【正文】 是處理家長(zhǎng)工作最基本的方法。轉(zhuǎn)移：有時(shí)候，我們會(huì)遇到火氣很大的家長(zhǎng)，得理不饒人，這時(shí)候，我們會(huì)克制自己的情緒，面對(duì)面的沖突是不會(huì)解決問(wèn)題的。3．要求班主任老師晚上利用休息的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹幼兒的在園表現(xiàn)。一次家長(zhǎng)會(huì)，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑，也能夠把本來(lái)不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。家庭作為兒童教育過(guò)程中的特殊力量，更是受到人們的重視。給老師的建議：1給予幼兒充足的自行探究時(shí)間和機(jī)會(huì)2發(fā)揮班級(jí)教師集體的力量。（學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)：觀(guān)察與模仿，觀(guān)察需要迅速、準(zhǔn)確、全面。第三篇：園本培訓(xùn)稿園本培訓(xùn)稿7月17日—7月27日，我參加了在長(zhǎng)沙師范進(jìn)行的湖南省第七屆骨干教師培訓(xùn)班。開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆、。第二篇：園本培訓(xùn)的內(nèi)容每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。六、教育教學(xué)方面。歡迎家長(zhǎng)到時(shí)參與。幼兒園的主題活動(dòng)以五大領(lǐng)域呈現(xiàn)：語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、健康、藝術(shù)。圖書(shū)閱覽室，我們將有2000冊(cè)圖書(shū)，人手10冊(cè)，開(kāi)闊孩子的視野；科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里將有很多儀器，鼓勵(lì)孩子探索、觀(guān)察；沙池、水池那是結(jié)構(gòu)游戲，孩子在沙池里玩，會(huì)有學(xué)習(xí)等分、會(huì)自己做蛋糕、挖隧道。例：孩子觀(guān)察蟾蜍。語(yǔ)言不叫語(yǔ)文，語(yǔ)言?xún)A向于口語(yǔ)，語(yǔ)文書(shū)面的，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，以聽(tīng)說(shuō)為主，讀只是前閱讀，寫(xiě)只是前書(shū)寫(xiě)，為閱讀準(zhǔn)備，為書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備，折紙、畫(huà)畫(huà)、剪紙、促進(jìn)幼兒小肌肉的靈活。）小班的孩子小手握著鉛筆的感覺(jué)其實(shí)和我們大人握著這只鉛筆的感覺(jué)是差不多的。針對(duì)家長(zhǎng)所關(guān)注的事情，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。另一種是由班級(jí)老師組織本班家長(zhǎng)，針對(duì)本班情況召開(kāi)的會(huì)議。二、根據(jù)《綱要》與本班幼兒實(shí)際水平制定周計(jì)劃，做到周前備課，按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。五、不準(zhǔn)在孩子入園或離園時(shí)，冷落家長(zhǎng)（教師必須站著熱情接待家長(zhǎng)）。教師要加強(qiáng)安全意識(shí)，注意安全防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除危險(xiǎn)隱患。團(tuán)體排隊(duì)外出時(shí)，要確認(rèn)并緊跟前面的小朋友，不掉隊(duì)，不隨便離隊(duì)。不準(zhǔn)幼兒玩弄電源插座、插頭、電線(xiàn)，不能玩火柴、打火機(jī)等。教會(huì)幼兒玩玩具的方法，尤其是戶(hù)外大型玩具，應(yīng)讓幼兒掌握游戲常規(guī)。如要定期給玩具消毒，對(duì)殘舊的玩具要及時(shí)修理或丟棄，避免某些尖銳物體刺傷幼兒。走路奔跑時(shí)要注意四周，不猛跑、猛停，要會(huì)躲閃，防止和同伴碰撞。三、交通安全引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不得讓幼兒?jiǎn)为?dú)離園，不能讓陌生人接走幼兒。八、不準(zhǔn)教職工擅離崗位。五、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教科研活動(dòng)。因此，幼兒園每個(gè)學(xué)期會(huì)召開(kāi)至少兩次家長(zhǎng)會(huì)，即：學(xué)期開(kāi)始和學(xué)期結(jié)束。大班學(xué)前班主要以幼小銜接工作，做重點(diǎn)說(shuō)明。