【正文】 價的信度和效度，而且有利于加強評價的規(guī)范化、科學(xué)化、有序化的程度，增強評價的客觀性、準確性。我們認為，教師的評價應(yīng)是在正確的教育價值的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教育目標和教師所應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，按照規(guī)定的程序，運用科學(xué)的方法，借助現(xiàn)代技術(shù)廣泛收集評價信息，對教師個體的工作質(zhì)量進行價值的判斷，從而為教師改進工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強和改進教師隊伍的管理與建設(shè)及進行決策提供依據(jù)的過程。價值是一個哲學(xué)概念，按照馬克思主義的觀點，價值反應(yīng)主客體之間的關(guān)系，是客體對主體需要的滿足。獎勵和處罰教師，不是教師評價的根本目的，甚至也不是主要目的。如果沒有對教師的比較客觀、比較科學(xué)的評價，那么對教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評定及對教師的獎懲就會成為影響教師工作積極性的潛在問題。再加上教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評審工作已制度化，這些新問題的出現(xiàn)，促使了教師評價的工作必須走上科學(xué)化的軌道。現(xiàn)代的科學(xué)的教師評價觀認為，教師評價的最終目的是為了發(fā)展教師即為教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的改進。教育評價本質(zhì)上是一種以事實判斷為基礎(chǔ)的價值判斷。從教育評價的概念就可以界定教師評價的概念。正確的評價原則不僅是統(tǒng)一人們的思想和行動的規(guī)范，而且是指導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)評價過程的保證。因此在教學(xué)方法上表現(xiàn)為教師具有更大的自主性，將更靈活地選擇與使用教學(xué)法，在教學(xué)過程中可支配的因素增多，這就要求教師不斷汲取學(xué)科新知識及相關(guān)學(xué)科知識。從以下三個方面制定評價標準：教師是否將學(xué)科知識通過精心計劃、有趣兒而又有效地教學(xué)方式教給學(xué)生；又能夠通過形成性評價和總結(jié)性評價持續(xù)而有效地掌握學(xué)生的進步情況，準確找到學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科問題的“閃光點”，并能采取有效的和創(chuàng)新的措施來鞏固評價的成果；是否擁有出色的學(xué)生管理技能，形成良好的紀律，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立起融洽的、和諧的、平等的師生關(guān)系，積極的、自然的、無隔閡的師生交往，贏得學(xué)生的尊敬，激勵學(xué)生超越自我。評價標準從以下方面考察：能夠樹立正確的“學(xué)生觀”經(jīng)常與學(xué)生進行心理溝通，心理互換，對學(xué)生真誠、善意、民主；能機智地扭轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題的師生關(guān)系，消除交往中的障礙；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長等建立良好的關(guān)系，同事中有許多志同道合的朋友。評價要用發(fā)展的眼光，著眼未來。這是評價的一種心理功能，驅(qū)動被評價者的內(nèi)部活力。因此，通過評價來對學(xué)校、教師的工作進行鑒定也必然是科學(xué)的、全面的、客觀的?？傊?，應(yīng)強調(diào)評價的主要目的是為了便于改進工作，是對被評價者達到預(yù)期目標的保證和鞭策。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，積極落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“政治過硬、責(zé)任感強、精力充沛、甘于奉獻”的建設(shè)目標，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，逐步建立一支具有較高素質(zhì)、懂管理、善經(jīng)營、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新、熟悉業(yè)務(wù)、服務(wù)意識強的后勤干部隊伍，為學(xué)校后勤工作的快速發(fā)展提供堅強有力的組織保障。六、競聘程序凡符合以上條件者，個人填寫競聘表(見附表)，可有順序地申報一至二個崗位，并認真填寫申報理由、任職工作思路及其他需要說明的情況，隨表附本人學(xué)歷或職稱復(fù)印件，于規(guī)定時間內(nèi)交到總務(wù)處綜合辦公室報名，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)按本方案規(guī)定的聘任條件對報名者進行資格審查。八、時間安排12月11日—12月12日，宣傳動員及公布方案12月13日—12月18日，報名及提交相關(guān)材料12月19日—12月23日，考核、選拔并確定聘任名單12月24日—12月26日，競聘結(jié)果公示并報批12月27日，交接班第四篇：試用期轉(zhuǎn)正鑒定意見試用期轉(zhuǎn)正鑒定意見我是xx大學(xué)會計專業(yè)的學(xué)生，到單位試用已有一年，在試用期半年來，我堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、黨的十六大報告及十六屆三中四中全會精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和業(yè)務(wù)工作水平，試用期轉(zhuǎn)正鑒定意見。我重視加強理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，在工作中，堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。第五篇：單位鑒定意見(轉(zhuǎn)正)單位鑒定意見王凱、薛磊、王歡同志于2010年9月起在沁南產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)工作，試用期三個月。二、工作學(xué)習(xí)方面業(yè)務(wù)能力強，綜合素質(zhì)好。沁南產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)2010年12月15日