【正文】 方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)“萬以 內(nèi)的數(shù)”時已經(jīng)有了基礎(chǔ)，所以在練習(xí)本題時，可以先安排比較一些“萬以內(nèi)的數(shù)”的大小，讓學(xué)生自己總結(jié)比較數(shù)的方法。 活動二：完成試一試，體會大數(shù)的實際意義。在交流的過程中，教師以參與者的身份，出示一些我國第五次人口普查的數(shù)據(jù)，以供學(xué)生討論。 3. 在計數(shù)器上撥數(shù)、讀數(shù)。 讓學(xué)生認(rèn)識相鄰計數(shù)單位之間關(guān)系，通過學(xué)生的撥珠活動，既可以鞏固對較大數(shù)的認(rèn)識，又能使他們進一步理解十進制計數(shù)方法“滿十進一”的計數(shù)原則。 6. 在學(xué)生充分的討論中，引出“十萬”的計數(shù)單位。 2. 了解各單位之間的關(guān)系。教材第 11 頁第 2題安排的練習(xí)，就是一道根據(jù)實際情景需要選擇不同的近似數(shù)。 教材中安排的“森林面積”活動，是一些有關(guān)植 樹的題材，這些題材的數(shù)據(jù)中有些是精確的，有些是近似的。 數(shù)據(jù)的改寫是對數(shù)據(jù)表示形式的變化，它的大小并沒有發(fā)生變化。本冊教材 將多位數(shù)的讀法與寫法結(jié)合在一起進行教學(xué)，因為這兩個方面是一個有機的整體。 學(xué)生在數(shù)的過程中，及時地進行概括是本單元學(xué)生的重點環(huán)節(jié)。人民幣是學(xué)生相對比較熟悉的，也是他們能直接感受的。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。 單元教學(xué)建議 : 本單元在學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識更大的數(shù)在實際生活 中的運用，掌握更大數(shù)的讀寫，并能在數(shù)據(jù)的收集過程中，認(rèn)識近似數(shù)。教材中安排的“ 1 輛轎車賣 100000 元”，目的是提供給學(xué)生數(shù)的機會，通過逐步數(shù)的過程，認(rèn)識“百萬”這一計數(shù)單位。同樣，后面兩次的數(shù)數(shù)，也應(yīng)與計數(shù)器上撥數(shù)結(jié)合起來。不論是數(shù)據(jù)的收集過程，還是解釋數(shù)據(jù)的意義，都是為了讓學(xué)生在生活實際的背景下進行學(xué)習(xí)，這一點在教學(xué)時需要格外地重視。而等號的右邊是以“萬”為單位，如果這個計數(shù)單位不寫，那么就會變成以“個”為單位，這樣兩者之間就會相差很大。在學(xué)生說的過程中，教師要善于幫助學(xué)生進行辨別，區(qū)分精確數(shù)與近似數(shù)的差異。如第⑴題中，全國造林是以“萬公頃”為單位，那么比較內(nèi)蒙古自治區(qū)的造林也應(yīng)用“萬公頃”為單位。 小青媽媽在銀行上班的情境，學(xué)生讀圖，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。 推理活動中認(rèn)識“百萬、千萬”：第 3 頁一輛轎車賣十萬元，那么 2輛、 3輛賣多少元？…… 10輛賣多少元？同樣， 10個十萬是多少萬？10 個百萬是多少元？ 1. 在學(xué)生認(rèn)識“億”的計數(shù)單位時，可以讓學(xué)生充分地想象。 3. 第 5 題讓學(xué)生自己填寫， 交流自己的想法。 3. 會正確讀、寫多位數(shù)。同樣，在寫數(shù)方面，也可以分兩步進行，先寫“億以內(nèi)的數(shù)” ，再寫“億以上的數(shù)”。 第 2 題，在學(xué)生寫數(shù)時，安排一些學(xué)生身邊可以感受的具體參照物進行比較，對學(xué)生理解較大數(shù)的意義是有很大的幫助。經(jīng)過學(xué)生自己的比較與交流，讓他們自己概括出較大數(shù)的比較方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生學(xué)具和計數(shù)器。 活動二：實踐練習(xí)。 9600000 = 960 萬 10000000000 = 100 億 第 4 課時 森林面積 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷生活數(shù)據(jù)收集的過程，理解近似數(shù)表示的必要性。 “觀察與思考”中的一組數(shù)據(jù)，重點討論取不同的精確值后數(shù)據(jù)的變化情況，從中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)到“四舍五入”取近似值的方法。 活動三：實踐練習(xí)。 精確到萬公頃：約 22432 萬公頃。雖然，教材僅提出其中的一個問題，“ 5 所表示的意義”。 [板書設(shè)計 ] 練習(xí)一 億級 萬級 個級 千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個 億 億 億 萬 萬 萬 計數(shù)單位 1 2 6 5 8 3 0 0 0 0 十二億六千五百八十三萬 1 3 8 2 0 0 0 0 一千三百八十二萬 教學(xué)反思：