那為什么小班的孩子還要用比鉛筆還粗的彩筆呢？孩子從小對(duì)彩色感興趣，他們喜歡用彩筆涂涂畫(huà)畫(huà)。識(shí)字是遲早的事，3歲10天識(shí)一個(gè)字，6—7歲一天識(shí)10個(gè)字，你覺(jué)得早識(shí)字好不好？“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”是錯(cuò)的，馬拉松賽跑時(shí)勝利的是跑的慢的。小學(xué)化的傾向在縣幼兒園和新希望幼兒園很少，越到農(nóng)村幼兒園，小學(xué)化傾向越嚴(yán)重。所以幼兒園的教室不叫教室，叫活動(dòng)室。我們的伙食秉承“一切為了孩子”的宗旨，從采買(mǎi)到入口，嚴(yán)格把好每一道關(guān)。安全配合的地方。九、配班教師發(fā)言。積極開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。1組織教師參加專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。接下來(lái)進(jìn)行了各種形式、各個(gè)方面的培訓(xùn)，前四天三個(gè)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是一樣，包括：長(zhǎng)沙師范陳幸軍教授的《新綱要與國(guó)十條》、學(xué)前兒童行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)，長(zhǎng)師范皮軍功教授《幼兒園課程改革與發(fā)展的本質(zhì)問(wèn)題》，中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研室重點(diǎn)課題《幼兒習(xí)慣教育促進(jìn)兒童早期發(fā)展實(shí)踐研究》專(zhuān)家論壇既成果分享會(huì)，長(zhǎng)師范黃紹文《幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》案例：應(yīng)彩云《百家姓》，長(zhǎng)沙市教育局幼兒園園長(zhǎng)楊南萍《互動(dòng)式家長(zhǎng)工作的理念與實(shí)踐》，南京師范大學(xué)教科院許卓婭教授《音樂(lè)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》（傻瓜流程：音樂(lè)游戲喜羊羊與灰太狼）。）教學(xué)課件制作（有電腦需自帶電腦）科學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩《蔬菜奶奶過(guò)生日》 資源網(wǎng)絡(luò)其中，新綱要與國(guó)十條主要講了學(xué)前教育新政策的出臺(tái)及學(xué)前教育國(guó)十條的主要精神。B教學(xué)是高質(zhì)量的活動(dòng)與交往。在農(nóng)村，如果想家長(zhǎng)配合幼兒園工作談何容易??！對(duì)于眾多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，掙錢(qián)是他們生活中最重要的目的。“家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。在貫徹制度的時(shí)候，如何才能讓家長(zhǎng)主動(dòng)、自覺(jué)的遵照?qǐng)?zhí)行呢?硬性的規(guī)定，當(dāng)然可以收到一定效果，然而，實(shí)施起來(lái)，既得不到家長(zhǎng)的理解，也會(huì)有一定難度。家長(zhǎng)們不僅能夠自覺(jué)遵守幼兒園里的各項(xiàng)制度，而且再也聽(tīng)不到家長(zhǎng)的抱怨了。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中注意了解所有孩子的情況，發(fā)掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。案例：小二的李欣小朋友是個(gè)可愛(ài)嬌氣的孩子，爸爸媽媽不在身邊，平時(shí)都是奶奶接送。二、能力發(fā)展希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流。）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步 , 本學(xué)期將繼續(xù)努力。園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。四、培訓(xùn)內(nèi)容游戲研究：以區(qū)游戲中心教研組的研究?jī)?nèi)容為引領(lǐng)，進(jìn)行輻射式指導(dǎo)。即由園教學(xué)部“命題”，小中大班各一位教師以此題自編適合本年級(jí)段的教學(xué)案，以公開(kāi)展示課的形式進(jìn)行觀(guān)摩研討，通過(guò)這樣的形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，以及教師的教學(xué)反思能力。