初三期中考試質(zhì)量分析與改進措施(更新版)
【正文】 了與會考題型相吻合，試題靈活，能考出學生的基本水平，是一份成功的期中試題。如27題的（1）29題的（1）（3）。2．加強材料處理與材料題的訓練強化“論從史出，史論結(jié)合”的觀念和基本方法。3．要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)。如27題的（4）28題等。第4小題，是出錯率較高的題，原因是學生分析能力較差，沒有分析出關(guān)鍵信息，產(chǎn)生錯誤。說明課文背誦或理解對于拿分是多么的重要。5）get us growing as a person。書面表達?？?分，錯三題。在句型It is +adj.+of(for) do sth中，凡是關(guān)于描述人的性格、特點的形容詞，后面填of , 凡是描述事件的情況，比如艱難、容易等，：it is important for us to learn English ：考察副詞的意思： really真的，我真的不想回家。學生狀態(tài)——對學生關(guān)注和關(guān)心不夠，例如課堂狀態(tài)不好時，不要一味講自己的課或者發(fā)火發(fā)氣，應(yīng)該想辦法幫助學生調(diào)整。三、落實知識清掃，抓緊學生過關(guān)。每周一題（尖子生）——萬娟。不精——一個人負責幾個重點專題，一個人整理資料，難免考慮不全?？谒闾焯炀?，每天鞏固口算，能到達脫口而出的效果。加強基礎(chǔ)知識與基本技能的學習，使學生學有所得，學的扎實。卷面比較工整,書寫習慣比較好。爭取在接下來的期末考試中能取得理想成績。、短語背誦到位。增加聽力練習的頻率?？傊?，初三英語組所有教師會繼續(xù)盡心盡力的做好本職工作。學生能夠發(fā)現(xiàn)規(guī)律，會列出算式進行合理、準確的計算。從學生的實際出發(fā)，因材施教，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的信心和積極性。孩子改進措施：上課能認真聽講，不開小差，不講小話，尊重老師的教學。考點覆蓋不夠。知識點——三人，每周多看網(wǎng)上資料，每周發(fā)一篇看見的好文章到群里大家一起學習，好的我們就整理出知識清單打印給學生使用。因此，每周一個老師輪流獻課一次，其他兩位老師都聽課，互相學習。練習資料——只注重“量”，不注重“質(zhì)”。其次，與句子意思不通順，他在繁華的街道上迷了路，但最終他還是聰明地找到了回家的路。閱讀理解題。第70題，for more medal, ，說明課文背誦不熟練。works用作復數(shù)表示工程、作品的意思。卷二的B填詞，共10分，也是課文的原文（稍加改動，詳見M3U2第20頁劉翔介紹）。二、試題分析：（一）單項選擇題學生出錯率較高的試題有1124幾個試題。除了學生的基礎(chǔ)知識、基本技能外，非選擇題更注意考查學生的知識運用能力、分析理解問題的能力，以及綜合能力。加強培養(yǎng)學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導學生學會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，能最大限度提取有效信息，然后要求學生用簡潔、準確的語言
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1