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教師入職心得體會大全五篇(更新版)

2024-10-21 10:35上一頁面

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【正文】 最前列,做一顆教育創(chuàng)新的種子。劉紅梅老師就班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流,懂得了怎樣用藝術(shù)去愛學(xué)生,猶如一座知識寶庫,讓我們流連忘返。參加工作至今已近一年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我收獲頗多!這次,作為一名新教師,我參加了為期五天的新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn),在這里,向給我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會的領(lǐng)導(dǎo)和給我們授課的專家與名師表示衷心的感謝!下面我對本次培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)滴進(jìn)行匯報(bào)。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。三、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。提升人格魅力。我正處于從學(xué)生到老師角色轉(zhuǎn)變的時(shí)期,我會努力調(diào)整自己。在如今知識全球化的時(shí)代,知識的更新越來越快。然而念念不忘,必有回響。我很欽佩梁老師將時(shí)間和課堂教給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)與合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚不如授人以漁”。教師入職心得體會7伴隨著內(nèi)心的欣喜和激動,結(jié)束了為期三天的新教師入職培訓(xùn)。教育是要當(dāng)做信仰來做的,是一個(gè)虔誠相守并不斷修煉與磨礪的過程,唯有包含對知識的渴求,對學(xué)生的摯愛才能有所獲得,體現(xiàn)自身價(jià)值。缺憾是為了下一次更好的彌補(bǔ),反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。高爾基曾經(jīng)說 過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。要求我們要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動的空間,教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔,能否真正地把學(xué)生 引到這一領(lǐng)域。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù) 自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。首先,在這次培訓(xùn)之前,張局長告誡我們一定要“熱愛教育,志存高遠(yuǎn)。開學(xué)初那幾天我有些慌亂和焦慮,擔(dān)心自己是否能勝任教學(xué)工作,自己有沒有能力去做好年級組托付給我的任務(wù)。摯愛一支粉筆,摯愛三尺講臺,摯愛一份耕耘,摯愛一種收獲,摯愛一雙雙求知的眼睛。我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師:根在文化,故能淵深博雅。只有充分地了解自己的學(xué)生,知道學(xué)生的問題所在、訴求所在,教師在實(shí)際教學(xué)工作中才能夠有的放矢,事半功倍。只有先有了這個(gè)目標(biāo),才能做到教育的“千里之行始于足下”。他帶著他的教育理念和對教育事業(yè)的一腔赤誠為我們點(diǎn)亮了理想教育的燈火,而我們要怎么薪火相傳呢?我們說“覺知此事要躬行”,大覺之后能大悟,大悟之后需躬行。在教學(xué)中大家都公認(rèn)應(yīng)該將教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位有力的結(jié)合起來,可是怎么去更好的處理二者的關(guān)系卻成了很多老師的難題,所以在教學(xué)中又回到以教師為主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)教學(xué)中來了,這也是我們青年教師經(jīng)常犯的通病,如何使教師從關(guān)注自己轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生上來呢,這就要求教師實(shí)事求是客觀的看待自己的問題,轉(zhuǎn)變自己的觀念是自己的專業(yè)設(shè)置更好的適應(yīng)本學(xué)科,在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)更要知道自己學(xué)生所能掌握的情況和對知識了解的程度,只有這樣去把握才能更好的教好本門學(xué)科,讓學(xué)生真正的掌握知識、學(xué)習(xí)技能,達(dá)到教育的目的。在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實(shí)踐教學(xué)課。20xx年8月10日,納雍縣20xx年新教師入職培訓(xùn)在納雍一中召開,來自不同地區(qū)的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會停留,我們務(wù)必不斷地學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。為期一年的培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。個(gè)人的知識畢竟有限,只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí),還應(yīng)注意與學(xué)生家長的及時(shí)溝通,使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)家長與教師間的情感交流,進(jìn)一步聽取家長對班級管理和教育教學(xué)的意見。教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對所傳授知識的理解狀況,包括所授知識的理解程度,重難點(diǎn)的掌握和理解程度等。教學(xué)反思,包括以下幾點(diǎn):反思自己成功的做法。教師做的工作不只是教書,更重要的是要學(xué)會學(xué)生做人的道理。他給了我一種方向,給我引了一條路,漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧,使我對教師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識,而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識,使我從思想上,業(yè)務(wù)水平上,都有必須的提高。