子女關(guān)愛有加，但他們的愛卻很容易被子女忽視,甚至被子女誤解，引發(fā)沖突?；貞浉改笇ψ约簮鄣募?xì)節(jié)。承上啟下引出下文 講讀“漣漪片片” ①講述：父母對子女的愛可能是轟轟烈烈的，但更多的是平平淡淡的，平平淡淡才是真。②在舊作重讀的基礎(chǔ)上再寫一篇新作。在學(xué)生大腦中構(gòu)架起本節(jié)課的知識框架結(jié)構(gòu)。②引導(dǎo)學(xué)生討論：父母愛子女就是要陪伴在子女身邊嗎？ ①課前自己試著填寫P7表格。②引導(dǎo)學(xué)生完成P7“比一比”。③就表格中的細(xì)節(jié)出入較大的地方進(jìn)行評析。應(yīng)多一份對父母的理解與尊重。但誤讀友誼交友不慎的問題出現(xiàn)了，學(xué)生需要這方面的指導(dǎo)和教育。三、教學(xué)策略，堅(jiān)持以人為本，突出學(xué)生主體地位，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到認(rèn)真上課，精講多練。，學(xué)會自學(xué)。教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教具欣賞掛圖或其他影像資料。欣賞深入階段先選擇感性形象特征比較鮮明的雕塑或繪畫作品，如《躍馬》、《柳牛圖》、《杜甫》等，進(jìn)行欣賞。課后拓展1鼓勵學(xué)生可與自己選擇其他美術(shù)作品，特別是和課本所選不同類型的外國美術(shù)作品或現(xiàn)代抽象表現(xiàn)性作品，嘗試對其進(jìn)行欣賞和評述。如有可能，也可準(zhǔn)備少量原作或復(fù)制原作。總結(jié)鞏固階段可根據(jù)本課目標(biāo)和具體情況設(shè)計(jì)總結(jié)方式和程序。培養(yǎng)學(xué)生對材料作為形式美感因素的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會對材料的藝術(shù)處理和合理利用。并且使學(xué)生了解裝飾畫的特點(diǎn)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和利用材料的美感完成一幅裝飾畫。（火電廠）利用建筑垃圾填海造地（泉州擬建新的行政中心個別地段需要填海，單此一項(xiàng)就可節(jié)約資金1個億）可以利用其產(chǎn)生沼氣。）根據(jù)題材的構(gòu)思來選擇材料。如：注意運(yùn) 材料的肌理，色彩和前后層次，粘貼要干凈平整。欣賞《家庭居室效果圖》同學(xué)談欣賞感受教師啟發(fā)性提問：假如沒有這些東西，房間會顯得怎樣？學(xué)生交流：小裝飾品對室內(nèi)的裝飾起到一個什么樣的作用呢？請學(xué)生討論并說出理由。（四）、課后拓展留心觀察各種人物、動物、植物等造型的裝飾表現(xiàn)形式以及陳設(shè)環(huán)境，注意積累，記憶這些造型，作為今后創(chuàng)作的素材。（通過多媒體、范畫、解決）。模仿能力創(chuàng)造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣。丑角譜式較少有：“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。分析比較法：、七年級學(xué)生有很強(qiáng)的觀察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。六、教學(xué)多媒體設(shè)計(jì)：在本課教學(xué)中使用了CAI多媒體課件，課件中包含有電影、聲音、動畫、演示過程等內(nèi)容。(略)步驟二：介紹京劇臉譜知識。臉譜在京劇中的運(yùn)用：問：京劇中那些角色運(yùn)用臉譜化妝？ 學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：京劇中的臉譜通常用于“凈角”和“丑角”兩大類人物形象的化妝上。色彩、構(gòu)圖不對稱，表現(xiàn)人物形象反常、丑陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉”。c、注意事項(xiàng)：自選譜式；左右對稱（歪臉除外）步驟五：學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回 進(jìn)行輔導(dǎo)：定中軸線、五官位置； 勾畫譜式；[課件同時(shí)播放勾畫譜式過程] 步驟六：課堂總結(jié)選優(yōu)秀作業(yè)讓作者自己點(diǎn)品；其余同學(xué)提出優(yōu)、缺點(diǎn)；教師表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不用自己的觀點(diǎn)影響學(xué)生。你能說出各種顏色各代表什么意思嗎？ 學(xué)生回答（略）教師總結(jié)：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個人物的品質(zhì)、性格、氣度。黃色——代表?xiàng)n勇、兇猛的人物，如：宇文成都。教師巡回輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成。此外，讓學(xué)生先畫再看的確是一大亮點(diǎn)。從而產(chǎn)生成就感，就會對這一活動更加感興趣、更加投入，因此會提高的更快。（三）一幅作品的成功有諸多因素，但最主要的是兩條：一、作品的題材；二、工藝質(zhì)量。美術(shù)教案－折紙裝飾畫課 題：折紙裝飾畫教學(xué)目的 : ：１． 認(rèn)知：學(xué)會用折紙形式創(chuàng)作２． 內(nèi)容新穎有趣色彩明快的折紙裝飾畫 ２．情感：提高學(xué)生的折紙技巧和對裝飾美的認(rèn)識 ３．能力：培養(yǎng)學(xué)生想象、創(chuàng)造的能力。２． 分組討論，給同組同學(xué)折的設(shè)計(jì)場景和故事。五、總結(jié)在這節(jié)課里，同學(xué)們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，制作出了精彩的作品。