【正文】 質(zhì)教育的需要。所以我每天都是以滿腔的熱情投入到班主任工作當(dāng)中，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)每一個學(xué)生健康、快樂地成長。“教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。得知朱成洪喜歡打籃球，再聯(lián)想起他剛才滿頭大汗的情景，我明白了一些。我走到他跟前一看，他滿頭大汗，居然跑去打球了！我瞬間覺得胸口一團火，忍不住想發(fā)泄出來。沒有了它就沒有了生命萬物。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。一天晚上，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道我是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子給學(xué)校帶來了多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。中等生的促進。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。從當(dāng)上班主任起，我一直盡心盡力地做好班主任工作，嘗盡了當(dāng)班主任的酸甜苦辣。我想是我的真誠打動了他。第二篇：用愛心澆灌花朵用愛心澆灌花朵從一個剛參加工作的師范畢業(yè)生，到桃李芬芳，走過了漫長的教師生涯，回頭看看走過的路，轉(zhuǎn)眼間二十個春秋已隨風(fēng)飄逝，二十載在時間的長河里可謂是滄海一粟，彈指一揮間，可對于我來說，則是人生中最寶貴的二十年，從初出茅廬至人到中年，真是經(jīng)歷頗豐，感慨良多。關(guān)于孩子以后的發(fā)展還需要老師和家長付出更多的努力來改變他，引導(dǎo)他。他就是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，我每一個學(xué)期都會把班級陣地布置的很漂亮，讓人一看就有一種美的感覺。何樂而不為呢？還有我班的衛(wèi)生也實行了“自我管理”的方法。低年級時，我經(jīng)常鼓勵孩子自己的事情自己做。一、二年級的學(xué)生年齡小，可塑性較強，自己的事沒有明確的目標(biāo)，這 時需要 老師的指點和點撥。”當(dāng)了這么多年的輔導(dǎo)員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導(dǎo)員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。我們?nèi)昙壱话嗍俏?和曹 老師從一年級帶上來的，所以學(xué)生的具體情況我們很清楚，很了解。比如“平時我利用課余時間介紹了許多優(yōu)秀學(xué)生的事跡和優(yōu)秀班集體的情況，還有怎樣打掃教室的衛(wèi)生（怎樣掃地，怎樣收垃圾，怎樣拖地，怎樣擺放勞動工具，怎樣擺放桌椅以及打掃完以后怎樣把窗簾放下）剛開始的時候我雖然很累，但經(jīng)過一段時間的反復(fù)訓(xùn)練和強化訓(xùn)練，我們班的學(xué)生打掃衛(wèi)生的速度快了，而且很有條理。干任何事總有第一次，該放手時就放手。二、認(rèn)認(rèn)真真開展班級各項活動，培養(yǎng)隊員的各種能力。小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，有的學(xué)生在一、二年級時學(xué)習(xí)相當(dāng)好，可是到了三年級，學(xué)習(xí)成績直線下滑，相反，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了驚人的轉(zhuǎn)機，所以三年級是小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績的一個低谷，能夠抓好這個階段，學(xué)生就能夠平穩(wěn)地度過這個關(guān)鍵的時期，學(xué)生的成績就會直線上升，形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，及時把贊美送給每一個學(xué)生，使之發(fā)揚光大。我?guī)缀鯇λバ判摹Ｎ蚁胱鳛槔蠋熓遣皇前押⒆拥男睦硎鑼?dǎo)通了，孩子就喜歡你了。今年七月份剛剛送走一批畢業(yè)生，由于各種原因，畢業(yè)證的領(lǐng)取有很多都是家長同志代為領(lǐng)取，發(fā)放完畢后，已經(jīng)將孩子們送出校門的我偶然聽到家長們留給我的一句話：“真是個好老師！”話雖不多，卻讓我的心靈為之震撼，畢業(yè)——意味著這些學(xué)生和家長已同我分別，迎接他們的將是新的老師和新的學(xué)校，完全沒必要說這些客套話，可見是發(fā)自內(nèi)心真實的看法，能得到這樣一句普通的評價，我覺得這是作為一名教師最至高無上的榮譽，真誠的付出，總會得到最樸素而真摯的評價。漸漸地這個善良的女孩子從失去父親的痛苦中走了出來，偶爾也能見到她臉上久違的笑容，我的心漸漸也放了下來，接下來，時間可能就是最好的良藥，去治愈她小小受傷的心，當(dāng)孩子姥姥來到學(xué)校時，也真誠地對我感謝。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。對于有經(jīng)驗的班主任來說，把班級建立成一個具有很強凝聚力的集體：首先注重培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友?！坝辛藧?，就有了一切。我認(rèn)為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之仗；認(rèn)真教課，努力開啟學(xué)生的智力；精心批改，做到及時正確無誤；耐心輔導(dǎo)，特別是不厭棄差生，利用休息時間，耐心地給其補課。面對已取得的成績，我不會停步，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！第四篇：用愛心澆灌每枝花朵用愛心澆灌每一枝花朵燕川標(biāo)尚學(xué)校劉珍我是一名普通的教師，回顧自己的教學(xué)之路，老老實實教書、扎扎實實做人。記得在開學(xué)一個月后的一天、八一班班主任王亞杰老師外出帶隊，學(xué)校臨時安排我?guī)麄儼?。仔?xì)想想，我覺得這孩子其實挺可憐的！于是我就把他單獨叫到辦公室，讓他坐下來?？吹剿膽B(tài)度非常誠懇，我耐心的跟他分析了他的錯誤，跟他說了一些關(guān)于禮貌尊重的故事?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。我所帶的班級四（1）班現(xiàn)有學(xué)生38人，男生20人、女生18人。如：“班務(wù)計劃”、“班紀(jì)班規(guī)制度”等都是在老師的指導(dǎo)下由班干部制定完成的。為使學(xué)生適應(yīng)時代的需要，感覺到時代的變遷，科學(xué)的發(fā)展，班級還設(shè)立了讀書角，《少年智力開發(fā)報》、《趣味科學(xué)》等為學(xué)生帶來了樂趣，隨著孩子們的成長，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細(xì)無聲”的作用。自從我們學(xué)校開展了精典誦讀早讀后，我才感覺到精典正是教孩子如何做人，做個正直的人。引起了學(xué)生們的強烈反響。我深信，只有用愛才能與學(xué)生進行心靈溝通、碰撞，也才能獲得學(xué)生的信任。事后家長聽了非常感動。這個“老大難”最喜歡做的事情就是打架。五*+良好的班風(fēng)影響學(xué)生有這樣一種觀點：行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運。漸漸地孩子們熟悉了學(xué)校的生活，并能夠自覺的遵守學(xué)校各項要求，再也沒有孩子逃學(xué)了。他們就是我的天使。用愛心澆灌花朵 用耐心靜候花開