年輕就是資本,沒有投資哪來回報(bào)。這樣上課的時(shí)候我就全身心投入到我的課堂,利用課間空看看孩子。我還自己購買了如魏書生的《班主任工作手冊》等書籍,豐富自己的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)會了如何與學(xué)生們斗智斗勇進(jìn)行班級管理。今天在座的各位,有很多跟我一樣,離家較遠(yuǎn),人生地不熟,肯定也有很多不習(xí)慣。有人說,如果你非常熱愛你的工作,你的生活就是天堂;如果你非常討厭你的工作,你的生活就是地獄。新教師最缺乏的是經(jīng)驗(yàn),對教材不熟,難以駕馭課堂,不會管理班級。有了對這個(gè)的理解,我的主題班會《激揚(yáng)青春 放飛夢想》獲得了XX市的一等獎(jiǎng)。我本人也被評為“XX市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”“教學(xué)新星”。面對你們,我也很有壓力,現(xiàn)在的我與老教師相比缺乏經(jīng)驗(yàn),與你們這些新生力量相比又缺乏專業(yè)知識和新思想,唯有安于工作崗位,腳踏實(shí)地,不斷學(xué)習(xí),才不至于太快被你們拍在沙灘上。在那里,我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選取,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),寬容他們的缺點(diǎn);相信每一位學(xué)生都有無限發(fā)展的潛力;真誠對待每一位學(xué)生。反思失敗、失誤之處。不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。素質(zhì)教育呼吁科研型的教師隊(duì)伍。第五,要有創(chuàng)新意識,樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。透過培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),且及時(shí)彌補(bǔ)。克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,米哈伊爾給我留下印象最深刻的是老師的一段話:教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué),科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。體育教師在其他教師眼中總是認(rèn)為是很輕松的職業(yè)在工作量和強(qiáng)度要少于其他教師,其實(shí)不然,要想成為一名合格的體育教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識和技能、強(qiáng)健的體魄、廣博的科學(xué)文化知識和豐富的教育學(xué)和心理學(xué)的39。它在我職業(yè)生涯的開端,為我點(diǎn)亮了一盞前行的燈火。他做好了一個(gè)老師應(yīng)該做的和可以做的事情,而我們尋著他指引的人文教育之路,立足于自身,立足于當(dāng)下,立足于和自己一樣的獨(dú)立的人,去面對永遠(yuǎn)獨(dú)立的學(xué)生,不再去虛構(gòu)美好的教育未來,而是打造真實(shí)的教育現(xiàn)在,或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。裴斯泰洛齊說:“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?!闭n堂不是教師的“個(gè)人秀”,而是以生為本的引導(dǎo)與交流。扎穩(wěn)教師之根,方能走穩(wěn)教師之路。千里之行,已啟于足下。教師入職心得體會5走出大學(xué)校門,通過參加考試,我很幸運(yùn)地成為寧夏回族自治區(qū)彭陽縣特崗教師教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。心存感恩,勇于奉獻(xiàn)”讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們應(yīng)該對教育事業(yè)抱有一顆熱誠的心,敢于到貧困地方任教,吃得苦中苦,方為人上 人。 增強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體。不是一味地 講授課本知識,而是包括知識與技能、思考、解決問題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。其二是鼓 勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會。在幾場報(bào)告之中,有幾個(gè)關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)又被反復(fù)強(qiáng)調(diào),是老教師們對于我們真切的建議,也引起了我的思考與揣摩。我們作為新入職的教師,也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新教師在教學(xué)中易出現(xiàn)的缺少目標(biāo)、脫離學(xué)情、面面俱到以及問題無意義等問題,以此提醒自己及時(shí)反思回顧自己的課堂,時(shí)刻注重糾錯(cuò)與自我提升。想要真正成為一名站穩(wěn)講臺的教師,是與辛勤的付出,有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)緊密相連的。這次的培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨,為我提供了一次全方位的學(xué)習(xí)機(jī)會。二、用人格魅力感染學(xué)生在培訓(xùn)期間,我感受到了各位老師不同的風(fēng)采:劉明華老師的侃侃而談,有陳俊峰老師的見多識廣,高建中老師的因材施教.......能夠走進(jìn)校園成為一名老師,其專業(yè)知識應(yīng)該是非常扎實(shí)的,所以向?qū)W生傳授知識是一件自然而然的事情。我希望可以通過自己的言傳身教幫助學(xué)生確立正確的審美意識,用自己的人格魅力感化他,為其之后的成長成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我本身有較強(qiáng)的惰性,我很感激學(xué)校有每周、每月、每學(xué)期的讀書、聽課評課、總結(jié)、做課題等任務(wù)。抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,多聽課,多閱讀,多思考。反思總結(jié)的過程是一次再學(xué)習(xí)的過程,是一次成長的過程。我認(rèn)識到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要我們從一開始就建立,有一個(gè)正確的觀念才能給學(xué)生們帶來正確合理的思想,所以從開始的時(shí)候,我就要懂得自己成為一名教師之后,自己身上的義務(wù)和責(zé)任的重要,我所面對的是一個(gè)個(gè)成長當(dāng)中的`學(xué)生,作為他們的老師,我有義務(wù)也有責(zé)任去照顧他們,帶給他們更多的正能量,也應(yīng)該讓我們明白學(xué)習(xí)的重要,更是自己成長路上所應(yīng)該要有的良好品質(zhì)的建立,我從自己想要成為老師的時(shí)候,我就決定自己要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,盡自己的能力去教育和培養(yǎng)他們,讓他們可以更好的得到發(fā)展。