新人教b版高中數(shù)學必修4313兩角和與差的正切-資料下載頁

【摘要】兩角和與差的正切沈陽二中數(shù)學組(1)掌握兩角和與差的正切公式;(2)熟練應用公式求值和證明;(3)掌握公式正,反兩方面的運用及公式的變形運用.*本節(jié)重點是公式的結(jié)構(gòu)特點及其推導方法,公式成立的條件,運用公式求值.*本節(jié)難點是公式的逆向和變形運用.學習目標?如何用ta

2024-11-18 12:09

北師大版高中數(shù)學必修431兩角和與差的三角函數(shù)兩角差的余弦-資料下載頁

【摘要】a·b=|a||b|cosθ向量數(shù)量積的定義是?向量與自身的內(nèi)積為?兩個單位向量的數(shù)量積等于?向量長度的平方它們之間夾角的余弦函數(shù)值思考？yxoP1βP2α在直角坐標系中,以原點為中心,單位長度為半徑作單位圓,以原點為頂點,x軸為始邊分別作角任意α,β與單位圓交于

2024-11-17 15:05

高中數(shù)學313二倍角的正弦、余弦、正切公式習題2新人教a版必修4-資料下載頁

【摘要】二倍角的正弦、余弦、正切公式1．sin15°sin75°的值為()B.32D.34解析：sin15°sin75°＝sin15°cos15°＝12sin30°＝14.答案：C2．sin4π12－cos4π12等

2024-12-05 06:46

高中數(shù)學131三角函數(shù)的誘導公式一素材新人教a版必修4-資料下載頁

【摘要】三角函數(shù)的誘導公式命題方向1求值問題利用誘導公式求任意角三角函數(shù)的步驟(1)“負化正”——用公式一或三來轉(zhuǎn)化；(2)“大化小”——用公式一將角化為0°到360°間的角；(3)“小化銳”——用公式二或四將大于90°的角轉(zhuǎn)化為銳角；(4)“銳求值”——得到銳角的三角

2024-11-19 18:39

20xx高中數(shù)學人教b版必修四311兩角和與差的余弦word導學案1-資料下載頁

【摘要】學習目標掌握用向量方法建立兩角差的余弦公式.通過簡單運用，使學生初步理解公式的結(jié)構(gòu)及其功能，為建立其它和（差）公式打好基礎.學習過程一、課前準備自學過程：1、cos()????，2、cos()????

2024-11-27 23:39

高一數(shù)學兩角和與差的余弦公式-資料下載頁

【摘要】主講人：孫再堂老師1、數(shù)軸上兩點間距離公式是什么？在平面直角坐標系中A（4，0）、B（2，0）、C(0,-4)、D（0，9）AB、CD長度是多少？E（4，1）、F（2，1）、G(-1,-4)、H（-1，9）EF、GH長度是多少？FG長度又是多少？一、新課引入數(shù)軸上兩點間距離等于兩點坐

2025-11-01 00:49

高中數(shù)學141正弦函數(shù),余弦函數(shù)的圖象素材新人教a版必修4-資料下載頁

【摘要】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象重點：“五點法”作正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象．難點：正弦線平移轉(zhuǎn)化為正弦函數(shù)圖象上的點；正弦函數(shù)與余弦函數(shù)圖象間的關(guān)系．一、用五點法作圖基本流程為：尋找角度→列表→描點→連線．例1.用“五點法”作出函數(shù)y＝cos(x－π3)在一個周期內(nèi)的圖象．【思路點撥】本題利用“五點法”作圖的方法，

2024-11-19 20:39

高中數(shù)學142正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)素材新人教a版必修4-資料下載頁

【摘要】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的性質(zhì)一、近幾年三角函數(shù)知識的變動情況三角函數(shù)一直是高中固定的傳統(tǒng)內(nèi)容,但近幾年對這部分內(nèi)容的具體要求變化較大.1998年4月21日,國家教育部專門調(diào)整了高中數(shù)學的部分教學內(nèi)容,其中的調(diào)整意見第(7)條為:“對三角函數(shù)中的和差化積、積化和差的8個公式,不要求記憶”.1998年全國高考數(shù)學卷中,已盡可能

2024-11-19 23:26

高中數(shù)學141正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象素材新人教a版必修4-資料下載頁

【摘要】正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象一、備用習題“五點法”畫出下列函數(shù)的圖象:(1)y=2-sinx,x∈[0,2π];(2)y=21+sinx,x∈[0,2π].2x=cosx的解的個數(shù)為()12

2024-11-19 20:39

高中數(shù)學311兩角差的余弦公式素材1新人教a版必修4(編輯修改稿)

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