【正文】 時(shí)，學(xué)校安排專項(xiàng)資金，每年帶領(lǐng)名師團(tuán)成員到先進(jìn)的學(xué)校去考察學(xué)習(xí)，讓他們接受先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。振興農(nóng)村教育取決于教師，不能調(diào)動(dòng)教師的積極性，不能有效打造農(nóng)村教師隊(duì)伍，就根本談不上推動(dòng)農(nóng)村教育的改進(jìn)。在公開課教學(xué)方面，由于我校規(guī)模小，平行班少，班級(jí)之間可比性小，所以老師們也就對(duì)教學(xué)無所謂，很少參加公開課教學(xué)，學(xué)校也只有采取行政干預(yù)的方式才能有效果?，F(xiàn)就結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勎倚Ｔ谶@方面的點(diǎn)滴做法：一、學(xué)?，F(xiàn)狀及存在的問題分析（一）學(xué)校的基本情況潛山縣塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校地處潛山縣西北邊緣，與岳西、舒城兩縣接壤，學(xué)校轄一所完小和一所九年一貫制學(xué)校，連同本部的初級(jí)中學(xué)共三所學(xué)校，學(xué)校本部占地面積35畝，是一所剛剛新遷址重建的學(xué)校，所有的建筑物都按照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求進(jìn)行建設(shè)。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)教給徒弟，使她們盡快成長起來。根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容，我隨時(shí)幫助蘇娜、裴帥蕾學(xué)員備課，探討課堂教學(xué)方法，針對(duì)教材分析準(zhǔn)備上課，聽課以及評(píng)課?？傊?，返崗實(shí)踐讓我在理論和影子的學(xué)習(xí)后進(jìn)行了一些進(jìn)一步的實(shí)踐、反思、和內(nèi)化，確實(shí)提高不少。在跟班影子學(xué)習(xí)時(shí)，到中海學(xué)校觀看了很多優(yōu)秀的老師集體備課、教研活動(dòng)，并聆聽了他們的優(yōu)秀、實(shí)效的課堂教學(xué)過程，收獲頗豐，收益不少。在院校聽了重慶市教師教育專家劉文東老師的“做一個(gè)陽光的語文教師”的講座，重慶市樹人小學(xué)楊志渭校長“讓骨氣滋養(yǎng)浩氣”的講座，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。這是個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程。在理論學(xué)習(xí)期間，海師的陽利平博士、張所帥老師和林筱筠教授都主持了共同備課的活動(dòng)，在老師們的指導(dǎo)下，我們學(xué)員設(shè)計(jì)了我們的教案，我們學(xué)員設(shè)計(jì)好后，教授們又對(duì)我們的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)議和指導(dǎo)，就是在這些活動(dòng)中我們學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)能力得到了提高。第一篇：返崗實(shí)踐報(bào)告2013年參加海南“雙五百”人才工程師資培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)匯報(bào)陵水嶺門學(xué)校 陳明東2013年10月20日開始前往?？卩]電培訓(xùn)中心參加海師院校組辦的“雙五百”人才師資項(xiàng)目培訓(xùn)，接受培訓(xùn)一個(gè)多月，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，按照教育培訓(xùn)中心和老師的部署要求，我進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對(duì)自己這半個(gè)月的實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)工作匯報(bào)。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)技術(shù)水平得到進(jìn)一步的提高。四、參與對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)的鑒定和評(píng)價(jià)，填寫《頂崗實(shí)習(xí)生考核評(píng)價(jià)表》。二、向全校老師做了一次研修收獲的匯報(bào)每周三下午放學(xué)后就是我們學(xué)校繼續(xù)教育時(shí)間，16周三下午，我向全校老師做了一次研修收獲匯報(bào)，我的匯報(bào)主要是從這幾個(gè)方面進(jìn)行：（一）教育思想和教育理念得到進(jìn)一步的陶冶和提高。改造時(shí)牢記寫作是為了交流這個(gè)目的，從讀者、目的、文體、方法四個(gè)維度綜合設(shè)計(jì)，變簡單命題為可操作性的習(xí)作任務(wù)。但我相信，堅(jiān)持去做，去總結(jié)和改進(jìn)，教師的素養(yǎng)絕對(duì)能夠提高。我們進(jìn)行了一系列的主題座談，主要是關(guān)于班級(jí)管理以及教育教學(xué)工作方面的問題。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索，虛心求教，相互學(xué)習(xí)。這幾所學(xué)校之所以能成為當(dāng)?shù)氐拿?，校長之所以能成為一位名校長，我比較他們的共同點(diǎn)都是一個(gè)：就是育人為本，把全校教師的專業(yè)發(fā)展放在第一位，努力打造名師隊(duì)伍?，F(xiàn)在生源驟減，老師們的課程也不不多，學(xué)校每年都要求老師們寫寫論文，做一些課題什么的，但是很少有老師動(dòng)起來，這些老師都懶于動(dòng)筆，怕動(dòng)腦，有的時(shí)候?qū)W校只有采取行政干預(yù)手段，逼著以教研組為單位，每個(gè)教研組必須上交一篇論文，這樣才有老師動(dòng)手去寫。像以上這樣情況的老師在我校中青年教師中占有很大的比重。并要求名師團(tuán)成員積極參與課題研究，在35年內(nèi)，每位名師團(tuán)成員必須主持或參與一項(xiàng)課題研究。在教育局的安排下，在2013年下半年，我校將潛山縣名師團(tuán)成員請(qǐng)到我校講課，通過與名師面對(duì)面，讓全校老師都能感受到名師的影響力?？偨Y(jié)交流教師參與教育科研的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校開展教育科研的同時(shí)，我校很注意發(fā)動(dòng)教師總結(jié)交流這方面的經(jīng)驗(yàn)，樹立典型。由于我校規(guī)模小，開始做的時(shí)候，許多老師不能接受，有些學(xué)科（比如政治和歷史等）人數(shù)少，撰寫講學(xué)稿時(shí)任務(wù)重，老師們?cè)孤曒d道，但是經(jīng)過一段時(shí)間的摸索后，老師們也都能接受了。在我的影響和帶領(lǐng)下，學(xué)校老師也紛紛拿起了筆，開始寫論文了。參與此課題研究的是學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作的行政人員和教研組長。與此同時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，要求學(xué)生每天晚自習(xí)前30分鐘作為課外閱讀時(shí)間，要求每位學(xué)生每個(gè)月至少讀一至兩本圖書。今后在教師專業(yè)成長方面要加大力度，積極帶領(lǐng)老師參加各級(jí)各類的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)來時(shí)參加各種教科研活動(dòng)，有條件的話，爭取每年帶領(lǐng)骨干教師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校進(jìn)修交流。本次國培共分為三個(gè)階段：一是集中理論學(xué)習(xí)；二是在影子研修學(xué)習(xí)；三是教學(xué)實(shí)踐與互動(dòng)交流。北京四中的李俊和教授為我們做了關(guān)于初三英語復(fù)習(xí)的講座，對(duì)我們來說真是及時(shí)雨，讓我們獲益匪淺。在每個(gè)家庭的活動(dòng)中，我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互通有無，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我們通過一個(gè)月時(shí)間的觀課議課，學(xué)會(huì)了很多種教學(xué)方法，更學(xué)習(xí)了五中老師們那種精益求精、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度