他們風(fēng)趣的言語,詳實(shí)的案例,精辟的講解,給我們留下了深刻記憶。劉祥局長的教師教育理念專題講座,秉持先進(jìn)理念,爭做優(yōu)秀教師,提出了做一個(gè)好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)和八大教育理念,“親其師才能信其道,信其道才愿受其教”猶如一面大鐘,敲醒我們沉睡的心靈。面對恩師,我想說:一日為師,終生不忘。使我們在輕松愉悅的氛圍中,學(xué)到了很多知識,也結(jié)束了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)。的確,處在青少年期的學(xué)生最易受外界的影響和同化的,老師的一言一行都勢必影響學(xué)生的一生。也許只有在成年后遭受重大挫折,或是有了“頓悟”,才可能有轉(zhuǎn)機(jī)。合上書卷,我知道:自己內(nèi)心深處有些東西在慢慢沉淀……路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!教師入職心得體會12炎熱的夏季走到盡頭,新學(xué)期又要開學(xué)了,為了讓我們這批特崗教師能盡快的了解和掌握教學(xué)中要注意的相關(guān)事情,桐梓縣教育局月8月25日,在桐梓縣第四中學(xué)組織我們這些新老師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。3教師。這次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,但是,我的收獲卻不是時(shí)間能計(jì)算的。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。入職培訓(xùn)題正式開始,首先是由來自電子科立大學(xué)的唐老師發(fā)表了題為“轉(zhuǎn)變”的演講。教師的立身之本就是自己的專業(yè),無論對自己以后有怎樣的職業(yè)期許都必須首先要讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)課老師。在講座的最后,馮老師還對我們新老師提出來自己的建議:正確的價(jià)值觀、責(zé)任感、使命感。在感知和選擇的基礎(chǔ)上,新教師要領(lǐng)會和融入學(xué)校的文化大環(huán)境,高新區(qū)的學(xué)校有這樣一些共同的文化氛圍:激昂奮進(jìn)的辦學(xué)追求。下午題為“教師形象管理”的講座的報(bào)告人是成都大學(xué)的張教授。較強(qiáng)的科研能力。其次,教師是榜,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的.,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。教師入職心得體會15兩個(gè)月前,我還是一名學(xué)生,匆匆告別自己的學(xué)生時(shí)代,轉(zhuǎn)眼間已化為人師,教書育人。本次培訓(xùn),幾位前輩的交流分享,內(nèi)容非常貼近實(shí)際,從講好一節(jié)課出發(fā),涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些,這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識;有的學(xué)生剛升入中學(xué),規(guī)則意識差一些,課堂上可能會不遵守課堂紀(jì)律,試想,如果簡單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽講,甚至用不尊重學(xué)生的表達(dá)方式,不僅不能從根本上改變這種情況,還會傷害學(xué)生的自尊心,同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。善良從來都是對人最高的褒獎(jiǎng),要求每個(gè)孩子都考第一上名校是不可能的,但是一個(gè)善良的人不論將來走到那里,都不會太差。首先是由我們農(nóng)榮書記對我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念。所以作為職業(yè)教育的教師就要做到少講理論,多安排實(shí)訓(xùn)。對于我們剛畢業(yè)不久的新入職教師來說如何上好一門課不是一件容易的事情,因?yàn)閯倓倧膶W(xué)生的角度轉(zhuǎn)變過來,對教育事業(yè)也不是很了解。通過培訓(xùn)時(shí)所知,在遇到困難的時(shí)候向資深的教師請教,并加上自己的思考,假期親身的體驗(yàn)更能體會到一對一教育對自己能力的要求。其次,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通,這凸顯出我們作為教師的責(zé)任感。由于自身的經(jīng)驗(yàn)有限,以上只是自己的看法,自己還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)和鍛煉,在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專題講座《教師心理健康教育》,黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理》,特級教師呂維智老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。在第三個(gè)方面專業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書,多寫一點(diǎn)東西,多參加一點(diǎn)競賽,為外語學(xué)習(xí)投入一點(diǎn)時(shí)間,多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考,這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求,要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,新問題,新挑戰(zhàn)的老師。收獲,并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。長大后,才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白,醫(yī)生,救人性命。老師犯錯(cuò),死的壞的是一個(gè)人的心,人心壞了歪了,帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的。擇業(yè)時(shí),機(jī)緣巧合,我叩開了教師這一行的大門。聽到這句話,我樂開了花。好在,我的學(xué)生們很寬容,包容我一次次的錯(cuò)誤
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