【摘要】有理數(shù)的混合運算(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解有理數(shù)的混合運算順序,正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算。【學(xué)習(xí)重點】正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算?!緦W(xué)習(xí)重點】有理數(shù)的混合運算的過程中,形成對數(shù)學(xué)整體性的認識?!緦W(xué)習(xí)過程】『問題情境』已學(xué)過的有理數(shù)的運算有哪些?你能分別說出有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算法則嗎
2024-11-19 17:16
【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級上冊(蘇科版)有理數(shù)的加法和減法(4)有理數(shù)加法法則:1、同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加。2、異號兩數(shù)相加,絕對值相等時,和為0;絕對值不相等時,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值。3、一個數(shù)同0相加,仍得這個數(shù)。減去
2024-11-19 05:54
【摘要】有理數(shù)的乘除法第一課時教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法法則過程,掌握有理數(shù)的乘法法則會運用法則進行有理數(shù)的乘法。重點:應(yīng)用法則正確地進行有理數(shù)乘法運算.難點:兩負數(shù)相乘,積的符號為正與負數(shù)相加,和的符號混淆.教學(xué)過程:一引入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有
2024-11-19 22:24
【摘要】課題:有理數(shù)的加減主備人:課時:第3課時教學(xué)目標(biāo):.,進行加減混合運算,體會化歸思想.教學(xué)方法:啟發(fā)式備課柞記課前準(zhǔn)備:多媒體課堂類型:新授課課前預(yù)習(xí):1.(‐2)-4=______,(‐2)-()=‐7,()-(+2)=+8,(‐10)-(‐6)
2024-12-08 15:14
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境-問題某地某周每天上午8時的氣溫記錄如下:這周每天上午8時的平均氣溫為:[(-3)+(-3)+(-2)+(-3)+0+(-2)+(-1)]÷7,即(-14)÷7如何計算(-14)÷7?探究歸納議一議小麗和小明的算法正確嗎?比較他們的算法
2024-11-24 21:08
【摘要】第一篇:有理數(shù)乘法與除法的優(yōu)秀教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 則 ,并會求一個非零有理數(shù)的倒數(shù) 二、學(xué)習(xí)重點:探索有理數(shù)乘法運算律 學(xué)習(xí)難點:運用乘法運算律簡化計算 三、學(xué)習(xí)過程: (一)、情境引...
2024-11-08 02:15
【摘要】有理數(shù)乘方說課稿在以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的指導(dǎo)下,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及效率,提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,對初一年級第一章第五節(jié)作如下的設(shè)計。一、說教材1、地位作用:有理數(shù)的乘方是初一年級上學(xué)期第一章第五節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,是有理數(shù)的一種基本運算,從教材編排的結(jié)構(gòu)上看,共需要4個課時,此課為第一課時,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加、減、
【摘要】有理數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo),掌握有理數(shù)乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則,并初步理解有理數(shù)乘法法則的合理性;,使學(xué)生掌握多個有理數(shù)相乘的積的符號法則;3.三個或三個以上不等于0的有理數(shù)相乘時,能正確應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律、分配律簡化運算過程;4.通過有理數(shù)乘法法則及運算律在乘法運算中的運用,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力;5.本節(jié)課通過行
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境-問題在水文觀測中,常遇到水位上升與下降的問題.請根據(jù)日常生活經(jīng)驗.回答下列問題:(1)如果水位每天上升4cm,那么3天后的水位比今天___(填“高”或者“低”)___cm;3天前的水位比今天______cm.(2)如果水位每天下降4cm,那么3天后的水位比今天______