【正文】 ；（2）將文本文件中的數(shù)據(jù)讀出，按學(xué)號(hào)或姓名查詢成績(jī)；（3）能添加成績(jī)記錄；（4）能修改指定姓名或?qū)W號(hào)的學(xué)生的成績(jī)；（5）顯示輸出60分以下、60~780~890分以上各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生信息，顯示及格率和平均分，顯示最高分和最低分，顯示所有學(xué)生的排名（不能改變學(xué)生的學(xué)號(hào)順序）；（6）以上信息能保存在原文本文件中。，例如：簡(jiǎn)單計(jì)算器，字符串比較函數(shù)。l 本次課程設(shè)計(jì)要求每個(gè)程序要調(diào)試通過；課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，每人提交課程設(shè)計(jì)成果如下：n 程序一套，要求演示，演示時(shí)采用答辯形式，同學(xué)邊演示邊講解編程思路。課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：預(yù)習(xí)報(bào)告：題目、課程設(shè)計(jì)任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計(jì)（算法）、模塊劃分。要求：用C++語言實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)；利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實(shí)現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn)；界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告：流程圖、主要源程序代碼、測(cè)試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C++語言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書16題目：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）軟件開發(fā)：教小學(xué)生學(xué)英語。第 7 頁《C++語言課程設(shè)計(jì)》題目C++語言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書15 題目：商店銷售管理系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告：流程圖、主要源程序代碼、測(cè)試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：預(yù)習(xí)報(bào)告：題目、課程設(shè)計(jì)任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計(jì)（算法）、模塊劃分。課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：預(yù)習(xí)報(bào)告：題目、課程設(shè)計(jì)任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計(jì)（算法）、模塊劃分。分步實(shí)施：初步完成總體設(shè)計(jì)，搭好框架，確定人機(jī)對(duì)話界面，確定函數(shù)個(gè)數(shù)；建立一個(gè)文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上完成上述添加（出勤情況）、查找（學(xué)號(hào)，姓名，性別等）、修改等功能。同樣，也可降級(jí)。完成上述查詢（姓名、電話號(hào)碼等）、信息刪除與修改功能。計(jì)算職工工資總額和平均工資，可按工資進(jìn)行排序，并能夠找出工資級(jí)別相同的職工名單。進(jìn)一步要求：完成客戶姓名查詢存款和取款記錄，并能得到每次帳戶總金額。要求：用C++語言實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)；利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn)；界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告：流程圖、主要源程序代碼、測(cè)試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。顯示功能：完成全部職工記錄的顯示。分步實(shí)施：初步完成總體設(shè)計(jì)，搭好框架，確定人機(jī)對(duì)話的界面，確定函數(shù)個(gè)數(shù)。進(jìn)一步要求：完成計(jì)費(fèi)和費(fèi)用查詢功能。完成排序（按職工號(hào)、姓名、職稱等）、查找等功能。3．學(xué)生采用PPT講解。（二）其它要求：（1）源程序要有適當(dāng)?shù)淖⑨?，使程序容易閱讀（2）至少采用文本菜單界面（如果能采用圖形菜單界面更好）（3）學(xué)生可自動(dòng)增加新功能模塊（視情況可另外加分）（4）寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，具體要求見相關(guān)說明文檔第三篇：C++語言課程設(shè)計(jì)題目《C++語言課程設(shè)計(jì)》題目課程大綱：一、教學(xué)目標(biāo)和基本要求本課程全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念，基本語法和編程方法。如果實(shí)驗(yàn)成績(jī)不為1,表示本課程有實(shí)驗(yàn),綜合成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*15%+實(shí)驗(yàn)成績(jī)*.15%+卷面成績(jī)*70%.實(shí)得學(xué)分的計(jì)算: ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*100%綜合成績(jī)?cè)?090之間 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*80% 綜合成績(jī)?cè)?080之間 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*75%綜合成績(jī)?cè)?070之間 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*60% 綜合成績(jī)?cè)?0以下 ,應(yīng)得學(xué)分=學(xué)分*0%（2）查詢功能：分為學(xué)生基本情況查詢和成績(jī)查詢兩種A：學(xué)生基本情況查詢：A1輸入一個(gè)學(xué)號(hào)或姓名（可實(shí)現(xiàn)選擇），查出此生的基本信息并顯示輸出。