【正文】 學(xué)生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。鞏固所學(xué)的知識，進行查漏補缺。四、復(fù)習(xí)方法：學(xué)生課前認真梳理，自主歸納所學(xué)知識，精選習(xí)題；教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認真組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；認真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，及時反饋，及時補差，及時改進。通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡單的同分母分數(shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎(chǔ)題而粗心導(dǎo)致錯誤。通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。四、復(fù)習(xí)重難點兩三位數(shù)除以一位數(shù)，中間有0和末尾有0的除法。多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對知識的認識和運用。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。我們堅持開展聽、評、說課活動。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。長方形、正方形的周長計算(三)統(tǒng)計與概率：可能性與搭配中的學(xué)問，這兩部分內(nèi)容是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨安排復(fù)習(xí)。分數(shù)的含義。六、復(fù)習(xí)時間安排萬以內(nèi)的加減法????????????2課時倍的認識?????????????1課時多位數(shù)乘一位數(shù)????????????2課時四邊形????????????????1課時時、分、秒和千米和噸?????????1課時分數(shù)的初步知識????????????1課時綜合練習(xí)三年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃一、該學(xué)段在課標(biāo)中的要求：知識與技能、幾百幾十除以一位數(shù)，筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商。，在研究平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象的數(shù)學(xué)活動中，進一步感知物體的形狀特征及平面圖形的變換，發(fā)展初步的空間觀念。，認識數(shù)學(xué)的價值。，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。通過做課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。解決問題：（1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力；（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中熟練。二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。同時讓學(xué)生在計算過程中運用。