認(rèn)識圖形小班教案(更新版)
【正文】 “我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認(rèn)識。出示“魔術(shù)箱” 師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。第四篇：小班數(shù)學(xué)教案—認(rèn)識圖形小班數(shù)學(xué)教案—認(rèn)識各種形狀主講人：羅振華設(shè)計思路：小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動的積極性。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。二、開心分餅干。游戲中，由于準(zhǔn)備了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作時顯得比較擁擠。從活動材料的準(zhǔn)備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。、三角形、圓形的認(rèn)識。重點可以更好地突破。小朋友喂餅干。（重點）能按照物體的形狀進(jìn)行簡單的分類。活動重難點：認(rèn)識圓形、正方形、三角形的基本特征。師：小朋友們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干，你們手里有什么形狀的餅干啦？小動物餓啦，給他們喂一下吧。但是之后，教師可以請個別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握，可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解。第二篇：《認(rèn)識圖形》教案小班《認(rèn)識圖形》教案小班在小班的教師想要進(jìn)行關(guān)于認(rèn)識圓形的教學(xué)，那么相關(guān)的教案應(yīng)該如何設(shè)計呢？下面是小編分享給大家的《認(rèn)識圖形》教案小班，希望對大家有幫助。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。小朋友們，我們以后也用圖形寶寶來造房子吧！今天老師要帶你們一起去找圖形寶寶做游戲好嗎？活動反思：在認(rèn)識圖形中，三角形、圓形，孩子能知道，正方形對孩子來說還有一定的難度，孩子們都叫它方方寶寶。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)
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