【正文】 中進(jìn)行考查，讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價值。這就需要我們在平時的教學(xué)過程中訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新課程實施以來，江西省的中考物理試題一直都很注重對圖表處理能力的考查，也在積極引導(dǎo)學(xué)生用圖像或表格來形象反映物理規(guī)律和信息，突出考查學(xué)生解決問題的能力。較好地評價了考生可持續(xù)發(fā)展的意識、科學(xué)發(fā)展觀將服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感等綜合科學(xué)素養(yǎng)。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強以上這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。錯題分析①學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯誤。②重視理解能力的考查。實驗探究提：總分22分，學(xué)生平均得分13分，作用原因一是學(xué)生沒有認(rèn)真審題，沒有真正理解題意；二是對研究物理問題的一些基本方法沒有真正理解和掌握。這樣，學(xué)生整體進(jìn)步，就可以取得較好的成績。錯誤較多。本次月考命題思路：考查學(xué)生前兩章的學(xué)習(xí)效果；警示學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真。分析原因：學(xué)生對電流、電壓、電阻的概念缺乏理解，不知道誰與誰有關(guān)系，誰與誰沒有關(guān)系。同時在基礎(chǔ)習(xí)題上進(jìn)行變式訓(xùn)練，使題型逐層深入，帶領(lǐng)學(xué)生澄清思路、突破難點。三、出錯原因選擇題第6題，題目已知驗電器A帶正電，驗電器B不帶電，用金屬桿把A和B連接起來，問電流的方向是怎樣的，發(fā)生移動的電荷是正電荷還是負(fù)電荷。二、考試成績：從考試成績上看，全校468人參加考試，80分以上人數(shù)為245人，%，及格人數(shù)為332人，%，不及格人數(shù)為136人，%,優(yōu)秀人數(shù)比我們預(yù)期的成績要好，但不及格的人數(shù)比我們預(yù)期的要多。解決方法：在對電學(xué)習(xí)題進(jìn)行講解時，要多注意基礎(chǔ)題型的扎實訓(xùn)練。實驗題38題，利用器材探究電流跟電壓、電阻之間的關(guān)系．其中要求根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù)寫結(jié)論，這是課本上的重點，并且探究的結(jié)論在筆記本上寫過，但不少學(xué)生還是出現(xiàn)了錯誤。力求做到7：2：1。不能準(zhǔn)確分析題目要求：同一物理現(xiàn)象有多個考查點，究竟題目考查什么知識點，學(xué)生拿到題不認(rèn)真辨析，總認(rèn)為是平時練習(xí)時考查的知識點。3．加強典型題目的講解，例如，簡答題的訓(xùn)練，如何要讓學(xué)生去想到這三分的考點是什么，要求學(xué)生對于課堂上講過的題目，自己做過的題目，一定要掌握，不能在以后考試中讓講過的、做過的題目仍然不會做的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。作圖題：總分4分，學(xué)生平均得分4分。主要考查的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的應(yīng)用；選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。三、存在的問題出錯比較集中的題是第一大題的第115和18小題，第二大題的第22230小題，第三大題的31題的（1）、（3）兩道小題，第四大題中的第33題。如：計算欠準(zhǔn)確、格式不規(guī)范等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。，側(cè)重體驗性實驗過程考查。