【正文】 克服了人員緊張、經(jīng)驗(yàn)不足、缺少技術(shù)資料等因素，在不放慢正常生產(chǎn)節(jié)奏，不耽誤正常的生產(chǎn)秩序，不增加一兵一卒的前提下，從物料的籌備、人員的組織、數(shù)據(jù)的采集分析、設(shè)計(jì)制作方案、可行性論證，最終成功的制作出合格的模具。想出一套對(duì)電容補(bǔ)償柜進(jìn)行改進(jìn)方案。全橋有10/0。還有很多技術(shù)是在書(shū)本里無(wú)法學(xué)到的，只有通過(guò)多做，日積月壘。就像一棟房子的基礎(chǔ)，只要你把基礎(chǔ)打扎實(shí)了，今后不管是你做多少層都沒(méi)關(guān)系。那位師傅聽(tīng)我這么講解終于恍然大悟。此時(shí)我心中基本能判斷電機(jī)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，應(yīng)該是機(jī)械方面出了問(wèn)題。無(wú)論是論年齡還是論工齡，他在我在面前都是老師傅，他看老板把我叫去，感覺(jué)心里有點(diǎn)不舒服。維修這種故障最好不要太相信儀表所測(cè)量到的數(shù)據(jù)，使用替換法，多找?guī)讉€(gè)同型好的元件裝上試用。先對(duì)設(shè)備的初步檢查判斷是否能開(kāi)機(jī)如果能開(kāi)，應(yīng)開(kāi)機(jī)仔細(xì)“聽(tīng)”“聞”，“摸”，再檢查一開(kāi)始換上去的元件工作電壓，以及輸出電壓是否與圖紙上標(biāo)的一樣，經(jīng)過(guò)測(cè)量，新元件工作電壓正常，但輸出電壓與圖紙所標(biāo)電壓不符。在這查找的過(guò)程中由于注意力高度集中，查找的范圍不斷擴(kuò)大，忙了大半天還沒(méi)有結(jié)果，壓力與緊張隨之而來(lái)。讓他們從中吸取經(jīng)驗(yàn)不但要他們以后遇到類似故障每個(gè)人都能獨(dú)立維修，還要學(xué)會(huì)舉一反三。電動(dòng)機(jī)容量的選擇應(yīng)根據(jù)以下三項(xiàng)原則進(jìn)行。２、保險(xiǎn)非正常性熔斷。預(yù)防措施：選擇質(zhì)量較好的電動(dòng)機(jī)。預(yù)防措施：根據(jù)實(shí)際情況，確定合理的檢查維護(hù)周期，進(jìn)行嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的維護(hù)工作。⑶檢查、調(diào)整熔體和熔座間的接觸壓力。熔斷器非故障性熔斷是可以避免的，不要片面認(rèn)為在能躲過(guò)電機(jī)的啟動(dòng)電流的情況下，熔體的容量盡量選擇小一些的，這樣才能夠保護(hù)電機(jī)。這其間，有我工作的付出與努力，更有我收獲安全生產(chǎn)的心得體會(huì)與快樂(lè)。三是協(xié)助完成公司地理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用工作，組織完成配電線路參數(shù)、運(yùn)行數(shù)據(jù)的錄入工作，形成線路數(shù)據(jù)庫(kù)。包括內(nèi)容是：供電設(shè)備檢修管理制度；技改、大修工程管理辦法；固定資產(chǎn)管理辦法實(shí)施細(xì)則；供電設(shè)備缺陷管理制度；運(yùn)行分析制度；外委工程管理規(guī)定；生產(chǎn)例會(huì)制度；線路和變電站檢修檢查制度；技術(shù)進(jìn)步管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法；科技進(jìn)步及合理化建議管理制度；技術(shù)監(jiān)督管理與考核實(shí)施細(xì)則；主持制定供電營(yíng)業(yè)所配電管理基本制度匯編。未出現(xiàn)誤整定現(xiàn)象，且通過(guò)對(duì)系統(tǒng)短路容量的計(jì)算為配電線路開(kāi)關(guān)等設(shè)備的選擇提供了依據(jù)。我于1979年進(jìn)入**市供電局工作，79年至84年在供電所負(fù)責(zé)農(nóng)村高、低壓線路、配電管理維護(hù)，86年至98年負(fù)責(zé)變電站繼電保護(hù)、調(diào)查試驗(yàn)、維護(hù)二次工程施工安裝，98年至今任變電檢修班班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)我局所管轄內(nèi)17座變電站設(shè)備檢修、維護(hù)、電氣試驗(yàn)、繼電保護(hù)及變電站工程施工、設(shè)備改造改造。86年至現(xiàn)在我參加了**市多個(gè)35kv變電站主變?cè)鋈?、更換10kv真空開(kāi)關(guān)工作。這些工作的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。多年來(lái)，本人積極參加由市公司組織的模擬仿真機(jī)培訓(xùn)、觸電急救、和《安規(guī)》知識(shí)調(diào)考等培訓(xùn)考試工作。在今后的工作生活中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我自身也還存在不少的缺點(diǎn)，希望能得到各位老師、同仁的指導(dǎo)和教誨。