【正文】 過橋”、“小動物找媽媽”、等熟練口算的游戲活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中練習(xí)口算，提高口算能力。此課之前，學(xué)生已有表內(nèi)除法與一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的乘法口算作為基礎(chǔ)，學(xué)生對“除數(shù)是兩位數(shù)“的除法口算應(yīng)該不是很難，重要的是讓學(xué)生理解它的算理，于是在課堂中我盡量讓學(xué)生參與“探索、交流”的學(xué)習(xí)過程。，并能正確估算。同時也對被除數(shù)和除數(shù)進行估算練習(xí)。：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)整十或幾百幾十除以整十的口算除法。讓學(xué)生明確估算和口算之間的練習(xí)。有了前面的基礎(chǔ)，學(xué)生很快的說出自己的口算方法。我設(shè)計了如下教學(xué)過程：課的開始我先讓學(xué)生做了六道口算乘、除法題和兩道估算題，主要復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和想乘法算除法的口算方法及乘法的估算方法，這樣可以為學(xué)生學(xué)好本節(jié)課做好鋪墊。讓學(xué)生多說，說算理，說想法。，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。這是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法，已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理及算法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。9= 板書設(shè)計： 口算除法247。（3）合作交流（4）小組匯報（5）引導(dǎo)總結(jié)都是“先分后合”把幾十幾分成兩部分：整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，分別除以幾再相加。6= 180247。（2）交流探討先讓學(xué)生四人小組內(nèi)交流，在全班匯報。3= 800247。教學(xué)目標：經(jīng)歷幾百幾十除以一位數(shù)的口算和幾十幾除以一位數(shù)的口算方法的探究過程。4 60247。（口算卡）五、板書設(shè)計：口算除法 60247。（3）找出其中的運算規(guī)律。學(xué)習(xí)教材第12頁例2。（6）同桌交流60247。60里面有幾個十？800里面有幾個百？240里面有幾個十？把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？二、探究新知學(xué)習(xí)教材第11頁例1。引導(dǎo)學(xué)生將掌握的口算乘法知識遷移到口算除法中去，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。② 120 = 120＋4 120247。8= 125247。要求學(xué)生獨立完成本道題。同桌一人說算式一人回答，答對的就坐下。6 250247?？傊?，從《課堂作業(yè)》的反饋情況看，學(xué)生口算正確率在98%以上，只有少數(shù)個別學(xué)生存在錯誤。60247。（2）邊做邊口述口算過程。（4）說一說思考的過程三、課堂作業(yè)新設(shè)計教材第11頁“做一做“。3=（1）板書：600247。3=20。3（2）嘗試解答60247。教學(xué)難點 掌握口算除法的思維方法，理解算理。教學(xué)重點 能正確進行口算。提問：一共有多少張紙？平均分給幾人？怎樣理解平均分給幾人？求每人得到多少張，用什么方法計算？怎樣列式？教師板書：60247。就是算60247。學(xué)習(xí)600247。（3）引導(dǎo)學(xué)生獨立口算。（1）獨立完成。3=20（3）把60平均分成3份，每份是20。由于本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較簡單，在后面的練習(xí)設(shè)計中，我則采取了不同形式的連續(xù)，如：記時比賽、奪紅旗、??，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又達到了鞏固練習(xí)的訓(xùn)練要求。3 2400247。看哪一組開得又對又快。之后解答這道題目。課堂作業(yè)必做題：估算：71247。3 = 40 平均每人大約運40箱。教學(xué)目標：使學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百數(shù)的口算方法，學(xué)會正確、熟練地進行計算?？诖稹＃?）說說誰的方法最簡單，你喜歡用哪種方法進行口算。3的口算方法。（2）觀察每組中上下兩題的異同。（1）6000除以3的多少？（2）3600除以4的多少？搶答。2 80247。可讓學(xué)生與例1比較，再說一說是這類問題是如何解決，體會“先分后合——化難為易”將新知識轉(zhuǎn)化為已掌握的口算知識解決問題的方法。2= 90247。3=）為什么用除法計算？想一想：應(yīng)該怎樣口算？可以自己說一說，如果不會算，還可以用小棒擺一擺、分一分。5= 240247。3應(yīng)該怎樣口算呢？先自己獨立想想，也可以用小棒擺一擺，分一分。7= 540247。一、說教材首先我說教材及學(xué)情分析：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)整十、整百或幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的口算除法。，經(jīng)歷探索口算除法的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)意識。然后與學(xué)生一起探討除數(shù)是兩位數(shù)的口算算理。四、說教學(xué)設(shè)計——本著本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和我對新課程理念的理解，力求在課堂上有所突破和創(chuàng)新。30=？”。第四步：出示三組口算估算練習(xí)題，讓學(xué)生通過計算得出估算就是把不是整十、整百或幾百幾十的數(shù)估成與它最接近的整十、整百或幾百幾十的數(shù)，這樣就把估算轉(zhuǎn)化成口算了?！犊谒愠ā啡私贪婢拍炅x務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第一課時的教學(xué)內(nèi)容一、說教材：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第5單元第一課口算除法P7879。例2進行拓展，讓學(xué)生探究一百幾十除以整十的算法。教學(xué)重點：，并能正確計算。讓學(xué)生多說，說算理，說想法。讓學(xué)生多練，練速度，練準確率。我設(shè)計了如下教學(xué)過程：導(dǎo)入新知課的開始我先讓學(xué)生做了八道口算除法題，這樣可以為學(xué)生學(xué)好本節(jié)課做好鋪墊，并引出課題。2=4，所以80247。第三步：練習(xí)60247。30=？”。60=184247。我設(shè)計了如下練習(xí)內(nèi)容：比一比：從資源庫中找到四道估算題進行比賽，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，又讓學(xué)生對估算內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固。在教學(xué)中，我利用資源庫中的一些資源有效的和解決了數(shù)學(xué)問題。三、說教學(xué)重點：掌握整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。八、說教學(xué)過程（一）、教學(xué)例（1）1．結(jié)合主題圖創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把學(xué)生推向主人的地位，讓他們真正參與學(xué)習(xí)活動，并從情境中抽取出數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。（二）教學(xué)例（2）1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從情境中取出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，然后讓學(xué)生獨立解答，并說一說口算的思