【正文】 ，使學生能舉一反三，觸類旁通。三、教學目的適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的`行為習慣和掌握知識、技能有機結(jié)合起來。初步學會一些基本的勞動知識和技能。勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學生的負擔。能力目標：通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。改革勞動課的評價制度結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞 動的興趣。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹勞動技術(shù)家，勞動技術(shù)史，介紹相應的勞動技術(shù)趣題，給出相應的勞動技術(shù)思考題，激發(fā)學生的興趣。利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。能力目標：通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。學生大部分來自范莊、長莊、蘇黃、徐莊、新材、蘇圩等幾個自然村及一些外地民工子女，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。發(fā)展健康個性。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。二、教材分析本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學習技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的`聯(lián)系。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚。轉(zhuǎn)變教學觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培養(yǎng)學生的勞動能力以及勞技技能。第二單元 我的校園了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。(5) 堅持學生的自主選擇和主動實踐。加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。指導學生欣賞，讓學生感受美。加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。指導學生欣賞，讓學生感受美。第一篇：六年級勞動與技術(shù)教學計劃六年級勞動教學計劃20112012學年度第一學期小學勞動課的教學目的是：通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動和教育和實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。使學生爭做愛勞動的好孩子。加強與學生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。使學生爭做愛勞動的好孩子。加強與學生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。(4) 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。積極參加學科學習實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力。學生大部分都是民工子弟，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。四、教學措施從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。學生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。四、教學重點、難點有效地增強學生的動手能力。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。提高學生的文化品味。 四、教學措施從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。第三篇：六年級勞動與技術(shù)教學計劃六年級勞動與技術(shù)教學計劃20172018學第一學期高修海一、學生情況分析本班共有學生34人，其中男生20人，女生 14人。知識目標：了解種植基礎(chǔ)知識，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，化害為利，變廢為寶。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。知識目標：了解種植基礎(chǔ)知識，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。三、教學目標使學生認識勞動的光榮感。勞動課要以勞動實踐為主。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。提高學生的整體素質(zhì)。(3) 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。(9) 采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見。養(yǎng)成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。