對(duì)于電動(dòng)機(jī)所帶的負(fù)荷不同，Ｋ值也相應(yīng)不同，如電動(dòng)機(jī)直接帶動(dòng)風(fēng)機(jī)，?那么Ｋ值可選擇大一些，如電動(dòng)機(jī)的負(fù)荷不大，Ｋ值可選擇小一些，具體情況視電機(jī)所帶的負(fù)荷來(lái)決定。其主要原因是：接觸器選擇不當(dāng)，觸頭的滅弧能力小，使動(dòng)靜觸頭粘在一起，三相觸頭動(dòng)作不同步，造成缺相運(yùn)行。⑸安裝不當(dāng)，造成導(dǎo)線斷線或?qū)Ь€受外力損傷而斷相。當(dāng)△型接線的電動(dòng)機(jī)內(nèi)部斷線時(shí)，電動(dòng)機(jī)變成∨型接線，相電流和線電流均與電動(dòng)機(jī)負(fù)載成比例增長(zhǎng)，在額定電流負(fù)載下， 倍，其它兩相線電流增加√３／２倍。５、新電機(jī)本身故障。即所選電動(dòng)機(jī)的最大轉(zhuǎn)矩或最大允許工作電流必須大于運(yùn)行過(guò)程中可能出現(xiàn)的最大負(fù)載轉(zhuǎn)矩和最大負(fù)載電流。也有更換上去的元件本身就有問(wèn)題，然而有些維修人員確忽略了這些點(diǎn)。其實(shí)電工在維修時(shí)也要像醫(yī)生給病人看病一樣，先仔細(xì)詢問(wèn)病人情況，哪里不舒服，有什么感覺(jué)。我才拿一個(gè)與此相符的元件，先測(cè)量確認(rèn)良好裝上。很多的的電氣設(shè)備就是把電能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，這就是電器與機(jī)械緊密相聯(lián)兩者之間的關(guān)系就好比是稱與砣的關(guān)系。我到現(xiàn)場(chǎng)查看發(fā)現(xiàn)這設(shè)備以原配是22KW八級(jí)電機(jī)，而這臺(tái)電機(jī)燒壞了，想換30 KW的六級(jí)電機(jī)應(yīng)級(jí)用下，但裝上去就是起動(dòng)不了，那位師傅懷疑是電機(jī)里線圈短路了。經(jīng)過(guò)幾次努力終于起動(dòng)了，一旦起動(dòng)后就能投入正常運(yùn)行。有的甚至這配件在設(shè)備其起什么作用都不知，只知道出現(xiàn)這個(gè)故障就是某一單元配件壞了，而為什么會(huì)壞是什么原因?qū)е聯(lián)p壞全然不知，也不去分析，電路圖也看不懂。其實(shí)育人也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。帶徒弟首先要培養(yǎng)好師徒關(guān)系，不要像幾十年前，師傅地位高高在上，徒弟和師傅說(shuō)話都不敢大聲，生怕冒犯師傅。其它的就是辦公設(shè)備了。自從改進(jìn)后，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的試運(yùn)行。設(shè)備研發(fā)，我公司由于生產(chǎn)工藝需求對(duì)雙組份混膠機(jī)器應(yīng)用比較多、頻繁、依賴。畢竟在前進(jìn)的道路上還存在不成熟和不完善的地方。各類電工儀表的使用及安裝，電動(dòng)機(jī)維修測(cè)試，時(shí)間繼電器交流接觸器，拆裝維護(hù)，電子整流，濾波穩(wěn)壓電路制作及測(cè)試。培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來(lái)我要做的是把所學(xué)到的東西大膽地應(yīng)用到電工課堂教學(xué)實(shí)踐中去，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋。取得高級(jí)工證書(shū)。作為主要人員，我配合領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展邪神110kv變電站全過(guò)程建設(shè)工作，參加了**等多條110kV、35kv線路大修改造工作，配合了農(nóng)網(wǎng)10kv線路改造工程，在工作中逐步熟悉設(shè)備和工作程序，協(xié)助完成工程項(xiàng)目的立項(xiàng)、編制變電站建設(shè)及輸電線路改造的可行性報(bào)告，參與工程質(zhì)量驗(yàn)收及資料整理工作，提高了供電能力，滿足經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的需要，降低線損，提高供電可靠性和電能質(zhì)量，滿足了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)電力的要求，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。四、開(kāi)展科技管理工作。在歷次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，本人都以虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，加以苦練基本功，淬煉自身業(yè)務(wù)，從而讓自己思想始終圍繞在“一切為安全生產(chǎn)工作付出，就是對(duì)自己人身安全負(fù)責(zé)”，這也令我在提高安全生產(chǎn)意識(shí)的同時(shí)，運(yùn)行工作中也多了一道安全保障。