【正文】 的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。（3）填空。（4）加標點符號。四、復(fù)習(xí)措施減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評選“復(fù)習(xí)之星”。(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。掌握340個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程，注重后進生的心理疏導(dǎo)，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復(fù)習(xí)盡量輕松、快樂。進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。從整體來說，學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。結(jié)合語境理解字、詞。復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。(3)理清課文的敘述順序。(4)按課文內(nèi)容或積累?運用中的“讀讀背背”填空。(6)選擇帶點字的正確字義。積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。拓展性的練習(xí)更是無從下手。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。多鼓勵書寫較差的學(xué)生，幫他們樹立寫好字的信心。(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。能在字典中選擇恰當?shù)囊馑?。認真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機動地進行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實效性。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的機會，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹立信心，努力提高學(xué)習(xí)成績。(2)講練結(jié)合。三、復(fù)習(xí)目標主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的227個生字,會認的120個生字。字(1)掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(7)詞語搭配。(6)學(xué)會提出有思考價值的問題。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。發(fā)表自己的閱讀見解或體會。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思）。正確使用標點符號，會寫書信。字詞句：每天聽寫詞語。作文：寫好課本上的7篇習(xí)作，扎實作文基礎(chǔ)。能把敘述句改為把字句或被字句。復(fù)習(xí)三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累?運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情。中間生占73名，這部分對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問。課內(nèi)每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。（5）擴句和縮句。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復(fù)