（一）功能要求（1）查看功能：選擇此功能時(shí)，列出下列三類選擇。13: 學(xué)生籍貫信息記錄簿（限最多2人完成）編制一個(gè)學(xué)生籍貫信息記錄簿，每個(gè)學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)、姓名、籍貫。6．辦理還書手續(xù)信息描述：有關(guān)該系統(tǒng)基本信息的描述，如：圖書名稱、圖書編號(hào)、單價(jià)、作者、存在狀態(tài)、借書人姓名、性別、學(xué)號(hào)等11:用戶設(shè)置密碼（限最多2人完成）做一個(gè)密碼驗(yàn)證程序，密碼驗(yàn)證只有三次機(jī)會(huì)。l 當(dāng)kbhit函數(shù)返回非0時(shí)，還要檢測(cè)是否是End鍵。計(jì)算器3實(shí)現(xiàn)提示：l 程序在調(diào)用scanf函數(shù)之前，必須先檢測(cè)是否有鍵被按下。功能說明：算術(shù)計(jì)算器1一次只能執(zhí)行一次計(jì)算，算術(shù)計(jì)算器2要求實(shí)現(xiàn)可以多次響應(yīng)用戶的計(jì)算請(qǐng)求。printf(“濫哪哪哪哪哪哪哪哪哪哪哪哪賊n”)。printf(“媚哪哪哪哪哪哪哪哪哪哪哪哪碶n”)。假如用戶輸入22+1，程序?qū)⒃谟?jì)算器的顯示屏上輸出計(jì)算結(jié)果（見圖2所示）。試設(shè)計(jì)一學(xué)生信息管理系統(tǒng)，使之能提供以下功能： 系統(tǒng)以菜單方式工作學(xué)生信息錄入功能（學(xué)生信息用文件保存）輸入 學(xué)生信息瀏覽功能輸出 查詢、排序功能算法 按學(xué)號(hào)查詢 按姓名查詢學(xué)生信息的刪除與修改（可選項(xiàng)）4：學(xué)生選修課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)（限最多3人完成）假定有n門課程，每門課程有課程編號(hào)，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時(shí)，授課學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)，學(xué)分，開課學(xué)期等信息，學(xué)生可按要求（如總學(xué)分不得少于60）自由選課。本系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)如下功能：統(tǒng)計(jì)各代表隊(duì)所得的總分；將各代表隊(duì)按總分值從高到低排序，然后顯示輸出；查找某個(gè)代表隊(duì)參加某項(xiàng)比賽的成績(jī)并顯示；查找某個(gè)代表隊(duì)的總分和各項(xiàng)比賽的得分并顯示；查找某項(xiàng)比賽取得某個(gè)名次得代表隊(duì)名稱。十一、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)該班共有N個(gè)學(xué)生，共開M門課，將已經(jīng)結(jié)束的每門課的成績(jī)存入本系統(tǒng)，將學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名存入本系統(tǒng)。要采用兩種方法畫一種圖案：①用二維數(shù)組；②只用循環(huán)不用二維數(shù)組。用一個(gè)單詞替換英文句子中的另一個(gè)單詞。用梯形法求某個(gè)函數(shù)定級(jí)分。在一組有序數(shù)中，插入某個(gè)數(shù)，使插入后仍是一組有序數(shù)。判斷某整數(shù)是否是素?cái)?shù)，求某范圍內(nèi)的所有素?cái)?shù)。對(duì)于正項(xiàng)級(jí)數(shù)和交錯(cuò)級(jí)數(shù)，都能計(jì)算。三、統(tǒng)計(jì)與計(jì)算求N個(gè)整數(shù)的和、平均值、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等。將給定的N個(gè)單詞排序（①升序；②降序，分別用選擇法和冒泡法）。用牛頓法求某個(gè)一元高次方程的近似根。統(tǒng)計(jì)一個(gè)英文句子中所包含單詞的個(gè)數(shù)。畫各種菱形圖案。九、優(yōu)秀歌手比賽評(píng)分系統(tǒng)比賽共有M個(gè)歌手參賽，共有N個(gè)評(píng)委為歌手打分?？梢岳帽鞠到y(tǒng)實(shí)現(xiàn)如下功能：往系統(tǒng)里添加新的職工檔案內(nèi)容；根據(jù)給定的條件修改現(xiàn)有的職工檔案內(nèi)容；刪除某個(gè)職工檔案內(nèi)容；根據(jù)給定的條件查找并顯示某個(gè)職工檔案內(nèi)容；顯示符合某個(gè)條件的所有職工檔案內(nèi)容；統(tǒng)計(jì)滿足某個(gè)條件的職工人數(shù)；按某個(gè)給定的條件將職工排序并顯示排序結(jié)果。3）檢查要求：；《課程設(shè)計(jì)報(bào)告》打印稿—注：各班班長(zhǎng)將本班學(xué)生的課程設(shè)計(jì)報(bào)告電子版用優(yōu)盤拷貝（標(biāo)上學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)）上交。每張便條包含內(nèi)容： 1）銷售員的代號(hào) 2）產(chǎn)品的代號(hào)3）這種產(chǎn)品的當(dāng)天的銷售額每位銷售員每天可能上繳05張便條。char c。printf(“? 4*/砛n”)。s input and plete the calculation //add your codes down here!//add your codes up here!}計(jì)算器1實(shí)現(xiàn)提示：l 讀懂并掌握顯示計(jì)算器界面的程序l 獲取用戶輸入的算式只需利用”%f%c%f”調(diào)用scanf函數(shù)就可以。3． 在算術(shù)計(jì)算器2的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)算術(shù)計(jì)算器3。kbhit的原數(shù)原型： int kbhit(void)。因?yàn)閎ioskey(1)雖然返回用戶所按鍵值，但沒有接受鍵盤輸入，不會(huì)影響其它函數(shù)（如scanf函數(shù)）接受有效輸入?？梢杂卸鄠€(gè)用戶登錄。按完成的產(chǎn)品數(shù)量由多到少的順序，輸出名次、同一名次的職工人數(shù)及他們的工號(hào)(工號(hào)由小到大順序輸出)。