【正文】 ，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學(xué)生的所求。二、虛心互動認真交流，吸取新經(jīng)驗。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。因此，我在備課思索，什么樣的教學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境時應(yīng)該注意什么？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，在這種現(xiàn)實背景下，怎樣改進課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，科學(xué)有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？教材增加了學(xué)生的實踐知識，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實施教學(xué)？新課程改革下如何去評價一堂課？這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一作出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。其實學(xué)員老師們更應(yīng)注重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，能將自己的所學(xué)合理的在工作實踐加以應(yīng)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)14在不知不覺中，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)已接近了尾聲。從而使各學(xué)科、各年級的教育教學(xué)有機融合，互助促進。真正體現(xiàn)我們“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。教師只有努力適應(yīng)時代的要求，具備適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。遠程培訓(xùn)即將落下帷幕，再回首，心中的激情依然蕩漾著。對信息技術(shù)與課程整合有了進一步的認識，也提升了我的教學(xué)設(shè)計的整合水平。通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)給我增添了知識，使我的教學(xué)又迸發(fā)心的理念生機。下面就把培訓(xùn)期間的所見、所聞?wù)碛涗浵聛?，以便在以后的工作中總結(jié)。其次，加強學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進行剖析，努力提升到一定的理論高度。我暗下決心，要乘著這次遠程研修的東風(fēng)，給自己制定一個學(xué)習(xí)的長期計劃?；仡?天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思。網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實際，懂得大家的需要和心聲。重點突出，五大領(lǐng)域涉及全面而有實用性強。四、從新手到骨干的成長之路——“丑小鴨”變形記。二、骨干教師的成長與陽光心理。總之，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過程。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。教無定法，貴在得法。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)7幾個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。二、努力方向。因為有了這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是珍貴。在研修學(xué)習(xí)中，我對新的幼兒教育理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。這個過程不僅是學(xué)員集體反思的過程，也是學(xué)員集體成長的過程。自主學(xué)習(xí)模式。新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。我在今后的教學(xué)工作中，一定會更努力實踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。把我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。三、反思教學(xué)工作，不斷進取。要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺積極上傳文件。既有付出，就有所得?！霸絹碓讲粫塘恕?。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成課堂的知識生成等情況。使我對心目中的理想課堂又有了新的認識，激發(fā)了我以后學(xué)習(xí)的動力。現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，知道終生學(xué)習(xí)的重要性。通過集體研討提高了老師的教育教學(xué)能力，理清了自己的思路。既充分調(diào)動了集體的智慧，又讓大家更新了理念，獲益匪淺。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。現(xiàn)將我這兩個多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、勤勤懇懇，積極研修在研修過程中，我堅持進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事幼兒教學(xué)和班級管理工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。學(xué)無止境，教海無涯。一、轉(zhuǎn)變觀念。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進步，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。四、交流平臺。首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。最后，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認識。歸納起來，本次培訓(xùn)我要幾點體會：一、一絲不茍，認真對待教學(xué)工作。（3）要有強烈的責(zé)任心。二、反思教學(xué)工作，不斷進取。四、立足課堂，在實踐中提升自身價值。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了善于反思的習(xí)慣。五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)10今年我很榮幸第一次參加國培學(xué)習(xí)，認真地進行了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)。三、移動互聯(lián)網(wǎng)APP在班級管理中的應(yīng)用。五、社會領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)。感覺自己的苦惱被理解，也看到了問題解決方法上的光明。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。比如“課前五分鐘”說話訓(xùn)練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學(xué)習(xí)、仔細記錄。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認識來面對我所從事的語文教學(xué)。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：堅持讀書，讀好書。堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。在培訓(xùn)期間，有幸能和特殊教育領(lǐng)域的專家們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，專家們深入淺出的講解，生動的案例分析，讓我受益匪淺。通過參加技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我感謝輔導(dǎo)老師和同學(xué)對我的幫助和指導(dǎo)。不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進一步吸引學(xué)生激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)13一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲今年我又有幸參加了國培計劃的學(xué)習(xí)。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發(fā)揚的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有一些科研成果，但我深深知道自己在教學(xué)中還有許多缺陷和不足，在教學(xué)過程中還存在一些問題。運用好課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。最后，提供展示平臺讓教師通過“設(shè)計——實踐——反思——再實踐”活動提高自身素質(zhì)。2．與時俱進，積極參與實踐，提高教育教學(xué)能力充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。使我把它融入我教學(xué)工作之中。在新一輪課程改革的浪潮下，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法不斷沖擊著對新課改充滿期盼的我。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)1520xx年我參加了小學(xué)語文教師遠程培訓(xùn)的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。四、精心總結(jié)不斷反思，感受新快樂雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動力。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲，讓我見識了許多。這次培訓(xùn)，通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教師綜合素質(zhì)的提高是創(chuàng)造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向！3．改變教育方式，創(chuàng)新教學(xué)思路新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。3．作業(yè)量希望不能太多。通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。2．在語文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。