學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生親自動手制作吹塑版畫，讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作方法。其印制的效果酷似陰刻版畫。油印法：在制好的版面上用膠磙滾上油墨，蒙上白紙，用棕托壓?。ɑ蛴媚ネ心ビ。?，揭開白紙，白紙上即印出了一張版畫。活動目標(biāo)和內(nèi)容：活動目標(biāo)：結(jié)果性目標(biāo)感受并理解色彩在生活空間的裝飾效果方面所起的作用從空間面積、空間裝飾和空間設(shè)計(jì)等方面分析現(xiàn)代社會對空間設(shè)計(jì)的要求 掌握用線條、色彩等多種表現(xiàn)形式來描繪室內(nèi)空間 體驗(yàn)性目標(biāo)感受美術(shù)創(chuàng)造力在創(chuàng)造生活空間的作用感知不同國家地區(qū)和不同時(shí)期不同風(fēng)格的生活空間的異同 理解運(yùn)用色彩的自然聯(lián)想和情感聯(lián)想的相互關(guān)系 信息資料的收集、檢索、歸納、整理利用繪畫、設(shè)計(jì)、手工模型等形式進(jìn)行具體操作體驗(yàn) 方法反饋、評價(jià)和選擇活動內(nèi)容：教材分析： 《和諧溫馨的生活空間》是新教材改革初中二年級的課題內(nèi)容。色彩在家居設(shè)計(jì)的運(yùn)用。把設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和實(shí)踐融為一體。a）不同色彩的聯(lián)想（圖）以紅色和綠色為主來分析理解。展現(xiàn)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的思維方式。并請學(xué)生講解自己家庭居室設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。這里有設(shè)計(jì)師用色獨(dú)特，設(shè)計(jì)大膽的作品。請同學(xué)找到色調(diào)搭配不合理的色彩組合。教師總結(jié)： 居室的色調(diào)可概括為暖色調(diào)，冷色調(diào)，中性色調(diào)，對比色調(diào)，調(diào)和色調(diào)等等。心態(tài)平和。也要注意用色，而這些色往往是從多色中提取，比如黃色、藍(lán)色、橙色等色，這樣做會比較保險(xiǎn)。介紹色彩裝飾的用意。我們的家也會真正成為我們施展個性，表達(dá)自我的一個途徑，也會真正成為我們心靈的港灣。（有一定的精神文明建設(shè)的內(nèi)容）單元教學(xué)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度價(jià)值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感；具有高度的民族自豪感和自信心；并且具備一定的社會責(zé)任感和積極參與政治民主生活的意識。（承轉(zhuǎn)）Ⅱ、新課學(xué)習(xí)：社會主義制度顯示出強(qiáng)大的生命力：○建國初期的情況（展示大量的圖片，使學(xué)生的認(rèn)識更加形象化）○改革開放之后（歌曲：《春天的故事》展示給學(xué)生）活動探究：（資料：學(xué)生在歷史與社會課程中做的調(diào)查——身邊的變化農(nóng)民居住的變化，三組圖片）說一說：在你的身邊還有哪些發(fā)生了翻天覆地的變化？ 這些變化都說明了什么問題？你能說出導(dǎo)致這些變化的因素嗎？ ○暢想社會主義中國：請你說說我國在將來的20年會有什么變化？活動探究：社會主義制度優(yōu)越性的表現(xiàn)：社會主義初級階段：材料展示：提出問題供學(xué)生探討：（1）從以上材料中，我們可以得出什么結(jié)論？（2）與發(fā)達(dá)國家相比，我們還存在哪些差距？（可以補(bǔ)充初級階段的表現(xiàn)，從總體上看，我國社會生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高，社會主義具體制度還不完善。○問題的提出：（1）王師傅所在的鋼鐵公司屬于哪種所有制經(jīng)濟(jì)形式？該種經(jīng)濟(jì)體制還涉及哪些領(lǐng)域？（核心：關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域）（2）前面所提供的企業(yè)當(dāng)中，哪些是國有企業(yè)？在我們周邊還有哪些企業(yè)是國有企業(yè)？（3）簡單討論一下：國有經(jīng)濟(jì)的地位和作用。優(yōu)秀作品張貼。市中級人民法院的工作報(bào)告未獲得大會通過。）說明：可以開展小活動，例如讓學(xué)生舉出一些例子，能夠反映國家的重大決策是由全國人民代表大會審議通過的。（2）能力目標(biāo)：能夠辨別先進(jìn)文化與落后文化，能夠通過搜集信息查找相關(guān)內(nèi)容：公民道德建設(shè)實(shí)施綱要等。Ⅲ、社會調(diào)查：現(xiàn)在各街道各村委會都相繼開展文化活動，有很多地方甚至投入大量資金建設(shè)村、市民文化活動室，請做一個簡單的調(diào)查。我做法官：《不能承受的生命》材料：河南省固始縣的男孩孫陳晨從小患有癲癇，腦細(xì)胞嚴(yán)重萎縮，隨著年齡的增長，孫陳晨的病越來越嚴(yán)重。溫暖一刻：搜索我們身邊尊重他人生命健康權(quán)的行為？學(xué)生思考后會舉出一些：如護(hù)送兒童過馬路；路遇傷病著奮力搶救；為傷員獻(xiàn)血，待死后捐獻(xiàn)眼角膜等??通過這一活動目的在于感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生靈、關(guān)愛他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。）七嘴八舌：（１）作為未成年人，你的人身權(quán)利受到過不法侵害嗎？（２）公民在自己的人身權(quán)利受到侵害時(shí)可以用什么方法來維護(hù)自己的權(quán)利？學(xué)生討論后教師歸納：當(dāng)自己的人身自由權(quán)利受到非法侵害時(shí)，能正確運(yùn)用法律武器，通過合法途徑，維護(hù)自身的權(quán)益。在現(xiàn)代社會，法