（3）拔號(hào)功能：能顯示出通信錄中所有人的姓名，當(dāng)選中某個(gè)姓名時(shí)，屏幕上模擬打字機(jī)的效果依次顯示出此人的電話號(hào)碼中的各個(gè)數(shù)字，并伴隨相應(yīng)的拔號(hào)聲音。(4)排序功能：能實(shí)現(xiàn)選擇按綜合成績(jī)或?qū)嵉脤W(xué)分升序或降序排序并顯示數(shù)據(jù)。二、組織方式結(jié)合具體的實(shí)踐項(xiàng)目，以分組的形式（45人一組）開展程序設(shè)計(jì)的上機(jī)實(shí)踐。顯示：顯示每位教師記錄。實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告：流程圖、主要源程序代碼、測(cè)試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告：流程圖、主要源程序代碼、測(cè)試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。要求：用C++語言實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)；利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn)；界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。建立一個(gè)文件，將每位職工的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。查找功能：完成按學(xué)號(hào)或姓名查找學(xué)生的相關(guān)記錄，并顯示。C++語言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書6題目：銀行存取款管理設(shè)計(jì)第 3 頁《C++語言課程設(shè)計(jì)》題目功能：能夠輸入和查詢客戶存款取款記錄。實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告：流程圖、主要源程序代碼、測(cè)試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告：流程圖、主要源程序代碼、測(cè)試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：預(yù)習(xí)報(bào)告：題目、課程設(shè)計(jì)任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計(jì)（算法）、模塊劃分。課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：預(yù)習(xí)報(bào)告：題目、課程設(shè)計(jì)任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計(jì)（算法）、模塊劃分。實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告：流程圖、主要源程序代碼、測(cè)試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。功能：屏幕上出現(xiàn)一個(gè)界面，讓顧客或輸入商品名稱，或商品型號(hào)，或選擇列表進(jìn)而輸入商品編號(hào)都可以，如查到所選商品，則列出商品編號(hào)、商品名稱、商品型號(hào)、商品價(jià)格、商品產(chǎn)地、庫存數(shù)量和已訂購數(shù)量；然后給出選購流程：所選商品編號(hào)—列出對(duì)應(yīng)商品的信息—要求顧客輸入郵寄地址信息—確認(rèn)訂購，是否繼續(xù)選購其它商品，列出所有選訂商品，再次確認(rèn)訂購。能夠顯示和統(tǒng)計(jì)各種設(shè)備的信息。本系統(tǒng)可以模擬學(xué)生上機(jī)和離開的登記過程，查詢機(jī)房計(jì)算機(jī)的使用情況。完成前面的基本功能后，還可以完成增加新的商品或刪除不需要的商品的功能，以及每天銷售統(tǒng)計(jì)功能等。同樣，也可降級(jí)。如10D表示10排D座。C++語言課程設(shè)計(jì)任務(wù)書18題目：高速公路計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)功能：在某高速公路出口收費(fèi)處，對(duì)三種類型的車輛計(jì)費(fèi)，大型車每公里0。通過對(duì)《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握C語言的基本概念、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本方法，但是實(shí)際編程和上機(jī)調(diào)試程序的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。（以附件的形式提交至wtwbylw，每人一個(gè)文件夾，文件夾命名方式為:班級(jí)_學(xué)號(hào)_姓名，以班級(jí)為單位打包發(fā)送至郵箱）四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)l 根據(jù)平時(shí)上機(jī)考勤；注重平時(shí)上機(jī)情況，教師要不定期檢查學(xué)生進(jìn)度，學(xué)生不得以自己有私人電腦為借口而不來上機(jī)。選題一：學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)生信息包括：學(xué)號(hào)，姓名，年齡，性別，出生年月，地址，電話，Email等。程序按完成數(shù)量對(duì)他們排序，并確定他們的名次。選題九：校際運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)初始化輸入:N參賽學(xué)?？倲?shù)，M男子競(jìng)賽項(xiàng)目數(shù)，W女子競(jìng)賽項(xiàng)目數(shù)各項(xiàng)目名次取法有如下幾種：取前5名：第1名得分7，第2名得分5，第3名得分3，第4名得分2，第5名得分1；取前3名：第1名得分5，第2名得分3，第3名得分2；用戶自定義：各名次權(quán)值由用戶指定。每人必須獨(dú)立該題目的一個(gè)部分，有能力的同學(xué)可獨(dú)立完成。完成功能越多將得到較高的分?jǐn)?shù)。界面要求歡迎界面、登錄界面、系統(tǒng)模塊選擇界面及各模塊界面。界面要求歡迎界面、登錄界面、管理界面。電話記錄包括：人名、工作單位、電話號(hào)碼和E－mail地址。2． 商品記錄以文件形式保存。界面要求歡迎界面、登錄界面、管理界面。界面要求歡迎界面、登錄界面、