【正文】 育事業(yè)上。三十年的教學，讓他桃李滿天下，贏得了無數(shù)學生的喜愛與尊敬；三十年的摸索與努力，讓他篤定“教師”是自己“唯一想做的職業(yè)”。無需他犧牲家庭、犧牲自我，教育應該在雙方都能夠真實自由地做自己的過程中完成。這將會是我將要走的路嗎？或許我已經(jīng)在行進的路上了。就我而言，老師的生活中，學生與家庭似乎是永恒的話題?？吹竭@兒，我的心中也無法平靜。賀倫老師指導卡露娜跟著自己的心走，去尋找真正的興趣，只有這樣才能走的更遠。賀倫先生教會人們用心去領悟音樂，用心去聆聽音樂。一開始的時候賀倫老師因為生活而無奈的當起了音樂教師，他的課堂死板，無趣。學生是他們生命中的一部分，學生過得不好，他們會比誰都難過。他們迷茫，我開導著，只是希望他們能盡快找到自己奮斗的方向，好好利用這大學四年的時光。而城市的喧囂與浮躁，卻在這短短的瞬間，被如陽光般溫暖的影所洗滌殆盡，留給我的是無限的回味，無盡的反思。面對跟自己心儀的姑娘一起去巴黎實現(xiàn)自己成為音樂家的夢想的誘惑，賀蘭先生選擇了回到妻子兒子身邊負起自己的責任；面對兒子與自己的隔閡、誤解，賀蘭先生在兒子學校的音樂會上對著失聰?shù)膬鹤由钋榈爻隽恕禸eautiful boy》；面對現(xiàn)實生活的壓力，賀蘭先生不得不中斷自己的音樂夢想到中學任教……賀蘭先生的喜怒哀樂真實地展現(xiàn)在我們的面前。第一篇：生命因你而動聽影片《生命因你而動聽》觀后感電影《生命因你而動聽》:英文名:’s Opus 中文譯名:《霍蘭先生的樂章 》、《霍蘭德先生的樂章》、《春風化雨1996 》、《 生命因你而動聽》，看完電影之后還是覺得《生命因你而動聽》這個名字恰如其分。作為一個正常人，賀蘭先生也有七情六欲，有夢想，有追求，有痛苦，有煩惱等等。父子親情，師生之情，不斷地沖擊著我們日益麻木的心靈。他們軍訓，我陪同著，只是希望在他們勞累無助的時候，至少還有我的陪伴。他們不是因為沒事做，而是因為其他的事情都沒有他們的學生來的重要?！边@似乎與中國的一句古話“授之以魚，不如授之以漁”有些類似。所以，當賀倫老師意識到自己教學的不足之后，他做了積極的改變，打破沉悶的音樂欣賞與知識問答，給學生講搖滾樂，聯(lián)系流行歌曲向年輕人說明流行和巴赫G大調小步舞曲，在街頭游行的時候帶領軍樂隊大彈搖滾樂。另外一個例子，撇開賀倫老師與卡露娜微妙的感情而言，他對卡露娜的幫助是無限的。每當看到兒子時，賀倫的心中都有很多無奈和酸楚。賀倫才真正的覺悟，自己的孩子也是樂章中的一部分，即使他什么也聽不見。每次看到最后賀倫老師動情的指揮樂隊演奏時，我都會淚流滿面。教師，在我看來，更像是一個苦行僧，應該剝去所有被刻意美化過得標簽和意義，回歸教育最本質的內容，就是一個真實、脆弱的靈魂對另一個真是脆弱靈魂的觸碰。第四篇：生命因你而動聽影評生命的樂章——《生命因你而動聽》觀后感一部同樣講述師生故事的影片，一個同樣以音樂來呼喚心靈的故事，一份投注長達三十年的激情與狂熱，譜寫出了主人公賀倫先生（音樂教師）動人的生命樂章。生活告訴賀倫，要保住這個鐵飯碗，因為還要靠它來賺奶粉錢。二、興趣是最好的導師子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。賀倫開始幾個月的教學，以全班測試全軍覆沒而告終，因為他的課根本引不起學生的興趣。這些都讓紙上僵死的音符充滿了生命的魅力，強有力地吸引著學生的興趣，很有成效。這是她人生路上重要的轉折點，在賀倫的幫助下找回了失落已久的自信，也為她后來成為州長提供了足夠的可能性。不需要更多的言語，便讓學生的思想得到了洗禮。我也從中看到了教育教學需要的一些技巧知識。